#新时期使“两课”课堂“活”起来的建议措施 搜索结果
1高校“两课”课堂教学的现状在高校课程体系中,“两课”课程是大学生必须学习的课程,也是边缘性学科。新时期,教育部先后出台了一系列文件要求规范大学生思想政治教育工作,...
2022-09-10摘要：托尔斯泰曾经说过:“成功的教学所需要的不是强制, 而是激发学生的学习兴趣。”笔者在教学实践中发现, 教师要敢于在师生关系的改善、教学内容的处理、教学设计的研究、教学策略的运用等方面“另辟蹊径”, “独出心裁”, 让课堂教学活起来, 让学生真正做到快乐学习。关键词：新环境,新形式,新体验当饱满的果实登上泛着金色的穗...
2024-06-06学生学习兴趣的激发, 学习积极性的调动, 学习主动性的发挥——构成了学生主动学习的基本要素。如何来实现学生由被动学习向主动学习的转变呢?这一年多以来, 我利用《倡导自主强化能力...
2022-09-10新课改形式下, 如何能最大化地激发学生学习语文的兴趣, 是我们每个语文老师所要思考的问题。让学生喜欢语文, 首先要让学生喜欢语文课堂, 下面就“怎样使语文课堂活起来”这一话题, 做一些初浅的探讨, 和老师们做一交流。一、要营造一个轻松平等的课堂氛围教育界中有句名言:“把学生看作天使, 教师便生活在天堂;把学生看作魔鬼,...
2024-05-26第一篇：生本教育使英语活起来如何使语文教学活起来活是变革的前提，活是创新的基础。迎着课程改革的春风，广大教师正在不断地学习新理念，尝试新方法，力求新突破，努力构建一个活生生的语文课堂。在教学实...
2023-02-14教师如何使英语语法教学变得生动有趣, 使学生更加容易接受?在这里, 笔者准备了一些英语语法教学方法供大家参考。一、情境教学, 活跃课堂气氛在英语语法教学课堂中, 教师首先应该营造一个轻松愉快的课堂氛围, 消除学生的学习英语的恐惧感, 才能使课堂教学取得良好的效果。所以说, 教师不妨运用情境教学的方法, 给学生讲解英语语...
2024-04-29吕叔湘先生曾指出:语文教学“关键在于一个‘活’字。”又说:“成功的教师之所以成功, 是因为他把课讲活了。”可见“活”是中学语文课堂教学成功的标识。那么怎样才算“活”呢?有人说课堂活跃热闹就是&ldqu...
2024-05-11多年来, 我们教师总是捧着一本书进教室, 学生面对的也是除了教材就是大量的试题和作业, 可以说教材既害苦了学生, 也害苦了我们教师。其实就教材本身而言, 其知识、技能覆盖面是机械而有限的, 但...
2022-09-11新的课程理念已不再只是强调向学生提供系统的数学知识, 而是更为关注的是:是否向学生提供了他们生活中的数学, 他们感兴趣的数学, 有利于他们学习成长的数学。数学学习的重要结果也不再是会解多...
2022-09-10中等专业学校的学生, 经过小学、中学阶段的英语课程学习后, 已积累了大量词汇, 掌握了基本语法, 已经具备基本的使用英语进行交际的能力。如果教师为学生提供轻松活跃的英语交际平台, 充分调动学...
2023-02-21作为教师, 让素质教育的语文课堂教学“活出生命的意义”, 教师就必须看到课堂教学质量对人生命的意义。每上一堂课, 教师就要让课堂“活”起来, 就要让课堂充满“灵气&...
2022-09-11第一篇：让教学课堂活起来让课堂教学“活起来”汕头市西陇小学 袁爱娟摘要：兴趣是最好的老师，是人力求认识某种事物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣被激...
2022-07-13由于社会的飞速发展和新媒体的崛起和运用, 我们的教育思想、教育内容、教学方式都发生着深刻的变化。小学英语教材的特点之一是强调听说, 从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力...
2022-09-10要让学生成为课堂的主人, 让课堂活起来, 首先要彻底改变传统的“讲授法”教学模式, 让学生自主学习、小组合作学习等, 学生不再成为知识的容器。笔者认为要让课堂活起来, 主要是学生动...
2022-09-11今年是笔者参加工作的第五年, 对于地理教学也渐渐有了一些感悟。地理在初中阶段被视为豆芽科, 不怎么受到重视。学生往往把地理课堂当作休息课, 发呆课。整个地理课堂都死气沉沉的, 学生觉得没意...
2022-12-171 更新教学观念, 树立以人为本的学生观在教学实践中, 经常可以见到这样的现象:学生已懂的, 教师还在反反复复地讲;学生已会的, 教师还在不厌其烦地练;可说可不说的话, 教师还在津津有味地说, 甚...
2022-09-12《语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人, 语文教学应激发学生的学习兴趣, 注重培养学生自主学习的意识与习惯, 为学生创造良好的自主学习的情境, 尊重学生的个体差异, 鼓励学生选择适合自己的学习方式……”因此, 语文课堂要焕发生命力, 变“一言堂”为“满言堂”, 就应该让学生都参与到学习中来, 让学生动起来, 课堂...
2024-04-25教学有没有效果, 并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真, 而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获, 即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦, 但没有得到应有的发展, 也是无效或低效教学。课堂教学有效性指什么?具体表现在:学生在认知上, 从不懂到懂, 从少知到多知,...
2024-05-03...
2024-05-15第一篇：让语文课堂活起来论文如何让小学语文课堂“活”起来摘 要：随着我国社会的快速发展，教育理念在不断革新，枯燥乏味的教学方法已然无法满足当下小学生的学习需求，相比之下，生动活泼的教学方法更易...
2022-05-14