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俗话说:凡事预则立, 不预则废。教学也是这样, 任何先进的教学模式都离不开预习这一环节。预习既是对学生已有语文知识、语文能力的实践检验, 又是要求学生对未知语文知识、语文能力的亲身探索。...
2022-11-22教育课堂改革后, 课时缩短了, 自实行5天工作日以来, 课时减少了, 但教材内容丝毫未减少, 怎样在4 0分钟内完成教学内容, 并且达到预期的教学效果, 一直是教师思考的问题, 经过教学实践, 我发现利...
2022-09-11摘 要：进入小学高年级，语文课前预习效果直接关系着课堂效率的高低，文章从如何合理布置高年级语文课前预习内容和教给学生科学的预习方法两方面做了具体阐述。关键词：语文；课前预习；内容；方法著名教育家叶圣陶先生曾说：“学生通过预习，自己阅读课文，动了天君，得到理解，当讨论的时候，见到自己的理解与讨论的结果...
2024-05-12一、记录型预习任务记录型预习任务是以教材知识点有序记录为主要手段的预习任务, 一般适用于各种概念课以及知识点较多较分散的课。记录型预习任务能使学生在自主学习时更快、更好地整理需要学习的知识, 并对所学的知识有一个总体的感知。二、操作型预习任务操作型预习任务是为了帮助学生掌握基本知识、建立表象而设计的以学生操作为主要手段...
2024-04-15预习, 就是学生在老师讲读课文之前的预先学习, 它是学生自学的一个重要组成部分。预习效果的好坏, 直接影响到课堂教学的效率和质量, 因此, 教师应当要求学生先预习后上课。一、通读课文刚拿到新的课文, 如学生课前没有预习, 学习就会被动, 听课只有招架之功, 跟不上脚步。不知所云, 学的很辛苦。预习首先要“读...
2024-04-28【摘 要】预习是课堂教学前的准备，是课外到课内的桥梁和纽带，是初步发现问题的阶段，是激发学生求知欲、学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。巧用预习本，让三年级小学生学会自主预习，提高预习有效性，能更好地培养他们自主预习的好习惯。【关键词】预习本；有效性；语文教学苏教版小学语文教材在三年级下册“习惯篇...
2024-05-02...
2024-05-05第一篇：预习指导论文范文初中语文课前预习指导方法探究课前预习作为语文教学必不可少的组成部分，是培养学生自主学习能力的重要途径。古语云：“凡事预则立，不预则废”，注重课前预习，往往可以...
2022-05-09第一篇：尊严预习解析范文关于的尊严美文 尊严无价吉林 李辉【导语】法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家卢梭曾说过： “每一个正直的人都应该维护自己的尊严。”是啊，尊严无价，我...
2022-06-05第一篇：小学语文预习方法小学二年级语文预习方法预习方法：“一读二勾三标四学五写”1、读。放声读课文2遍，遇到难读的字词句要反复读(如果除了课后生字还有不认识的字，请查字典或询问家长，...
2022-07-22众所周知, “凡事预则立, 不预则废。”这告诉我们课前预习的重要性。预习实际上是学生在课前运用已有的知识和技能, 独立地去发现问题、分析问题、解决问题的过程。课前预习能够使学生...
2022-09-10摘要：数学课改强调,教师除了给学生传授科学文化知识之外,还应培养学生的自学能力,让学生学会自主学习。自主学习是学生独立的、有计划的、充分体现学生的主体地位的学习活动,是影响学生发展的一个...
2022-11-15苏教版高中语文必修四第三专题“笔落惊风雨”的“词别是一家”这一板块,选择了四首婉约派词作,代表着一代文学之盛的宋词;而教学目标4则要求“学生能够至少选择一位唐宋作家的作品作深度探究,并能把自己的探究成果在班上与同学进行交流”。笔者也对李清照的《声声慢》进行了探究,现在写出来。词有什么特点?“第一,词是一种都市的娱乐性的...
2024-04-08《语文教学之友》曾载《既有“亲人”何谓“无人”》一文 (以下称为《既》文) , 当初甚为作者独到的理解与难得的质疑叫好, 现在却为《山中访友》的作者李汉荣先生的创作叫屈。以构思新奇、想象力丰富见长的《山中访友》的确是一篇充满童心童趣、富有浪漫色彩的优美散文。但是《既》文的...
2024-04-13实验预习报告实验名称一．实验目的二．实验原理图三．实验内容及数据记录一．实验目的二．实验设备及仪器三．实验原理图四．实验内容及数据记录和处理五．实验分析实验报告 实验名称...
2024-04-24【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）08-0096-01中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，事先要有充分的准备。培养学生预习的习惯和提高预习能力应该是让学生学会学习的一条重要途径。现在教学时都在强调向45分钟要质量。殊不...
2024-04-25摘要：当前, 不少小学高年级教师忽视数学预习环节, 学生对数学预习缺乏兴趣.笔者在分析有效预习的功能以及探寻预习作业指导中出现问题原因的基础上, 阐述了小学高年级数学有效预习的策略, 从而激发学生学习数学的兴趣, 使其在数学学习中得到更好地发展.关键词：小学数学,有效化预习,策略一、小学高年级数学预习作业指导的功能...
2024-04-25摘 要：在新课程理念下，教学过程是一种“沟通、理解和创新”，面对千变万化的信息社会，学习不仅仅是教师在课堂上讲多少知识，更重要的是要对知识进行自主学习，从而把知识变成自己的“学识”，变成自己的“主见”、自己的“思想”。要进行自主学习，那么怎样预习就成为自主学习的开始，于是教会学生预习就成为数学教师最...
2024-04-26如何增强数学课堂教学的效果，传统的经验做法就是：老师在课堂上讲解的是学生学习中的疑难问题，是学生自学以后不懂的问题。这一教学经验正是建立在学生有效预习的基础之上的。通过预习，学生可以提前完成部分学习任务，课堂上就无须在这些相关的问题上浪费有限的课堂时间了。预习是否充分直接关系到课堂效率的高低。因此在实际教学中，针对学生...
2024-04-27摘要：断代史、专书的词汇研究是探索古汉语发展规律的重要基础, 而汉语词汇的同义关系是一种重要且复杂的关系。运用“经典文献原文与训诂材料双重印证法”, 对《陈书·高祖本纪上》中具有同义关系的单音节形容词进行类聚, 考察其依存的文本格式, 进而选择性地辨析它们在共同义位范围内存在的差异。关键词：单音节,形容词,同义词,显示...
2024-04-28