#浅谈如何培养低年级学生写数学成长日记 搜索结果
【摘 要】数学课程重知识掌握而轻语言培养，这使学生在提出问题、分析问题等各方面需要语言表达时捉襟见肘，也影响了学生逻辑思维的发展。我们应该从小学低年级开始就注重学生数学语言的培养。本文从“教给学生怎样说”、“鼓励学生勇敢说”、“创造机会让学生说”、“激发学生主动说”这四个方面来论述如何培养低年级学生...
2024-04-09【摘要】说话写话是学生语文素养的重要方面，一年级小学生正处于懵懂时期，本文就如何科学有效地指导一年级小学生进行说话写话训练，让他们在语文学习之初就掌握基本的技能，从而为今后健康行走在语文学习的轨道上略谈自己的点滴看法。【关键词】一年级；说话；写话；指导【中图分类号】G622 【文献标识码】A写作水平...
2024-04-18现代数学教学认为, 数学教学主要是思维活动的教学, 思维过程是数学教学的本质。数学教学不仅要教给学生数学知识, 更主要在于启发诱导学生, 向学生充分展现这些数学知识被发现, 被解决的思维过程...
2023-02-14高中数学作为一门基础学科,主要是用来传播和再现前人研究。发现所积累的科学成果,不再具有首创性,加上其自身严谨的逻辑性和抽象的理性,要求高中数学的创造教育必须创设一定情境、氛围,引导、启...
2022-09-11为了能够使学生轻松愉快的学习,就要师生合作,把教学课堂变得生动活泼, 让学生在这种环境中积极主动地学习,学生在学的过程中就会知道数学在生活中的价值,以及在学数学时会收获许多欢乐。1创造有...
2022-09-11对于刚开始正式接触数学的学生,我们必然要让他们知道,数学其实没有年长者嘴里说的那么难,我们要带领他们走进一个可以接受的空间。关于如何领学生进入数学这个大门:1 借助故事进行教学学生已经在...
2022-11-28《小学数学课程标准》指出:培养学生学习数学的兴趣, 养成良好的学习习惯,对于全面贯彻党和国家的教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族素质具有十分重要的意义...
2022-09-11前苏联教育家苏霍姆林斯基所说:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态, 就急于传授知识, 那么这种知识只能使人产生冷漠的态度, 而不动情感的脑力劳动, 就会带来疲倦...
2023-01-15摘要：新课程标准指出“学生是数学学习的主人, 教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。这充分体现了陶行知先生的“教学做合一”的教学思想。根据农村初中生对教师依赖性大的特点, 想方设法激发学生学习的动机, 引导学生改变不良的学习方式, 逐步形成自主学习的习惯, 培养学生的自主意识, 充分发挥学生自我教育潜能, 进一步提...
2024-05-02数学是现代文化的重要组成部分, 随着社会的飞速发展, 数学几乎渗透到学生生活的各个方面, 所以它的应用也越来越引起社会的重视。 所谓“学生数学应用能力”是指运用抽象的数学知识,...
2022-09-11国家的发展需要创新, 创新的产生依靠人才, 而人才的培养依赖于教育工作。 因此, 教育是培养创新人才的根本。 近些年来, 创新问题的提出, 给整个教育改革的发展带来了新一轮的挑战。 把创新问题...
2022-09-11在课程改革中, 我们要打破旧的教育观念和方法, 改变传统课堂教学多是教师讲、学生听及无休止的题海战术, 导致学生不能发现问题, 更不能提出问题, 在很大程度上扼杀了学生的创新精神。培养高质量、高素质的创新人才, 是素质教育的重要目标。这一目标的实现有赖于在学校各学科的教学活动中推行创造性教学。创新教育是素质教育的核心,...
2024-04-25低年级学生的习作主要以写话为主。在学生写作的初始阶段, 要让他们处于一种放松的状态, 处于一种无拘无束的环境, 让孩子放开胆量去写, 鼓励学生把心中欲说之言、心中所想之语用文字写下来。这就...
2022-09-11二十一世纪是一个以创新为特征的知识经济时代,创新是知识经济时代竞争的核心。适应这种形势,教育改革已成为刻不容缓的任务;而如下的新课程改革正体现了创新思想。要想把今天的学生培养成未来社...
2022-09-11众所周知, 我们学习知识的最终目的不是为了学习本身, 终极目标在于我们能够利用我们学到的知识来有效利用自然资源, 改善我们人类的生存环境与生活质量。鉴于此, 新课程标准在制定之初就确立“数学教学要与生活实践紧密相连”这一高瞻远瞩的目标定位, 我们在具体的教学实践过程中一定要把这个要求放在内心深处, 不放过任何一个教学环...
2024-05-07良好的学习习惯是一切好的开始。 小学阶段尤其是低年级是培养儿童形成各种良好习惯的关键时期。 从小养成良好的学习习惯, 不仅对提高学生的学习成绩有着特殊意义, 而且对他们将来的学习和工作也...
2022-09-11摘要：数学语言, 它既是数学思维的载体, 又是数学思维活动的体现;它既是表达的工具, 又是交流的工具, 是一种由数学符号、数学术语、数学图形和经过改进的自然语言组成的科学化专业语言, 是人类数学思维在长期发展过程中形成的特殊表达形式。采取有效的教学手段, 让学生真正理解相关的数学术语, 逐步提高其掌握和运用的程度, 力...
2024-05-16正确完整地培养解答一道应用题, 一般要经过审题、分析、列式解答和检验这四个步骤。在这四个步骤中, 审题不是可有可无的事情;分析是关键;列式解答是重点;检验可以培养学生认真负责的精神。下面,...
2022-09-10《新课程标准》明确指出:“引导学生调整学习方式,提高他们的自主学习和合作学习的能力,使他们具有终身学习的能力。”结合自己这几年的摸索,笔者认为要提高学生自主学习能力,主要在于...
2022-09-12“创新是一个民族的灵魂”, 只有创新, 教育才会得以发展, 科学才会进步, 国家才能强盛。所以培养创新能力必须从小抓起, 下面就低年级数学教学中培养学生创新思维谈谈个人的粗浅认识。...
2022-09-10