#让一部分员工先富起来 搜索结果
聋校律动教师在健美操、舞蹈等动作、技巧教学中, 由于手语的特殊性和局限性, 讲解不能与动作示范同步, 常常令教师手忙脚乱、顾此失彼。特别容易出现聋生难以领会教师意图、难以理解动作要领的情况, 给教学带来了很大的困难, 直接影响了课堂教学效率和质量。面对这些困难, 我采取让一部分聋生先“富”起来, 先“富”带后“富”的思...
2024-04-23优美的旋律不仅可以使我们感受到其中的“诗情画意”,而且能激发自身的内在情愫,从而提升艺术修养。《音乐课程标准》强调,小学音乐教学需要注重学生的主观体验,强化学生的自主探究,以便促进学生的和谐发展。舞蹈,同样也属于艺术范畴。在小学音乐课堂教学中融入舞蹈,将唱、动、演等多种教学手法融入音乐课堂,可以不断提升学生的审美素养。...
2024-04-23学生学习兴趣的激发, 学习积极性的调动, 学习主动性的发挥——构成了学生主动学习的基本要素。如何来实现学生由被动学习向主动学习的转变呢?这一年多以来, 我利用《倡导自主强化能力...
2022-09-10六、让句子动起来教学目标：1、让学生认识动词，并能正确灵活地运用动词。2、学习怎样运用动词的方法。3、通过情境表演，灵活运用动词。教学重难点1、灵活运用动词。2、让作文的句子动起来。组织教学亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨易解：父母亲有过错的时候，应小心劝导改过向善，劝...
2024-04-16如果说巧妙的导入能激发学生兴趣，燃起智慧的火花，开启思维闸门的话，那么恰到好处的课堂收尾，会使课堂教学再起波澜，有水到渠成之效、依依不舍之感，有回味无穷之趣.而且恰到好处的课堂收尾既能促使学生把物理认知结构变得更加完善，又能起到画龙点睛作用，还能激发课堂教学的又一次高潮.那么，如何巧妙地进行物理课堂...
2024-04-24中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）15-0095-02不知从何时起，我们的学生已开始厌烦习作，把写作文看作是一项艰巨的任务。作文课上，哪些人可以挥洒自如，哪些人是无奈地跟着老师的要求去编、造、抄。更有甚者：久久的望着天花板苦不堪言，无从下笔，我们老师...
2024-05-03让生命舞起来穿越在一年中，根据教材特点开发了六个课程，也就是：童话之旅、种植课程、世界文化遗产、战争与和平、大自然的启示、珍爱生命。一、世界文化遗产之旅（课件）在这一课程里，教材呈现的仅仅是长城、颐和园、秦兵马俑。我们根据课后资料袋提供的内容，即中国29处世界文化遗产，利用这一资源，拓宽教材，让学生...
2024-05-07著名数学家华罗庚曾说:“就数学本身来说, 是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”. 小学生活泼好动,情绪色彩十分浓厚,凡是能引起学生兴趣的教学情境,他们都能主动地去认识和接受,使抽象的知识形象化. 为此,数学教师要根据教材的内在联系和学生的思维特点, 采用多种授课形式, 诱发学生的学习兴趣,调动学生学习数学的积极性,使...
2024-05-24第一篇：让数学活起来范文 体验,让枯燥数学活起来长期以来，数学留在很多学生心里的强烈印象，就是枯燥的计算、刻板的公式、远离现实生活的应用题，初中生学习数学是脱离于生活的一种纯符号的逻辑演绎，学...
2022-05-31第一篇：让数学有趣起来范文让数学课堂活起来“和美课堂”小学数学教学观摩研讨会学习心得吉家庄镇中心学校 曹秀莲3月17日，我在我校张校长和高主任的带领下参加了在保师附校小学举行的&l...
2022-06-15第一篇：让写字快乐起来范文让写字也快乐起来——浅谈小学低段学生写字兴趣的培养福建省厦门市高林中心小学 林亚彬[摘要]法国的罗曼·罗兰说：“一个人只能为别人引路，不能代替...
2022-06-15第一篇：如何让孩子动起来 让每个孩子都动起来--------赴重庆第二外国语学院学习体会“采菊东篱下，悠然见南山。”在明媚的阳春三月，在繁花盛开的时节，在校领导的关心和支持下，我和本校十余...
2022-07-13第一篇：让教学课堂活起来让课堂教学“活起来”汕头市西陇小学 袁爱娟摘要：兴趣是最好的老师，是人力求认识某种事物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣被激...
2022-07-13第一篇：让识字教学活起来巧用多媒体，让识字教学“活”起来摘要：多媒体集文字、图形、图像、声音、动画于一体的优势，把拼音、字音、字形、字义以及书写有机结合起来，灵活、生动、形象地展示汉字，既符合...
2022-07-13第一篇：让写字也快乐起来1让写字也快乐起来——浅谈小学低段学生写字兴趣的培养福建省厦门市高林中心小学 林亚彬[摘要]法国的罗曼·罗兰说：“一个人只能为别人引路，不能代替...
2022-08-01第一篇：让识字教学鲜活起来张梅端 《让人物形象鲜活起来》教学设计2013——2014第二学期五年级习作指导“让人物形象鲜活起来”教学设计教学目标：1. 通过观察生活引导学生感受...
2022-08-23第一篇：让识字教学灵动起来让政治课堂灵动起来积极打造灵动的政治课堂根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出，教育要适应未来社会对人才素质的要求。在21世纪初新课...
2022-08-23第一篇：让学习语文快乐起来让语文课堂快乐起来 讲座稿让语文课堂快乐起来内容摘要：只有形成积极的课堂气氛，才能达到理想的教学效果，而积极的课堂气氛不可能是自然形成，它离不开教师的有效的组织和精...
2022-08-23第一篇：让习作课堂灵动起来 让英语课堂灵动起来南县一中： 曹灿时光飞逝，转眼间离2017年高考已经只有一百多个日子了，而相应地我和1415和1420班的孩子们相处的时光也一天天地累积到了快两年的时间了。...
2022-08-23第一篇：让识字教学有趣起来让识字教学灵动起来识字是阅读和写作的基础，是小学低年级语文教学的一项重要任务。《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调，要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段...
2022-08-23