课堂教学体育论文

2022-04-16

摘要：所谓“模拟课堂”，就是完全按照课堂要求，由执教者讲课，资深老师听课，然后现场逐一点评。所以针对性更强，反馈更快，更集中，帮助更大，提高也更快。从目前模拟课堂的开展来看，模拟课堂已经成为教学研究的重要手段，对提高课堂教学质量，促进课堂教学的快速有效发展具有重要作用。今天小编给大家找来了《课堂教学体育论文(精选3篇)》，希望对大家有所帮助。

课堂教学体育论文篇1：

立德树人背景下初中生课堂教学体育品德的渗透策略

德育是树人之本，教育首先是树人，然后才是传授知识和技能。课堂教学中重视体育品德的渗透，对学生全面发展和健康成长意义重大。多年的教学实践表明，在体育课堂中进行卓有成效的德育渗透，有利于端正学生的价值观念，涤荡学生的思想品德，纠正学生的不良习惯，在提高体育课堂教学质量的同时，为学校育人树人工作的完成提供助力。

1 引言

学校是教书的场所，更是育人的前沿阵地，立德树人作为教育的根本任务在党的十八大报告中得到明确体现。立德树人，顾名思义，教育事业在完成传授知识和技能基本任务的同时，更应该引导学生健康思想价值体系的形成。体育作为学校教育体系不可或缺的一部分，更应该在课堂教学中贯彻立德树人的核心思想，使学生具有强健体质的同时，能够获得身心的协同发展，为推动学生的全面均衡成长发挥独特作用。

2 师德配位，强化教师引领作用

树人先树己，教师以教学行为为媒介进行德育渗透，推动思想道德教育，就体育教学而言，体育教师在教授学生体育知识和技能的同时，也应重视学生的心理健康建设，发挥体育品德的树人作用。因此，体育教师首先应该明白自己是一名教师，必须具备一名教师该有的所有师德品质，其次才是过硬的专业技能和强健的身体素质。因此，学校必须重视体育教师育人观念的培养，让体育教师深刻认识到德育对体育的重要性，体育品德在学生成长过程中的不可替代性。学校应该为体育教师创造积极的学习机会，比如开展各种讲座和培训班为初中体育教师提供学习机会，帮助他们构建正确的教育观，自觉地提高自身品德素质，并将德育视作体育教育的核心内容。

在初中体育教师切实提高师德修养后，就能意识到作为教师的一言一行对学生都能发挥隐性的德育作用，进而重视教学氛围的营造。通过不断的强化培训，初中体育教师才能领会立德树人的真谛，掌握立德树人的有效方法，从而不断优化体育课堂教学结构，确保体育教学的全过程完美地释放德育的光芒。

3 因材施教，以运动项目内涵育人

体育教师在意识到德育的重要性后，就能够在体育教学的各个环节进行体育品德的渗透，体育是一个很宽泛的概念，包含了许多运动项目，不同的运动项目表现出不同的精神内涵，能够学生带来不同的精神感受。多年的体育教学实践中，遵循因材施教的原则，只要善于拆解运动项目，充分利用不同运动项目的内涵育人，就能够发挥相应的特色德育功能。

以田径类运动项目为例，田径项目是很多初中生厌倦甚至抵触的体育项目，在学生眼里又苦又累犹如鸡肋，尤其是在中长跑教学中，有些同学会条件反射似的心里发怵。此时，体育教师在对学生开展常规的呼吸方法、跑步技术以及体力分配技巧的指导外，还应进一步延伸中长跑项目的实践意义教育，启发和鼓舞学生在身体状况允许的前提下，要坚持不懈，以不轻言放弃的坚毅精神迎难而上，勇往直前，战胜自我，不达终点不罢休。将眼前的困难转变成学生前进的动力，潜移默化地培养学生勇于拼搏、吃苦耐劳的顽强品质。同样的，在其他运动项目的教学中，只有教师善于发现，精心设计，总能找到恰当的切入点，从而巧妙地渗透体育品德，为学生的全面健康成长再添薪火。

4 小處见大，细节中渗透品德教育

体育课堂上存在很多“不起眼”的环节，这些环节容易被教师忽视，实际上，这些细节的背后往往蕴藏着丰富的德育价值。于无声处听惊雷，体育教师只有重视体育课堂上的各种细节问题，才能够为体育品德的渗透创造更加丰富的平台。

比如，教师在设计体育游戏或竞赛活动时，可以让一些有兴趣的学生参与具体过程，激扬学生的智慧，使越来越多的学生能够成为活动的设计者和组织者。学生在参与活动设计时，能够更好地感受诚实公正、自尊自爱、宽以待人等良好品质，不断强化学生的主人翁精神、集体荣誉感和社会使命感。同样，体育活动以操场为场所，每堂实践课都涉及到场地器材的使用和维护，这是体育课必需的物质基础，也是渗透体育品德的有利时机。教会学生不拖不摔、轻拿轻放器材，培养学生不急不躁、爱护公务的品德;引导学生做好值日工作，主动搬运和维护器材，培养学生的奉献精神和劳动观念。总之，体育教师要善于利用课堂上的一切小环节和小问题，从小处着手，从小处见大，这样才能更好地利用体育课堂上的各种细节渗透品德教育。

5 结语

在初中体育课堂上贯彻立德树人的根本教育任务，关键在于教师要勇于打破教学常规，通过先进的教学理念和灵活多样的教学手段，结合教学实际，才能因势利导，收到令人满意的效果。体育教师作为教师的一分子，也应做出表率，以身作则，以能育人，以情感人，以理服人，追求实效。当然，体育品德的渗透是一项长期的艰巨任务，需要体育教师坚持不懈地注入热情和活力，只有不断地优化教学形式，创新教学方法，挖掘教育素材，才能深耕德育的土壤，将体育课堂打造成学生均衡发展，全面成长的乐园。

（作者单位：江苏省常州市新北区实验中学）

作者：张小瑜

课堂教学体育论文篇2：

模拟课堂教学在体育教学中的作用

摘要：所谓“模拟课堂”，就是完全按照课堂要求，由执教者讲课，资深老师听课，然后现场逐一点评。所以针对性更强，反馈更快，更集中，帮助更大，提高也更快。从目前模拟课堂的开展来看，模拟课堂已经成为教学研究的重要手段，对提高课堂教学质量，促进课堂教学的快速有效发展具有重要作用。在当前体育教学中要想提高体育教学质量，满足体育教学教研要求，积极开展模拟课堂教学，对提升体育教学水平有着重要的促进作用。为此教师应认识到模拟课堂教学的作用，在体育教学教研中全面应用模拟课堂教学手段。

关键词：模拟课堂教学；体育教学；作用

在当前教学研究中模拟课堂教学作为一种重要的教研手段，对检验教学方法的实效性具有重要作用。结合体育教学实际以及体育教学的实际特点，要想提高体育教学质量，满足体育教学教研需要，积极开展模拟课堂教学，对新的体育教学方法进行检验是十分必要的。

一、模拟课堂教学对提高体育教学研究水平具有重要作用

考虑到体育教学的实际特点，体育教学与其他学科的教学存在一定的差异，要想保证体育教学的整体质量，就要积极开展体育教学研究。基于模拟课堂教学的实际特点，在体育教学研究中积极应用模拟课堂教学，对提高体育教学研究水平起到了重要的促进作用。

二、模拟课堂教学对提高体育教师素质具有重要作用

在体育教学过程中通过开展模拟课堂教学，体育教师的整体素质得到了全面展现，对体育教师而言模拟课堂教学是一个集中展示自身素质的机会，通过其他老师的点评，体育教学能够在模拟课堂中有所收获，保证自身的整体素质得到全面提高，促进体育教学方法全面发展。由此可见，模拟课堂教学对提高体育教师素质具有重要作用，为此我们应有正确认识。

三、模拟课堂教学对满足体育教学需要具有重要作用

体育教学和其他学科教学一样，对教学的实效性都有明确的要求。为了保证体育教学在实效性上满足教学大纲需要，在体育教学研究中积极应用模拟课堂教学是十分必要的。鉴于模拟课堂教学手段的优势以及对体育教学研究的促进，模拟课堂教学可以认为是体育教学研究中的必要手段，对满足体育教学需要具有重要的促进作用。

从这一点来看，模拟课堂教学在满足体育教学需要时具有重要作用。除此之外，模拟课堂教学在教学手段和教学模式上也为体育教学提供了有力的支撑。为此，我们要对模拟课堂教学的重要作用引起足够的重视，不但要认真分析模拟课堂教学的作用，还要将模拟课堂教学作为体育教学研究的重要支撑，保证体育教学研究能够取得积极效果，满足体育教学的实际需要，确保体育教学能够在教学手段和教学模式上有所突破。

通过本文的分析可知，在体育教学研究过程中模拟课堂教学作为一种重要的教学研究手段，对体育教学研究具有重要的促进作用。其作用主要表现在模拟课堂教学对提高体育教学研究水平具有重要作用、模拟课堂教学对提高体育教师素质具有重要作用和模拟课堂教学对满足体育教学需要具有重要作用等方面。为此我们应正确理解模拟课堂教学的作用，在体育教学中积极开展模拟课堂教学。

参考文献：

[1]骆巍.试谈体育教学中应用无意注意的规律[J].考试周刊，2011（49）.

[2]张志伦.加强体育教学中的因材施教[J].中国科教创新导刊，2011（19）.

作者简介：李俊，男，1966年7月出生，本科，就职于江苏省如皋市下原初中，研究方向：体育教学。

作者：李俊