#浅谈如何培养学生的发散思维能力 搜索结果
人们在掌握语言的过程中,并非像鹦鹉学舌那样,只是机械地模仿重复所接触的语言,人们有创造运用语言的能力,在学习语言的时候无论是母语还是外语,人们都会创造出他们以前没听到或读到过的句子。因...
2022-09-12发散思维能力是学生利用已经学过的知识,以新颖的手法思考问题、解决问题的过程。 发散思维能力具有独特性和灵活性的特点,激发小学生的数学发散思维能力是教学过程中重要发展目标。 在小学数学课...
2022-09-11改革开放以来, 我国基础教育取得了辉煌成就, 但总体水平并不高, 传统教学过程过于注重知识传授, 强调学生接受学习、死记硬背和机械训练等。而《基础教育课程改革纲要》提出:强调学生形成积极主...
2023-01-03发散思维是相对于收敛思维而言的, 两者的主要区别在于对同一思维对象的思维方向是多向的, 还是集合于同一方向的。所谓发散思维是一种多向展开的思维形式, 针对同一个问题, 沿着不同的方向去思考...
2022-09-111 以乐于求异的心理倾向培养发散思维能力。发散思维就是从多方位多角度即从新的思维角度去思考问题, 以求得问题的解决。从认知心理学的角度来看, 小学生在进行抽象的思维活动过程中由于年龄的特...
2022-09-12现代数学教学认为, 数学教学主要是思维活动的教学, 思维过程是数学教学的本质。数学教学不仅要教给学生数学知识, 更主要在于启发诱导学生, 向学生充分展现这些数学知识被发现, 被解决的思维过程...
2023-02-14教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出高职院校要培养高素质技能型专门人才。而创新素质是人的最重要的素质, 是人的整体素质的核心, 素质教育的灵魂是创造能力和创新...
2023-02-16在课堂上, 发散思维的培养, 主要是指培养学生学会多角度地思考问题, 以求得多种设想、方案或结论。无论是基础知识、阅读还是写作文, 只要学会运用发散思维, 很多看似有难度的问题都会迎刃而解。...
2022-09-10在思维过程中, 按照探索的方向不同, 可把思维分为“集中思维”和“发散思维”。集中思维是根据已知的信息, 向着某一个方向思考, 以寻求问题的解答, 而发散思维是根据已知的...
2022-12-28学好一门知识，掌握一种语言，关键在于教导有方，学习得法。发散性思维是开发学生智力的重要环节，它可以使学生通过某一个知识点的学习进行延伸，作广泛的想象和联想，将知识点归类、总结、分析、对比，进而进...
2022-09-11江总书记曾经指出:“创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力, 没有科技创新, 总是步人后尘, 经济上就永远受制于人, 更不能缩短差距。”简短的语言蕴含着深刻的道理&...
2022-10-18创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力。21世纪的竞争是创新人才的竞争, 培养创新人才, 提高民族创新素质已成为当代教育的首要任务, 是历史赋予教师的重任。因此我们在课堂教...
2022-09-12思维是人脑对客观事物概括的、间接的反映, 是人类所特有的属性。发散思维是拓宽思路的阶段, 是创造思维的第一阶段。没有发散思维, 就会拘泥一格, 墨守成规, 窒息创造的生命力, 发散思维又称扩散...
2023-01-161 引言新教学理念提出, 教师在教学课堂中应重视自身的引导地位, 突出学生的主体作用, 通过科学教育引导学生形成独立发现问题及思考问题的习惯, 在思考问题的同时, 不断形成发散思维。教师还需要...
2022-11-04思维是人脑对客观事物概括的、间接的反映, 是人类所特有的属性。发散思维是拓宽思路的阶段, 是创造思维的第一阶段。没有发散思维, 就会拘泥一格, 墨守成规, 窒息创造的生命力, 发散思维又称扩散思维, 是一种让思路向多方向、多数量全面展开的立体型、辐射型的思维方式。一、培养逆向思维逆向思维是发散思维的一种重要形式, 它是...
2024-04-21学生往往将老师布置的作业当成负担, 但是如果能够在作业时进行发散思维, 往往有很多乐趣。下面是我做题时一些体会, 同学们不妨试试。1 引伸推广, 拓宽思维模式例1证明:正三角形内任意一点到三边...
2022-09-11物理是一门以实验为基础的学科, 而物理的实验教学能够很好的完成这项任务。改革传统的物理实验课教学模式, 创建适应当今教育形势需要的物理实验课教育模式, 已成当务之急。那么, 怎样创建适应当...
2022-09-11长期以来, 小学数学教学多以集中思维为主要的思维方式,课本上的题目和材料的呈现过程大都循着一个模式,学生习惯于按照书上写的与教师的方式去思考问题,用符合常规的思路和方法解决问题,这对于基...
2022-09-10课堂教学是开发学生智力、培养学生各种能力的主要形式,在教学中应遵循学生的思维规律:从形象思维到抽象思维,到辩证思维,并充分运用数学方法,如:抽象概括、化归、数学建型、数形结合、归纳猜想等方法,培养学生的各种思维特性.下面我将结合教学谈谈自己在教学中是怎样培养学生的思维能力的.一、采用“抽象概括”的方法教学,培养学生的思...
2024-04-20思维是人脑对客观事物的一种间接的、概括的反映过程, 培养学生的思维能力是使学生获取知识进行创造新学习和发展智力的重要途径。德国著名作家歌德曾经说过这样一句名言:“任何人都不笨, 但...
2022-09-10