#论老庄哲学的直觉与直观 搜索结果
“则天去私”最初是1916年11月夏目漱石为春潮社发行的《大正六年文章日记》写于扉页上的题词。夏目漱石在1916年11月2日、9日、16日的“星期四之会”上三次谈起“则天去私”的问题。他认为真理本来就是残酷的, 例如做父母的也许某一天猛然发现女儿眼睛瞎了, 肉体上难以承受这个“真理”, 只能用精神上的“悟”来克服, 可...
2024-04-24法国数学家庞加莱认为“逻辑起始于直觉”, 而直觉往往是受思维主体的审美情感所支配的. 在解题训练中, 如能运用美学观点考察对象和思考问题, 就会形成数学思维的美学方法和解题策略. 美学观点一旦与数学问题的条件和特征相结合, 思维主体就能凭借已有的知识和经验产生审美直觉, 而数学审美直觉孕育着解题...
2024-05-01以诗、书、画为主干的中国艺术, 在审美角度上是基本一致的, 都可归结为:祟简约、尚自然、求空灵。老庄主张“顺道”“效法自然”“逍遥”的思想意境中有许多值得艺术作品在笔墨运用和构图等方面借鉴的地方。笔墨是绘画艺术的语言, 有了笔墨才有了中国绘画。提到...
2024-04-30一、单一本原说、多元素说——朴素的哲学抽象西方哲学产生于在古代希腊的奴隶制时代, 公元前8世纪城邦奴隶制确立, 出现脑力劳动和体力劳动的分工, 产生了为奴隶主服务的“有闲&r...
2022-09-11在希腊语中, 哲学有称爱慧。如何有意识地在一系列的普通教育中去培养未来的科学家和高级管理人才, 在音乐思维和科学思维方面探讨思维发展规律的价值是非常有必要的。现在就音乐思维与科学思维的...
2022-09-10摘要：长期以来, 我们对教与学关系之认识, 只简单地停留在理论层面, 即从哲学上阐述教学过程中教师与学生的地位。虽然, 这种阐述是必要的, 结论也是正确的——学生居于教学活动的主体地位, 教师居于教学活动的主导地位。但是, 由于对这两个地位问题, 特别是学生的主体地位, 如何发挥主体能动性在教学中体现就缺乏具体研究,...
2024-05-03直觉思维是一种充满想象力的创造思维。传统的数学教学过多地注重逻辑思维能力的培养, 而忽视直觉思维。这不利于思维能力的整体发展。培养直觉思维能力是社会发展的需要, 是适应新时期社会对人才的需要。一、直觉思维的主要特点直觉思维具有自由性、灵活性、自发性、偶然性、不可靠性等特点, 从培养直觉思维的重要性来看, 笔者以为直觉思...
2024-04-11马克思主义哲学从孵化之初直至完全成型, 就一直与科学技术紧密相连。马克思认为自然科学是一切科学知识的基础;而达尔文的进化论则提供了自然史的基础;恩格斯曾说过, “现代唯物主义概括了...
2022-11-11逻辑思维与直觉思维, 这两种思维能力的培养一直是初中数学教学的重点, 尤其是中学数学教学大纲 (试验修订本) 将培养“逻辑思维能力”改为“思维能力”, 可见人们认识到数学...
2022-09-21摘要：自由从来就是人类内心深处所追求的最高境界, 庄子对于自由之追求更是孜孜不倦。由于生活在战国时期动乱不安的社会现实之中, 困苦的生存环境加剧了人们精神的痛苦, 同时也引发了庄子对于生命的思考和自由的探寻。庄子的哲学是人生的哲学, 庄子的“自由”是追求一种人生、精神境界的逍遥自由, 但又不是纯粹的主观意识, 而是摒弃...
2024-04-140 引言“回到马克思”最早是西方马克思主义者提出的一个口号。卢卡奇针对原苏联马克思主义哲学教材体系中的教条主义倾向,在《社会存在本体论》中首先提出“回到马克思”。20世纪90年代,随着张一兵教授《回到马克思》一书的出版,回到马克思成为学界研究的热点。回到马克思,意在通过对马克思经典著作的重新解读,恢复马克思哲学的本来面...
2024-04-15《老子》作为先秦最为光辉的哲学经典著作, 对后世产生了巨大的影响。长时间来, 专家、学者对《老子》研究颇多, 主要侧重于哲学、伦理、养生及政治思想等方面, 经济方面较少。实际上《老子》五千言中蕴含了丰富的经济理念和主张, 如“虚其心, 实其腹” (第三章) 、“见素抱朴, 少思寡欲&...
2024-04-26声乐表演艺术作为人们生活娱乐中较早出现的艺术类型,同时也是我国传统文化艺术发展的重要组成部分,其不但展现出声乐表演艺术的肢体与“乐器”组合美,同时也展现出声乐与表演两者间的结合,充分体现出声乐表演艺术的艺术魅力。但就目前声乐表演艺术中,其未获得人们所重视,较多声乐研究人员在对其进行研究期间只重视...
2024-05-031 引言“直观”作为认识论概念, 本身含义指不经过中介 (如概念、判断、推理等) 而直接反映客观事物的一种认识形式, 并且, “直观”也指不经过实践而直接认识客观事物, 也就...
2022-09-11一、世界是一切发生的事情“世界是事实的总和, 而非事物的总和。” (《名理论:逻辑哲学论》, 维特根斯坦著, 张申府译本, P19, 以下同) 具体事物都是生灭不定的, 物质构成世界的说法是站不住脚的。过分诉诸抽象的物质概念必然导致超越经验的不可知论和怀疑论, 我们谈论世界, 并不是谈论某个具体...
2024-04-17摘要：本文指出要理解海德格尔《诗人哲学家》, 必须首先理解海德格尔的哲学思想, 随后, 本文对海德格尔的哲学思想作了简单梳理, 然后指出这首诗所表达的就是海德格尔的哲人世界。最后, 分析了这首诗为何晦涩难懂的原因。关键词：海德格尔,存在,思,语言,诗海德格尔认为:美是存在的显现。而要使存在显现出来就必须去蔽, 而去蔽则...
2024-04-17疯狂猜图之答案（V1.0by 蚊子）疯狂猜图这款游戏还是有点意思的，各位尽量还是要在想不出答案的时候参考本答案。给自己一个头脑风暴吧！第一部分：品牌/ 23 / 23疯狂猜图之答案（V1.0by 蚊子）/ 23 / 23疯狂猜图之答案（V1.0by 蚊子）/ 23 / 23疯狂猜图之答案（V1...
2024-05-03西方现代绘画主义的发展, 从19世纪末开始, 贯穿于整个20世纪。这个时期的绘画艺术, 与传统美术风格有了截然不同的发展, 开始走向前卫与先锋。这种打破传统的创新, 追求前卫与先锋的特点, 使得现代主义绘画开始出现形式主义的发展倾向, 也就是在表现形式上求新、求怪、追求形式上的奢华, 通过形式的创新带给人新鲜的感受。本...
2024-04-21在德国古典哲学中, 费尔巴哈是第一个对维系旧形而上学本体论生存的唯心主义思想模式发动攻击的人。黑格尔哲学是唯心主义的最大代表, 费尔巴哈集中火力对黑格尔唯心主义的批判, 实际上也是对一般唯心主义的批判, 对形而上学的批判, 这在当时具有极大的现实意义。马克思高度评价了费尔巴哈的这种批判:“人们用哲学来对抗形...
2024-04-09在马克思恩格斯之后, 马克思主义意识形态在西方和中国分别沿着不同的路径进一步被解读和发展。在西方, 对马克思主义意识形态的解读从反列宁主义的西方马克思主义开始, 到苏东剧变之后各种反马克思主义的意识形态趋同论或终结论甚嚣尘上, 再到后金融危机时代西方思想界开始重新认识马克思主义的科学性。而中国共产党人则经历了从对苏联的...
2024-04-24