#在识字中提高学生审美能力 搜索结果
摘要：学生只有从小审美、懂美、爱美, 才会积极创造美。在阅读教学中, 借助于具体的语言文字材料对学生进行审美教育是非常有效的。关键词：审美,情境,情感教学不能忽视审美功能, 语文教学是对学生进行审美教育的重要途径。《义务教育课程标准》明确指出:“在语文学习过程中, 培养学生爱国主义情感、社会主义道德品质,...
2024-04-25阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中, 加深对文本的理解和体验, 有所感悟和思考, 受到情感熏陶, 享受审美乐趣。在阅读教学中教会学生怎样感知、理解、鉴赏、评价美, 树立正确的审美观点, 培养健康的审美情趣, 形成崇高的审美理想。而文学作品, 诸如诗歌、散文、小说、戏剧等蕴涵着十分丰富的美育因素。就内容而言,...
2024-04-27音乐是令人产生美感的因素, 因此音乐教学是对小学生实施美育的途径;音乐是一种具有“世界性语言效应”的艺术, 因此能打动所有人的情感, 能够通过词曲的律动和表演带给人们强烈的精神...
2022-11-19对学生进行审美教育就是要提高学生的审美兴趣, 促进学生审美情感的发展, 提高学生的审美能力。通过美可以让人感受到喜悦之情, 且审美也是一个人对事物做出准确评判的基础。人们之所以需要审美,...
2022-09-11重视研究学生获取与运用知识的思维过程, 首要的是要激发学生乐于思考, 肯于展示自己思维过程。小学生思维是由遇到问题产生的。因此, 我们在教学中十分重视创设有一定困难的学习任务, 使学生在这...
2023-01-18音乐教育以启迪智慧、净化人的心灵、树立正确的审美观念为目的。有效的音乐教学, 不仅可以培养学生鉴赏美的能力, 而且还可以帮助他们形成正确的审美意识, 建立高尚的审美情趣。在课堂教学中, 教师如何才能提高初中学生的音乐审美能力呢?下面笔者就来谈谈对这个问题的体会。1. 营造审美情境不同类型的音乐会让人产生不一样的审美感受...
2024-05-17“思维是人脑对客观现实的间接的、概括的反映。”[1]“认知心理学认为, 思维是以已有知识和客观事物的知觉印象为中介, 形成客观事物概括表征的认知过程。”[2]思维能力是人...
2022-12-27在世界经济日益走向一体化的今天, 社会对英语听说能力的要求日益提高, 与读、写、译能力相比, 听说能力对高职毕业生来说是生存性的能力。在交际过程中, 听说是即时进行的, 听不懂, 说不出, 意味着交际失败。而读写是延时的, 读不懂的材料, 可以借助词典, 可以请教他人, 慢慢分析。为了适应社会的需求, 我们有必要从培养...
2024-04-30传统的地理应试教育主要偏重于对地理知识的传授, 偏重灌输的教学方式, 学生的学习主动性低, 学生的学习兴趣不浓厚的。要改变这种状况, 就应该想方设法改变传统的陈旧的教学模式, 提高学生的学习...
2022-12-09色彩是自然美、生活美、艺术美的重要组成部分。一个人的色彩感觉能力是可以进行后天重新塑造的。色彩是绘画中十分重要而富有魅力的艺术语言, 理解和掌握色彩关系及其变化规律对提高写生的色彩感...
2023-02-06在实施素质教育的过程中, 创新教育是课堂教学改革的关键和核心。科技发展到今天, 大有“不怕做不到, 只怕想不到”的趋势, 所以, 培养学生的创新意识、创新精神和创新能力, 已成为教学...
2023-02-09新的数学教材体现了以人的发展为本的教学理念, 它提倡教育应注意培养学生的独立性和自主性, “引导学生质疑、调查、探究, 在实践中学习, 促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习&rdqu...
2023-03-04众所周知, 传统的教学模式已经不能适应现代社会的发展需求, 创新教育势在必行。科学知识, 是人类长期观察、探索、积累、总结而来的, 所以在科学学科的教学过程中, 若采用实验教学的方法, 让学生...
2022-09-10经常会想起叶圣陶老人那段美轮美奂的话:“星儿凝眸,可以做母亲的项饰;月儿微笑,可以做玩耍的圆球;清风歌唱,娱人心魂;好花轻舞,招人作伴。”这些都是想象,是孩子们与生俱来对美妙事物...
2022-09-10高中物理是一门系统性、逻辑性较强的学科。 要想提高学生的解题能力, 就必须要学生掌握基本的物理解题方法, 帮助他们了解物理解题的基本过程, 掌握规范的解题程序。 笔者结合自身的教学实践就 &...
2022-09-25语文这一学科在各门学科中的作用是举足轻重的, 在生活中、工作中的作用就更为重要了。对于初中生来说, 初中语文这一学科就是一个认知世界的过程, 是初中生人生素质的启蒙阶段。初中语文可以提高初中生的素质和创新意识。而且, 语文这一学科是非常重要的, 尤其是对初中生的素质和创新意识, 都有很大的帮助, 还可以改善学生的思维,...
2024-05-07现代教育心理学认为, 如何培养学生的创造性思维, 首先要培养学生的创造性人格。 这是因为, 创造性不仅受认知因素的影响, 而且还受个性的巨大影响。 比如, 独立性、冲动性、幻想性、自制性、有恒...
2022-09-101 动词的时态和语态的理解动词是英语活的灵魂, 掌握动词的用法是学好英语的关键。那么, 如何掌握动词的用法呢?很简单, 关键是把握动词的重要特点即可。动词的最大而且最重要的特点是:动词具有时...
2022-09-10现代心理学研究表明, 合格人才的心理结构应包括智力结构 (认识) 、伦理结构 (意志) 、审美结构 (情感) 三个方面。目前, 由于受某种社会功利观念的影响, 中小学教学对这三者的建构并不和谐。一般...
2022-10-30语言是文化的载体,文化通过语言来体现价值。从当前的英语教学模式来看,教学的重点仍放在词汇、语音和语法上面,对于西方文化背景的引入和跨文化交流意识的培养重视度不够,这对于英语教学的顺利开展无疑是一个障碍。语言是一种交流的工具,它以文化背景的互通为条件,如果语言的学习仅仅停留在语言本身上面,就是失去了学习语言的目的和意义,...
2024-04-08