#在自主合作探究中发展学生的认知能力——《直线、射线、线段》教学案例 搜索结果
一、案例由来随着基础教育课程改革的推进, 数学教学观念有了深刻的变革, 教师的角色定位也有了很大的转变。在课堂上, “自主合作探究”成为学生学习知识和技能, 发展学生认知能力的重...
2022-09-11根据新课程标准精神, 我们教学的主要任务不再仅仅是积累知识、传授知识而已, 更重要的是要发展学生的思维。积极的、富有创新性的思维是从同一来源材料中探求不同答案的思维过程, 思维方向分散于...
2022-12-14关键词：数学教学,“直线、射线和角”,教学设计教学目标:结合实例了解线段、射线和直线的特点, 会正确区分;进一步认识角, 知道角的组成, 能用角的符号表示角, 初步培养学生观察、比较和概括的能力;通过“画一画、比一比、想一想、说一说”等数学活动, 培养学生的观察想象能力、动手操作能力和归纳提炼的能力。教学重点:了解线段...
2024-04-15直线、射线、线段教学反思文/彭火明摘 要：以“直线、射线、线段”一课为例，论述了本节课的教学设计的四个特点。关键词：教学反思；直线；射线；线段；故事化；趣味化；生活化；思想化本节课以问题为载体，以认知规律为主线，以学生动手实践、自主探索、讨论交流为主要的学习方式，始终贯彻“教师为主导、学生为主体”的...
2024-05-03新课程标准特别强调学生能力的培养,让学生学会反思,强调学生的创新能力和实践能力,要求在教学中十分关注学生的态度、情感,发展学生的个性。那么,如何在阅读教学中发展学生的个性呢?1 充分发挥阅...
2022-09-11我很高兴通过这个研讨会见到你。我要在早上教你，我将在早晨和大家进行简单的交流。线，线，射线和角度是小学图形和几何知识的最基本的概念之一，它也是学习角度，垂直和平行度量的重要基础。在学习本课之前，学生对直线，角度有直观的理解，有一定的知识库，这一课是图形和抽象抽象概要的特点。教材通过紧线，绷紧线显示线...
2024-04-30在大力提倡素质教育, 积极推进课程改革的今天, 如何在教学工作中培养学生的学习自主性、合作性及探究性, 是摆在我们每位教师面前的一道课题。而对于从事职业高中教育的职校教师来说, 面对这一课...
2023-01-17教学内容 义务教育教科书四年级数学（上册）P38、39页教学目标1.让学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。2.发展观察、比较、分析等能力，并培养初步的逻辑思维能力与空间想象能力。3.感受事物间相互联系的辨证统一的思想，体会到数学与现实生活的密切联系。教学过程一、联系生活，...
2024-04-291 概述放射治疗是当前医学治疗中的主要方式, 更是利用当前先进的技术器械中X射线和其他各种电离辐射性能使得各种细胞和组织遭到破坏而达到当前的治疗目的和目标。电离辐射进入人体组织后, 引发各种物理、化学和生物学上的反应, 导致各种病菌和病毒的死亡, 是利用生物效应进行治疗的过程。该效应的大小正比于组织中吸收电离辐射的能量...
2024-05-06新课标指出:“阅读是学生的个性化行为, 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践, 应让学生在主动积极的思维和情感活动中, 加深理解和体验, 有所感悟和思考, 受到情感熏陶, 获得思想启迪, 享受审美乐趣, 要珍视学生独特的感受体验和理解。”据此, 笔者在平时语文教学中, 潜心研究阅读教学中如何发展...
2024-04-10在小学阶段我们了解过线段、射线和直线，对它们有一定的认识，对生活中的线段、射线、直线现象也是有一定的经验的，但还没有从数学角度去认识这些几何元素.七年级（上册）教科书上提供的“议一议”活动，目的在于引导同学们掌握认识图形的一种技能——从较复杂的图形中分解出基本图形，培养同学们的读图能力.由于同学们的...
2024-05-06《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆, 动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”实践证明, 学生只有通过动手实践、自主探索得来的...
2022-09-10在体育教学中, 发展学生个性培养学生创新能力, 一直是广大体育教师所追求的目标。尤其是新的《体育与健康教学大纲》的颁布和新的课程标准即将出台, 使这一问题更摆到了一个比较突出的位置上。但...
2023-02-14课题学习活动的主要目的是让学生在解决问题的过程中经历自主合作学习、多角度认识问题、多种形式表现问题、多种策略思考问题、尝试解释不同答案合理性的活动,加深对相关知识的理解应用,发展其创...
2022-09-11语文课堂是语文教学的基本形式, 研究如何运用短短45分钟, 提高教学质量, 引导学生自主探究学习, 培养学生合作、自悟能力非常必要。1 创设情景, 激发学生自主探究的欲望苏霍姆林斯基指出:没有欢...
2022-10-09大学英语大班教学在我国虽然已有许多年的历史，但随着近几年高等学校扩招的实施，大班英语教学的班级规模越来越大，其中存在的问题也越来越多，给作为必修基础课的大学英语教学和承担大学英语教学的老师提出了更多的难题和新的挑战。随着素质教育改革的日渐深入，如何既能满足学生和老师的需要，又能有效地实行大班英语教学成为了广大教育工作者...
2024-05-15茺福建邵武市城郊八一希望小学张世贤种再创造, 它带有强。没有个性的阅读, 读, 只能是一种机械死书”。《语文课程标非常冷, 走不动才这样的;从他“半截纸卷的旱烟还夹在手中”想到他也许想靠旱烟那微弱的热量来温暖自己寒冷的身体;从他“神情十阅读是学生的个性分镇定、自然&rdq...
2024-04-091自主探究能力概念自主探究的能力主要指的是人们对于身边的事情存在一定的好奇心理, 并且主动积极的去寻找其中的原因, 从而解开自己的疑惑, 无形中增加自己知识的一种学习能力。 在物理教学中,...
2022-09-11电类课程, 是电气通信、信息专业的主干知识, 也是学生们打好基础, 进一步深入学习的关键。 瑞士心理学家皮亚杰提出“知识源于行动” 和认识发生于主客体之间的相互作用” 的观点...
2022-12-19随着教育改革的深入, 生物教学越来越看重对学生能力和素质的培养, 元认知能力正是其中的一部分。这种能力的培养可以通过多种手段进行, 多元化评价则是比较有效一种, 这点已经在实际的生物教学中...
2022-09-11