#任务型教学浅析 搜索结果
近年来, 人们对英语教学的视角已发生重要转变。简单地说, 就是将强调的重点从把语言作为一套需要学习和练习的形式 (语法的、语音的和词汇的) 转向把语言作为一种用于实现多种交际目的的功能系统...
2022-09-12...
2024-05-12...
2024-05-13任务型政治教学论文 篇1：任务型教学法在职校政治课教学中的应用 一、任务型教学法的内涵 任务型教学法是一种建立在构建主义理论基础上的探究式教学模式，它以任务为载体，将教学内容整合在若...
2022-04-20第一篇：任务型教学法论文英语任务型教学法之浅见摘要：任务型教学鼓励学生“在做中学”,其目的是让学生通过使用语言完成任务的方式来学习语言,提高综合语言运用能力。其理论的提出为教学...
2022-05-13第一篇：任务型教学论文范文中职计算机任务驱动教学之“动力型任务”设计探究摘要：由于中职计算机课程是一门操作性较强且实践应用范围较广的学科门类，所以伴随国家对于发展职业教育的政策推行和实施...
2022-05-14第一篇：高中英语任务型教学浅谈高中英语任务型教学中任务的设计龙岩一中英语组范宏莲[摘要]：本文就高中英语任务型教学中任务设计的理论基础、设计原则进行一些探索，并阐述了笔者在任务型教学中任务...
2022-08-13第一篇：任务型教学小学英语初探英语任务型教学初探英语任务型教学 左玖英《英语课程标准》把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自...
2022-08-23第一篇：任务型语言教学设计 初中英语教学中任务型语言教学模式应用初探当前英语教学模式已不在适应新英语课程标准的要求和社会发展的现状,在中学英语教学中应用任务型语言教学模式成为必然。在中...
2022-08-23第一篇：小学英语任务型教学初探英语任务型教学初探英语任务型教学 左玖英《英语课程标准》把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自...
2022-09-02第一篇：初中英语任务型教学的在初中英语写作教学中的应用任务型教学摘要：初中英语写作能力的提升，任务型教学方式发挥着极其重要的作用。作为英语老师，在抓住学生的兴趣点的同时，注意学生在完成任务中...
2022-10-271 任务型教学的内涵所谓“任务型”教学, 就是要求教师依据课程的总体目标并结合教学内容, 创造性的设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们的参与。学生通过思考、调查、讨论、交流...
2022-09-11传统教学法大致可分为两类:一类为传统“结构式”教学法, 另一类为交际教学法。结构式教学法重视语言知识的传授, 忽略语言知识的运用。这种运用死记硬背的方式所获取的知识, 其形式与...
2022-09-10如何有效地组织学生开展合作、自主、探究学习, 正成为目前中小学普遍关注的热点问题。以“任务”为载体的英语教学正是实现合作自主探究学习的良好途径, 我们要积极倡导“任务型&...
2022-09-10初中语文学科正处于被动、尴尬的处境。学生从小学升入初中后, 对语文学科的重视程度大大减弱, 一方面是由于初中学科科目增多, 减轻了语文的比重;另一方面, 学生“语文学科得高分难, 学不学...
2022-09-11摘要：小学英语是学生英语学习的初始阶段。由于小学生的身心特点,英语教学不应该再遵循传统教学的重知识、重语法,而是要转向培养学生综合运用语言的能力。新课程标准中明确倡导教师使用任务型教学...
2022-11-15新课标倡导任务型的教学模式, 让学生在教师的指导下, 通过感知、体验、实践、参与和合作等方式, 实现任务的目标, 感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整, 以形成积极的学习态度, 促进语言实际运用能力的提高。那么, 面对新课改的要求, 教师要做到哪些转变来适应新的工作内容呢?一、更新观念任务型教学活动是教师根据课程的...
2024-05-05近年来, 基于高职教育人才培养目标和英语教学的特点, 任务型教学法在我国高职英语教学中备受青睐。相关研究表明项目驱动型英语教学有助于培养学生的综合语言运用能力, 是实现高职英语教育教学目标的有效手段。为此, 围绕如何设计教学任务, 实践“用中学、学中用”, 如何使学习评价伴随着执行任务而同时展开等已成为热门的研究课题。...
2024-05-10中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)16-127-01 浙江大学外国语学院的庞继贤教授则认为,所谓任务,简而言之,就是做事。在做事的过程中,学习者始终处于积极的,主动的学习心理状态,任务的参与制定之间的交际过程也是一种互动的过程。为了完成任务,学习者以...
2024-05-11新课程倡导任务型的教学模式, 让学生在教师的指导下, 通过感知、体验、参与和合作等方式, 实现任务的目标, 感受成功。这是一种以人为本, 以应用为动力, 以应用为目的, 以应用为核心的教学途径, 它为学生提供了更大的实践空间, 能更好地发挥学生的主动性和创造性。在小学英语教学实践中, 我有一些体会和认识。1. 任务型教...
2024-04-15