#中英思维模式的主要差异与英语思维能力的培养 搜索结果
1 中英思维模式的主要差异1.1 形合与意合的差异季羡林认为, 东西文化最根本的不同表现在思维模式方面, 这是其他一切不同点的基础和来源。他说:“一言而蔽之, 东方文化的思维模式是综合的 (...
2022-09-101引言创新与实践是一个民族进步的灵魂, 也是学生步入竞争社会的生存之道。 以培养学生创新思维和实践能力为核心的教育创新已逐渐成为教育改革的主旋律, 如何在英语教学中培养学生的创新思维和实...
2022-09-121 研究背景和意义在美国心理学家、教育家杜威《我们怎样思维》一书中,反省思维的性质和结构得到了系统阐述,形成了批判性思维研究的基础。杜威认为批判性思维的特质是:寻找真相、开放性思维、分...
2022-11-18在互联网信息大爆炸的时代, 中美设计教育在知识共享方面差距越来越小, 但在整个培养体系方面还存在着巨大差异, 其中采用何种授课方式就会直接影响到课堂氛围, 知识传播效果以及创新思维能力的培...
2022-12-08中英思维方式的差异有关论文题目 篇1：1、高职英语跨文化教学影响因素及解决途径2、中学生英语听说训练浅探3、从电影名称翻译中反映出的中英思维模式差异 4、汉英思维方式的差异与大学英语写作教...
2022-05-031 在英语教学中有意识地培养学生的创新意识和精神创新的先知条件应具有丰富的想象力, 给学生提供一个无限想象思维的空间, 一个展现自我创造成功的机会。学生思维的发展, 绝大部分取决于其学习兴...
2022-11-22国外对此的研究大多集中于教学目标和具体的教学方法, 而国内的研究却更多的局限于具体的外语技能研究, 根据相关调查显示英语专业的学生比起其他文科专业的学生仿佛更缺乏思辨能力, 这也说明了大...
2022-12-10人类已经迈入了历史上最富有挑战性的时代-创新时代。在这样的时代, 一个国家和民族的发展从根本上取决于该民族和国家的社会成员所拥有的创新能力, 创新的关键是要有创造性的人才。高等学校是培...
2022-12-281 从学生的想象能力入手, 培养学生的问题意识和创新思维能力教学中, 教师可以抓住开拓思维、启发想象的训练点, 发展问题意识引导学生进行创造性想象。?根据语言材料中提供的已有表象或依据, 对...
2022-10-251 立足“学用结合”, 激发学生创新思维潜能“学用结合”是当前最为推崇、也是最为基本的一种教学思想。在英语教学中, 教师应强调学生在学中用, 在用中学, 在充分理解的基础...
2022-09-12数学是人们生活、劳动和学习必不可少, 农村初中数学教学必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上, 教师应激发学生的学习积极性, 向学生提供充分从事数学活动的机会, 帮助他们在自己...
2022-09-10江总书记曾经指出:“创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力, 没有科技创新, 总是步人后尘, 经济上就永远受制于人, 更不能缩短差距。”简短的语言蕴含着深刻的道理&...
2022-10-18如何才能正确地评价学生的数学思维, 促进学生发展呢?我们要充分发挥评价促进学生成长的重要作用, 只要我们注重对学生数学学习过程、基础知识、基本技能的评价, 对学生发现问题、解决问题的评价,...
2023-03-05发散思维是相对于收敛思维而言的, 两者的主要区别在于对同一思维对象的思维方向是多向的, 还是集合于同一方向的。所谓发散思维是一种多向展开的思维形式, 针对同一个问题, 沿着不同的方向去思考...
2022-09-11所谓创新思维, 是指人们运用已有知识和经验, 增长开拓新领域的思维能力, 亦即在人们的思维领域中追求最佳、最新独创知识的思维。“创新思维是一种新颖而有价值的, 非传统的, 具有高度机动...
2022-09-10情感教学就是“教师在教学过程中, 在考虑认知因素的同时, 充分发挥情感因素的积极作用, 以完善目标、增强教学效果的教学”。强烈的求知欲、对英语的热爱、英语的美感、爱国主义情感等...
2022-09-11一题多变是培养学生创新思维能力的有效途径之一。教学中适当的一题多变, 可以激发学生去发现和去创造的强烈欲望, 加深学生对所学知识的深刻理解, 训练学生对数学思想和数学方法的娴熟运用, 锻炼...
2022-09-11“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”在高中语文阅读教学中, 笔者尝试以下面三个方面来培养学生的想象力。一、激活文字, 创设形象阅读教学中, 教师的任务之一就是引导学生驰骋想象, 透过文字看到图画, 透过语言看到生活, 置身于作品之中, 获得人生感悟和美的享受。如阅读郁达夫的《故都的秋》...
2024-04-28英国数学家泰勒认为几乎所有的学生都具有某种才能, 之所以多数学生的才能没有发挥出来, 是因为大多数教师只重视学生的学习成绩, 忽视了培养学生的创新思维。不是学生没有才能, 而是才能没有机会...
2023-02-27科技活动作为活动课程的重要成分，通过开展小讲座、小观察、小实验、小制作等各种形式的活动，激发学生爱科学、用科学的积极性，同时也是培养学生创造性，促进学生全面发展的重要途径。我认为，开展青少年...
2022-10-30