#语文课堂朗读范文 搜索结果
第一篇：语文课堂朗读范文让朗读成为语文课堂的让朗读成为语文课堂的“热点”朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到...
2022-06-04朗读, 是将无声的书面语言转换为有声语言的过程, 是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性活动。宋代文学家苏东坡曾曰:“文章不厌百回读, 熟读深思尔自知”, 古语更有“书读百遍,...
2023-03-02语文课堂朗读管理论文 篇1：信息技术在小学语文朗读教学中的应用探究 摘 要：在如今的小学语文课堂中，朗读常常成为课堂的匆匆过客，學生朗读准确率低、流利程度差、缺乏感情等情况普遍存在。而这些...
2022-04-21语文课堂朗读分析论文 篇1：小学语文课堂朗读教学有效分析 朗读作为一种有声诵读方式，是提高小学生朗读能力的基础，是“新课标”下小学生需要掌握的一种基本语文关键能力，旨在使学生可以在确保朗...
2022-04-16在语文教学中，朗读是一项重要的基本功，朗读能发展学生的思维，体会文本的情感，理解文意，恰当地运用朗读方法，能很好地激发学生的语文兴趣，提高学生的语文学习能力。从一年级起就应指导学生正确、流利、有感情地朗读，学生朗读能力的逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。一、教师范读感染学生在小学语文教学中，要提高学生的朗读水平，...
2024-04-13随着社会的发展，物质生活越来越丰富，人们的思想在发生着奇异的变化，而中学生正处在情感不稳定、人生观不健全的时期。处在这个物质充裕的社会里，一些学生在学习过程中没有明确的目标，认为读书没有用，产生不爱学习，不想学习的想法，却认为只要有钱便可畅行天下。因此，出现了部分学生上课无精打采、作业敷衍了事，课余...
2024-04-28第一篇：让朗读成为语文课堂的 让朗读成为语文课堂的亮点朗读，是语文教学的一种重要手段，古人朱熹曾经指出：“凡读书„„只要是多读几遍自然上口，永远不忘。”走进我们的语文课堂，...
2023-02-11摘要：朗读是打开人类精神世界的一把神奇的钥匙。在研究初中语文教学时,需要认真思考朗读教学的重要地位和指导意义。但很多时候我们在语文教学准备的过程中仍旧会疏于对朗读进行教学设计、课堂教...
2022-11-15摘要：朗读是语文教学的重要任务, 是语文教学不可或缺的基本环节。它对于培养学生语感, 提升学生的语文素养起着至关重要的作用。要想搞好语文朗读教学, 教师必须从激发学生的朗读兴趣入手, 不断改进教学方法, 积极探索符合学生身心发展特点的有效教学途径, 从而提高学生的朗读水平及语文素养。关键词：小学语文,朗读教学,方法,策...
2024-05-01导入是课堂教学的开始环节, 对课堂教学的成败起着至关重要的作用。导入设计得好, 就可以在第一时间吸引学生的注意力, 激起学生内心强大的学习动力, 使学生在瞬间由无意注意转为有意注意, 将注意力与精力集中在知识本身上, 从而使学生在整节课中都能保持高度集中的注意力、浓厚的兴趣与积极的学习行为。这样, 学生自然会主动参与、...
2024-04-08初中语文朗读课堂教学论文 篇1：初中语文课堂教学中朗读作用的研究 【摘 要】初中语文教材上的文章，大部分都是辞藻优美、内容优美的文章，这样的作品最适合学生朗读了。在新课标课程改革以来，也要...
2022-04-24古人云:“读书百遍, 其义自见”。朗读是我国语文教学中行之有效的传统, 也是学习语文最重要的方法之一。纵观当下的语文课堂, 虽然朗读得到了重视, 但往往要求不明确, 感情不自然, 孩子们读时“朗读腔”、“表演腔”太浓, 或矫情做作、装腔作势;或语气...
2024-04-21新的课程标准规定1-2年级学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3-4年级用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5-6年级能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。书声琅琅, 被人们列为语...
2022-09-12新课程标准中对于中学生的语文能力提出了这样的要求:“中学生应具有独立阅读的能力, 注重情感体验, 有较丰富的积累, 形成良好的语感”, 而要达到这一教学目标, 关键要依靠有效的朗读...
2022-11-25目前,小学语文教学质量较差,主要表现在学生说话语病较多,作文无条理,胸中虽有物,口中却无词,无法表达。老师辛辛苦苦地教学、批改、讲评,好像该做的都做了,可就是收效甚微,其主要原因就是学生在“多读书、读好书、勤背诵”方面做得较差。因此,对教材及课外阅读中的诗文佳作一定要指导学生背诵,使之终身受益。...
2024-04-23第一篇：语文朗读论文范文加强初中语文朗读教学提升初中学生朗读水平新《语文课程标准》中明确提出：使学生“用普通话正确、流利、有感情地朗读”是所有学段都不能忽视的“教学目标&...
2022-05-09《新课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,体验品味。”可见在新的语文标准下,朗读已被定位成阅读教学的热点、重点。朗读,是一门语言的艺术;朗读,是一门情感培养的艺术;朗读,是语文阅读教学中的一个环节,是一种行之有效的教学方法。那么,如何在教学中循序渐进...
2024-05-12第一篇：九年级语文朗读范文八年级上册(语文全册)文言文朗读节奏米易县第三初级中学八年级语文上(文言文朗读节奏)21、桃花源记的朗读节奏划分晋/太原中,武陵人/捕鱼为业，缘/溪行，忘/路之远近。忽逢/...
2022-06-12小学语文低段课标明确指出: “学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”然而, 低年级学生朗读总会唱读、顿读不当、语音语调不适等问题突出, 影响对课文的感悟理解。教师如何培养学生朗读的能力呢?一、给予方法, 使学生会读朗读不是一个简单地看字读字的过程, 而是一种创作的过程。低年级小学生刚刚开始学习课文, 学生识字量大...
2024-05-11朗读是小学低年级学生认识外部世界的一种非常重要的手段, 他们对文本的理解一开始是浅显、直观的, 不能够理解作者隐含在文本中的深意, 或者说不能多层次地理解文章含义, 所以教师在学生朗读过程中加以适当引导是非常重要的。那么, 小学低年级语文教师怎样训练学生的朗读能力呢?一、目的明确, 重点突出我认为课堂朗读教学首先要目的...
2024-05-16