曲式分析基本概念

曲式分析基本概念（精选8篇）

篇1：曲式分析基本概念

乐思：即音乐的思想材料，构成音乐语言的素材，规模可大可小，小至音调和动机，其次是乐节、乐句、乐段等，大至完整的主题。主题：鲜明的形象性，一定的完成性 动机：最小规模的乐思，是音乐结构中的最小单位，是乐节的再划分部分，典型的动机包含一个节拍重音，即相当于一小节。音调：区别不同音乐形象的乐思，与动机着眼点不同 音型：旋律、结构、和声进行的乐思，与动机着眼点不同 乐思陈述的类型：呈示性、展开性、过渡性、收束性、导入性 音乐曲式的功能：三个主要功能（陈述、对比、再现）和三个辅助功能（引子、连接、结束）主题的陈述的特点：主题的统一、调性的统一、结构的统一 乐段：是构成独立段落的最小的结构。乐段的特征：

1、建立在单一主题上的、最小的完整曲式

2、乐段的组成部分是乐句

3、这些乐句之间具有问答呼应的关系，乐句数量不一定

4、主调音乐风格的乐段，和声和旋律的完满终止时乐段结束时的典型标志

5、大多数乐段的陈述时呈示型的6、乐段可以作为独立乐曲的曲式，也可以是较大型作品的一部分 乐段的类型：单乐段、平行复乐段、三重乐段、四重乐段、乐段聚集 单乐段：是包含一个乐段的结构。划分依据：

1、依据和声：开放性乐段、收拢性乐段、转调乐段。

2、依据主题材料及乐思发展的状况。

3、依据乐段拥有乐句数量：二乐句乐段、三乐句乐段、四乐句乐段、多乐句乐段、单乐句数段。

4、依据结构的模式：方整性乐段、非方整性乐段（基数节，前后两句乐节数量不等）两乐句乐段：平行结构和对比结构。平行结构是指两乐句开头的主题材料基本相同，而落音或终止式不同。平行两乐句乐段常见的平行情况有：两乐句开头相同、第二乐句为第一乐句的模进或移调、第二乐句是第一乐句主题旋律的反向等。对比结构是指两乐句开头的主题材料基本不同，但仍保持着一定的呼应关系平行复乐段：(三个条件缺一不可)

1、两个大乐句开头的主题材料相同或相似

2、大乐句的内部能够划分小乐句

3、大乐句末尾的终止式不同，形成呼应。单二部曲式：单二部曲式由两个部分组成，通常第一部分为乐段，第二部分为乐段或规模相当于乐段的段落。图式：ab由于发展主题的不同方式，二部曲式可以分为两种基本类型：单主题二部曲式、对比主题二部曲式（ab之间的区别可达到对比的程度）

单二部曲式因第二部分是否再现第一部分的主题因素，又可分为：有再现部的单二部曲式（第二部分在收束时再现第一部分的一个乐句，整个第二部分由相当于一个乐句的规模的中部和是乐句的再现部组成）、没有再现的单二部曲式 有再现的单二部曲式与单三部曲式的区别：

1、中部和再现部能分开单独成乐段的篇幅相当的、中部可能会做更大幅度的展开的是单三；中部与再现部合并的是单二。

2、再现部规模不同 单三的中部的类型：1单主题的中部：第一部分主题移到从属调或将第一部分主题材料进行分裂展开2对比主题的中部：与第一部分形成对比的另一个呈示部的乐段3合成性的中部：中部有两个或两个以上的部分联合形成回旋曲式：基本主题（称为“主部”或“迭句”）出现三次以上，中间插入互不相同的段落（称为“插部”）。图式：abaca„„.17世纪~18世纪上半叶：单主题回旋曲式（古回旋曲式）——各个插部通常取材于主部主题，与逐步形成不大的对比

18世纪后半叶以后的世态风俗性回旋曲：对比主题回旋曲式（古典回旋曲式）——各个插部都和主部形成对比、与古回旋曲式完全不同

19世纪浪漫主义时期以后的回旋曲式：现代回旋曲式

篇2：曲式分析基本概念

连锁分析:是基于家系研究的一种方法，是单基因遗传病定位克隆方法的核心。它是利用遗传标记在家系中进行分型(Genotyping)，再利用数学手段计算遗传标记在家系中是否与疾病产生共分离。连锁分析是利用连锁的原理研究致病基因与参考位点(遗传标记)的关系。根据孟德尔分离率，如果同一染色体上的位点不连锁，那么遗传标记标将独立于致病基因而分离，与致病基因位于同一单倍体或不同单倍体的机会各占一半，否则表明连锁的存在。

基因定位的连锁分析是根据基因在染色体上呈直线排列，不同基因相互连锁成连锁群的原理，即应用被定位的基因与同一染色体上另一基因或遗传标记相连锁的特点进行定位。生殖细胞在减数分裂时发生交换，一对同源染色体上存在着两个相邻的基因座位，距离较远，发生交换的机会较多，则出现基因重组；若两者较近，重组机会较少。重组DNA和分子克隆技术的出现，发现了许多遗传标记——多态位点，利用某个拟定位的基因是否与某个遗传存在连锁关系，以及连锁的紧密程度就能将该基因定位到染色体的一定部位，使经典连锁方法获得新的广阔用途，成为人类基因定位的重要手段。

染色体上两个位点从亲代传给子代时，若相距1cM，就有1%的重组机会。整个人类基因组含3.2×109bp，相应约有3300cM，每个染色体平均约有150cM，1cM约为1000kb。因此，一个致病基因和标记位点紧密连锁，二者不须在同一条染色体的同一区段，一条染色体可以产生大量的DNA多态，只要提供足够的家系，按孟德尔方式遗传的疾病都可将其基因定位。局限性：尽管连锁分析在实际研究中已经证实可靠有效，但在对于复杂疾病的研究中，却存在很大的局限性。首先，连锁分析更适用于单基因疾病的遗传研究，而在目前已知的疾病当中，复杂疾病占了绝大多数。其次，连锁分析对于致病性高、数量少的遗传变异具有较好的适用性，但对于中效甚至弱效的突变则显得力不从心。最后，通过连锁分析在染色体上的定位通常是cM级别，也就是百万个碱基对，这其中包含的成百上千的基因，要精细定位出突变位点仍有很长的路要走。因此对于复杂疾病，连锁分析只能提供部分参考性意见

篇3：生态人居环境基本概念演进分析

环境是一个多义的相对概念, 在不同的学科中具有不同的意义。例如, 在空间科学中, 环境就是指空间。在1981年召开的国际宇航联合会第32届大会上, 分别把陆地、海洋、大气层、外层空间称为人类的第一、第二、第三、第四环境。在系统科学里, 相对于子系统的母系统就是环境。如果把生物看作子系统, 那么周围的非生物和人类就是生物的环境。在法学中, 《中华人民共和国环境保护法》则认为:“环境是指:大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、野生植物、水生植物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗养区、自然保护区、生活居住区等。”可见, 这里的环境是作用于人类这一主体的所有外界事物, 包括自然环境和人工环境两类。上述这三种定义, 都是从不同学科对环境本质的深刻揭示, 对于我们理解环境的科学内涵, 搞好环境保护有重要意义。从比较一般的意义上讲, 环境是相对中心事物而言的, 与某一中心事物有关的周围事物, 就是这个事物的环境。

2 有关人居环境科学的概念演进

2.1 “人居环境科学”的形成与发展

“人居环境”是一个具有多样性的概念, 就城市和建筑的领域来说, 可具体理解为人的居住生活环境, 从单个住宅, 到居住小区、社区、城市、区域直至整个地球都属于这样一个范畴。“人居环境科学”是源于研究人造生存空间环境的建筑科学, 是一种以人与自然的协调为中心、以居住环境为研究对象的新的学科群。它最早于20世纪50年代由希腊建筑师道萨迪亚斯等人首先提出, 称为“人类聚居学”, 著有《人类聚居学概论》等著作, 并于1965年成立了世界人类聚居学会。道氏强调把包括乡村、城镇、城市等在内的所有人类住区作为一个整体, 从人类住区的“元素” (自然、人、社会、房屋、网络) 进行广义的系统的研究, 并且引入多学科理论方法, 拓宽了城市规划学的研究范畴。

“人居环境科学”就是以建筑、地景、城市规划三位一体构成核心, 以社会、文化、经济、历史、哲学、环境、地理、生态、艺术、能源等学科为外围多学科交叉融合的动态的开放的学科系统。它以人与自然的协调为中心、居住环境为研究对象。“建筑—地景—城市规划”三位一体, 通过城市设计整合起来, 作为人居环境科学的核心, 三者有着共同的研究对象, 但是, 在不同的情况下又有各自的侧重点和扩展方向, 它们相互渗透融合, 从不同的途径协调人、建筑、城市、自然四者之间的相互关系。

吴良镛先生在《人居环境科学导论》中这样定义人居环境:人居环境科学 (The Science of Human Settlements) 是以包括乡村、集镇、城市等在内的所有人类聚居形式为研究对象的科学, 它着重研究人与环境之间的相互关系, 强调把人类聚居作为一个整体, 从政治、社会、文化、技术等各个方面, 全面的、系统的、综合的加以研究。学科的目的是要了解、掌握人类聚居发生、发展的客观规律, 从而“改善人类住区的社会、经济和环境质量和所有人, 特别是城市和乡村贫民的生活和工作环境”, 更好的建设符合于人类理想的聚居环境。

人居环境是人类聚居生活的地方, 是一种人类聚居形式, 它是人类在大自然中赖以生存的基地, 是人类利用自然、改造自然的主要场所, 是与人类生存活动密切相关的地表空间和心理空间, 也是人类借以生存和发展的物质基础、生产资料和劳动对象, 是具有整体性与层次性的复杂的人工自然复合巨系统。

2.2 基本人居生态单元的概念

人聚单元包括实质建成环境 (Built environment) 和社会文化环境 (Social-cultural environment) 。实质环境是指人类利用各种材料和手段建成的人为环境, 可以触及感知;社会文化环境是指人类维持生存的延续的心智世界, 是隐性的, 两者不可分割, 相互作用, 构成了人聚单元。基本人聚单元与自然地理单元共同组成所定义的基本人居生态单元。小流域、界面、地域基因则是探讨人居生态单元内在规律的视角和方法 (见图1) 。如果我们把研究自然和社会所分别依托的时空系统称为第一与第二时空系统, 那么当我们考察自然和文化对人类的影响时就会发现, 自然使人类在地表上趋于均衡化, 而文化使人类不均衡并带来集中。在高度集中的区域中心, 生态关系解体或者人类远离生态关系。在文化高度集中的区域中心和在自然状态之下的生态关系之中, 存在着两类截然不同的时空系统:基于自然的第一类时空系统和基于人文的第二类时空系统。基本人居生态单元正是这两者相互作用下的产物。

3 生态人居环境学的概念分析

生态人居环境是充分贯彻了生态学理念的、宜人居住的、人与自然和谐的居住区域的综合性环境。它包括自然生态环境、物质生态环境、人文生态环境。

摘要：通过对环境的概念进行综述, 分别就人居环境科学的形成与发展、基本人居生态单元的概念作了探讨, 同时对生态人居环境的概念进行了分析, 以期指导生态人居环境建设。

关键词：环境,生态人居环境,生态系统

参考文献

[1]黄光宇, 陈勇.生态城市理论与规划设计方法[M].北京:科学出版社, 2002.

[2]吴良镛.人居环境科学导论[M].北京:中国建筑工业出版社, 2002.

[3]贺勇, 王竹.适宜性人居环境研究“基本人居生态单元”的概念与方法[D].杭州:浙江大学工程学院, 2004.

[4]李先进, 焦杰, 张文和.生态人居环境建设刍议[J].重庆建筑大学学报 (社科版) , 2001 (7) :19.

[5]陈圣浩, 武星宽.21世纪可持续发展生态人居环境探究[J].国外建筑科技, 2002 (3) :37-38.

篇4：曲式分析基本概念

关键词：旅游；特色村镇

2009年，我国住房城乡建设部和国家旅游局下发了《关于开展全国特色景观旅游名镇（村）示范工作的通知》（建村[2009]3号）。发展全国特色景观旅游示范镇（村），有利于保护村镇的自然环境、田园景观、传统文化、民族特色、特色产业等资源，促进城乡统筹协调发展，促进城乡交流，增加农民收入，扩大内需，促进农村经济社会的全面发展。此项工作重在以旅游为突破口，带动新农村建设。通过政策扶持等手段，重点支持和引导这些地方发展旅游经济，并从中总结经验教训，为全国的镇（村）经济规范化发展提供样板。

我国旅游特色村镇研究中心方明主任在谈旅游特色村镇工作重点时提出，旅游特色村镇是指具有良好的可观赏性、空间组合和保存度等资源禀赋，具有显著特色价值的科研教育、休闲游憩、地方特色和文化传承意义，具备优势突出的品牌号召力、产品特色力和市场适游力的旅游资源的镇和村[1]。

1、旅游特色村镇的特色

通过分析我们能够得出，特色村镇不仅要有丰富的旅游资源，而且也有一定的景观功能价值。总体而言，特色村镇的特色性主要体现在一下三方面[2]：

（1）乡村的

发展旅游有许多方式，特色景观村镇旅游就要挖掘和把握乡村特色或小城镇特色做文章。乡村特色包括山水、绿色、开阔的空间、新鲜的空气、晴朗的天空和星空、多样的农作物、牛羊鱼鸟等自然景观，以及村落、农房、小路、悠闲的生活方式、农家菜、乡土文化、农牧业生产活动等人文景观。

（2）当地的

村镇推出的特色景观必须是当地的、原有的、根生于当地生产生活和历史中的，而不能是搬入或复制其他地方的、也不能是无中生有的。当地性要求有以下两层含义：一是要立足当地的景观资源。对旅客来说，当地的要素，就有吸引力，就有价值。二是要立足当地的人才和经营组织。

（3）有积极意义

特色村镇需要营造健康向上的旅游活动，特色村镇的景观应该是健康的、高雅的、大众化的。在发展过程中特色村镇注重人与自然的协调统一、关注农业与保护生态环境并存，以农家娱乐为导向促进城乡交流。

2、旅游特色村镇与一般村镇的区别

旅游特色村镇是一种新型的村镇，与我们所说的一般的村镇不同。前者主要以发展旅游业为主，后者主要是农村生产活动，见表1。具体区别如下：

（1）不同的产业特点

传统的村镇一般第一和第二产业为支撑，旅游特色村镇则是以旅游产业作为支柱产业。例如周庄顺应了大众化旅游时代游客感知水乡的需求和原住民实现原地就业创业、共享发展成果的需求，开了江南水乡古镇旅游的先河。自2006年以来，周庄每年接待海内外游客总数稳定在300万人次以上，旅游经济收入不断提高。

（2）不同的村镇特点

传统村镇主要从事传统工业和农业生产，当地并没有独特的自然景观、民俗文化和旅游资源可以开发，不太可能发展旅游业。旅游特色村镇根据旅游特色景观特点，所以它是在景观资源基础上建立旅游吸引物，有别于其他自然景观，民族特色和文化形象的村镇。通过详细的规划和建设，使村镇特色景观功能被挖掘出来，然后通过产品设计，并最终推向市场。因此，与其他传统村镇相较，旅游特色村镇会有更多的机会发展旅游业。

（3）不同的基础设施和服务对象

传统村镇的基础设施主要用于从事农业生产，为农民提供服务，以维持他们的生活。旅游特色村镇完全不同于传统的村镇，它改变了传统的生产和生活方式，建设旅游设施，开发当地的旅游资源经营服务。

3、旅游特色村镇构成要素

（1）特色景观——旅游特色村镇的主体

特色景观是吸引游客的主要因素之一，旅游活动是围绕特色景观来发展，所以是旅游特色村镇的主体。例如同里是江苏省最早，也是唯一将全镇作为文物保护单位的古镇。是江苏省首批历史文化名镇。其中水乡古镇和退思园被列入世界文化遗产预备清单。 同里镇内自成水网，民用水河桥比比皆是，悠悠绿水，水活水清，“家家临水，户户通舟”。形成“水巷小桥多，人家尽枕河”，柳桥通水市，河港入湖田”的独特景观，是江南典型的“小桥、流水、人家”的水乡古镇。

（2）基础设施——旅游特色村镇的资本

旅游是一个由六要素组成的综合性产业，旅游基础设施是指为适应旅游者在旅行游览中的需要而建设的各项物质设施的总称，是发展旅游业不可缺少的物质基础。主要包括旅游饭店（宾馆）、旅游交通以及各种文化娱乐、体育、疗养等物质设备以及日常生活中的其他生活配套设施，当然建设这些基础设施也需要体现地方特色。

（3）村镇文化——旅游特色村镇的灵魂

村镇文化内涵是村镇与村镇之间需求差异性的重要体现。文化包括为三个方面：历史文化，如乡村地域范围、建筑风格、住宅楼、人们的生活习惯等。例如历史悠久的溱潼镇有巷道98条，其中在古代架构街巷有23个保护区，传统风格的街巷有12条，分别在明清时代和清代早中期形成。民俗文化，如家族仪式，祈雨仪式，民俗节庆，民俗音乐等，例如江苏省常熟市沙家浜泽镇，因《沙家浜》而驰名中外。因此村镇文化能起到很好的宣传作用。工业文化，特色村镇以某些具体的产业为特征，如编织、酒、盐、茶、刺绣、雕刻文化。（作者单位：1. 南京工业职业技术学院经济管理学院；2. 盐城纺织学院；3.北京大地风景景观规划院）

参考文献：

[1]挖掘丰富多样的特色景观规划生态宜居的旅游村——研究中心方明主人谈特色景观旅游

[2]特色景观旅游村镇的特色要求和基本要求——住房和城乡建设部村镇建设司赵晖副司长在海南“全国特色景观旅游名镇（村）示范”工作研讨会上的讲话

篇5：曲式分析

2.每一首具体的音乐作品的曲式结构都是不尽相同的

3.体现一段音乐基本性格面貌的乐思，即为主题，也就是主导乐思。通常为一个乐句或一个月段。主题的构成可以是单一材料。也可以是对比材料的。一首乐曲中主题的数量可多可少。4.。主要主题常常出现在曲式的重要位置，起始部分，结束部分，连接部分。出现次数可能较多。5.音乐中最小的具有一定完整性的结构单位是乐段。6.曲式的基本部分有引子，连接，补充，结尾等段落。

7.包含转调的乐曲的调性安排情况，称为调性布局。公式：T——D——S——T 8.补充是结构外部的延长，扩充是结构内部的扩展。补充可长可短，较长的补充可形成具有一定独立性的结尾段落。常见的扩充是通过阻碍终止的和声手法来造成的。9.曲式发展的基本节奏原则：呼应原则、三部性原则、起承转合原则、变奏原则、回旋原则。

10.三部性原则：包含对立统一的辩证因素。核心原则为再现，也成为再现原则。A—B—A呈示—对比—再现（三句）。典型曲式：单三部曲式和三部曲式。12.变奏原则：以一母体为主题，用变奏手法引出若干变体。A—A1—A2—A3—A4 13.回旋节奏：A—B—A—C—A（A为叠部，BC为插部）

14.音乐的陈述类型，分为稳定（呈示型和结束型）与非稳定（展开型和过渡型）。15.由乐段构成的曲式，称为单一部曲式。A：a+a’

有内容互不相同，即对比有统一的两个乐段构成的为单二部曲式。

有三个相对独立的乐段或段落，组合成的为单三部曲式 16.乐段——乐句——乐节——乐汇——动机

乐汇是乐段中最低等级的结构成分，动机是乐曲的主题核心。

17.动机的三个要素：音调，节奏，和声。动机至少包含一个主要重音，尤其是小节强拍的强音。18.单一部曲式分类：句数（偶数：方整乐段，奇数：非方整乐段）；小节数；

材料不同（平行对比；和声功能调性（结束在T为收拢型，在S/D上的为开放性）；陈述类型（呈示性：稳定，中间型：不稳定）；根据段数（复乐段、三重乐段，同头异尾）

19.划分乐句：歌词、时值长短（休止符）、连线、和声功能（转调）、旋律起伏、表情记号、节奏音型，重复乐句，半终止或终止，乐思的相对完整性，乐句偶数句。39标有“回旋曲”（Rondo）名称的乐曲并不一定用回旋曲式写成。

20.复乐段（仍为一段式曲式）常见为二重复乐段，次级结构为单乐段，内容是重复的，单乐段联合组成的结构关系，必须是平行重复的关系。对比的复乐段时不能成立的。同头异尾。（平行乐段：同头异尾，两句内）平行乐段：A（a a’）复乐段：A（a b）A’（a b’）21.三重复乐段：马斯卡尼：《你知道吗？好妈妈》选自《乡村骑士》 并列单二部曲式：卡普阿《玛丽亚！玛丽！》Aa+a’ Bb+b’

对比主题再现单三部曲式贝多芬：《我爱你》A-B-A；《唱支山歌给党听》《洪湖水，浪打浪》

22.乐段的调性结构可分为：单一调性和转调的结构。乐段结束的和声终止：结束在T为收拢型，在S/D上的为开放性，此外还有侵入终止（段落之间形成尾首重叠的关系： 一段的结尾也是二段的开头）。

23.乐段的各种和声终止，是乐段的和声、调性结构的一个基本的重要的特征。乐段的反复部影响其基本结构性质，不产生新的曲式。

24.二分性上下呼应乐段：一段乐曲必须分为上下两段，且单一乐段即a 与a’而非a ba结束在D，a’结束在T。

25单二部曲式：单一主题单二部曲式；并列单二；单一主题再现单二部曲式；对比主题再现单二部曲式。呈示段（典型为平行乐段，同头异尾）和后段（引入新材料即B）。

26单二部曲式对比产生：主体材料的变换；和声、调性的对置；织体和声变化：和弦、琶音、分解和弦（T-S-D-TS-T）；体裁的不同；速度和节拍的改换。27单二部曲式图：并列单二：A（a+a’）B(b+b’)（无再现）；

再现二段式：A（a+a’）B（b+a’）；B中出现A的内容即位再现，重复内容要放到最后。28单三部曲式：呈示段、中段、再现段。对比主题再现单三Ａ－Ｂ－Ａ ；

并列单三：A B C；单一主题再现单三：A－A、－A ；综合再现 29 Tempo 回原速再现段标记（单三捕曲式中）；Trio(三声中部)；coda尾声 30综合性中断并非三段式的典型类型，因而并不多见，（先出现新材料后旧材料）31再现部分出现情况：完全再现或静止再现《摇篮曲》；减缩再现：《黄水谣》

动力性再现也成变化再现（一边再现一边加入展开性动力性因素（不稳定节奏、和声的变化、织体加厚、力度加强等）导致结构扩充）；

综合在线：再现A的材料时也综合再现B或引子等其他部位的材料《葬礼进行曲》

32变化的再现段最常见的手法是变奏。变奏有：曲调装饰加花或简化；改变旋律的调式，改变和声的配置，改变织体或配器写法，增添复调声部及综合中段材料等。33作为段与段之间的过渡连接从属部分，在对比主题再现单三部曲式(并置型三段式)中较常见，在单一主题（引申型三段式）中较少见。34三部曲式与单三部曲式区别：1单三部运用三部性原则和并列原则；复三部曲式只用三部性原则；2单三部曲式整体是一个乐段，复三部曲式至少一个部分大于乐段。35三部曲式图示：A首部（二段式或三段式）B中部（二段式或三段式；或展开性段落；偶尔为乐段）A再现部（首部的重复或变化重复）

36呈示型中部三声中部特点：结构相当完整可单独做曲演奏；调性与和声比较稳定；稳定型音乐陈述。

展开型中部也叫插部：结构不独立不可单独成曲；调性和声呈动力性和开放性形态；陈述不稳定。集合型中部：规模很大，包容两个或以上连接在一起的并列中部。37回头过渡：三部曲式中的连接，以出现在中部回返再现部之间为多见； 假再现：不是原调；结构散不完整；在正式再现之前出现。

38变奏分类：固定低音变奏；固定旋律变奏；装饰变奏（严格变奏）；自由变奏（性格变奏）固定低音变奏最初出现于欧洲17世纪（巴洛克）并在以后得到广泛使用。最为常见的为“帕萨卡丽亚”舞曲和“恰空”舞曲。

40古典乐派（莫扎特、贝多芬、海顿）的成熟时期、回旋曲式形成了典型的结构样式和特点。全曲通常只包含五个部分；各部分篇幅扩大，结构级别提高，由原来的乐段变成二段式、三段式或复杂的乐段；整体上具有连锁三部式关系的特征；普遍引入连接部分，出现尾声，加强了各部分的联系和全曲的统一性；叠部在现时经常有所变化从属部分，或缩减或扩大带有变奏的处理；提高了插部对比性及自身的不稳定程度，极大的增强了整个音乐发展的动力。41奏鸣曲式图：

呈示部

展开部

再现部 材料：主部---连接部---副部----结束部；展开呈示部的材料或引进新材料；同呈 调性：主调

副调；

一系列自由选择调性 ；

主调

主调

再现部最主要的特点在于主部与副部在调性上得到统一，副部服从主调“调性服从”，从而体现出全曲调性布局中调性矛盾得到解决的运动过程。42回旋奏鸣曲式：呈示部

展开部或中央插部

再现部

主部A副部B主部A

C

篇6：二段曲式分析报告

结构图式：

段：(引子)AB（尾声或补充）

句、材料关系：aa1ba2(举例而已)

小节数：24+44+44(举例而已)

乐汇、乐节：1+1+2(举例而已)调式、调性：C:G:a:C:(举例而已)分析：（结论：）这是再现二段曲式。

呈示段是？句类的平行（或对比）的方整性（或非方整性）的收拢性（或开放性）乐段，？调。每句？小节，两句开头（不）一样（或为模进关系），上句可（分出两个乐汇一个乐节，）下句。。上句落？下句落？主题的构成是。。表达了。。

后段有？个乐句，中句是？类型（引申、并置），（以下以引申型为例）以（？方式如模进、分裂等）展开呈示段的主题材料，以主题的？来发展。。转到？？调（或在主调的属和声上），或打破呈示段的方整性，削弱了对称平衡等，（连接。）最后落于。（在主调的属和声上）准备再现。

后段后句是完全再现呈示段的？句，回主调收拢结束。

或是变化再现，其变化主要在综合呈示段的材料，再现扩充，调性收拢等。（见《教程》第三章四、二段式的分类

1、再现二段式。）

篇7：曲式分析的学习心得体会

一直都觉得音乐这东西很深奥、很有内涵、很专业，像我这样的人是没办法理解的，我也很喜欢音乐，不过只是喜欢听听唱唱流行歌曲和摇滚歌曲，对于那种专业的音乐，还有肖邦、贝多芬什么的我只能在心里默默地感叹，我一直觉得自己听不懂所谓的音乐，也许有一定程度的心理意识，反正我就是一直都有这种想法，而且也从来没有去试过听那种音乐的感受。

这里简单提一下我对音乐的看法，可能我的理解比较肤浅。对于音乐所表现的世界，可以有诗意，画境，和内心的独白。例如肖邦的《肖邦生F大调夜曲》和交响组曲《天方夜谭》，《伏尔塔瓦湖》就分别表现了这一点。我最喜欢的还是能够表现对苦难人生的抗争，奏响时代的强音的贝多芬的《命运》了。因为他很振奋人心，听过之后感到激情澎湃，人生苦短，不能被眼前的困难打倒。

至于音乐还能表现什么，可能每一个人都有着自己不同的看法。我觉得音乐可以表达一切。音乐是独特的，任何语言或画面都不能将它完整的描述。音乐是直接的，多数时候欣赏经典的音乐只需放开心灵去直接感受，而不需要思考什么。音乐是抽象的，但我们欣赏的时候不必刻意追究它的什么细节，只需本能的去感受。最重要的是，有没有进音乐的门问自己就行了。有的时候自己真的体会到了，并不带有喜爱音乐以外的想法，问心无愧。也许就是音乐想要表达的世界，即使和作曲者的想法不一样。自己真的热爱那才是最关键的。我觉得跟着大流走，别人说什么自己就认为是什么这种想法并不可取。虽然大流很多都是对的，但热爱音乐并不需要大流的认同，因为音乐是人的杰作，也属于较为抽象的艺术，在理解和看法上不同是很正常的事情，如果音乐没有这一特点那也就没有这样的魅力了。

熟悉贝多芬还是他的那句话。他说：“我要扼住命运的咽喉，绝不能让它毁灭我！”我对这句话比他的《命运》要熟悉。后来上网查了一下，《命运》这部作品创作于1805——1808年，与他完成《第三（英雄）交响曲》的时间相隔4年。在这4年中，他不但在创作活动中取得很大成就，更重要的是他的创作思想也逐渐成熟。当时正是贝多芬创作的黄金时期，也是他遭遇不幸的时期。于是，他与命运英勇搏斗，以惊人的毅力和意志，写出气魄恢弘，极为感人的《命运交响曲》。

在整个《命运交响曲》作品中，情绪激昂、气魄宏大，富有强烈的艺术感染力。而作品结构严谨，手法简练，形象生动，各乐章之间具有十分清晰的内在联系。第一章节，开头就是那激昂的音乐澎湃而出，让人心灵为之一颤，就像那滚滚的历史巨轮的滚动，就像生命被死神扼住喉咙一般！就像那十二级的风暴袭来！就算我是听过几次的，但是每一听到，还是禁不住为之震动！那“当当当当”的敲门声仿佛敲在我的心门。我的眼前好象出现了一个狰狞的死神，在肆无忌惮的狂笑，粗大的手掌缓缓地掐住了我的喉咙，我觉得自己快要窒息了。一点也没有反抗的能力。总体上，第一章节激昂有力，具有勇往直前的气势，表达了贝多芬充满愤慨和向封建势力挑战的坚强意志。接着，圆号吹出了由命运动机变化而来的号角音调，引出充满温柔、抒情、优美的第二主题。

而第二乐章，音乐有舒缓的地方。让人在振颤中舒缓下来。在那激昂的音乐中缓了一口气。仿佛是生命已到最后，人的气息只有那么一口似的。那是小提琴悲哀的鸣叫。我似乎放弃了与死神的对抗，无奈的接受了事实。人，最终还是对抗不了命运的安排。我甘心放弃挣扎，对命运的捉弄无可奈何。但是，它仍然抒发了贝多芬对幸福、美好生活的渴望和追求。却是命运动机再次闯入，威风凛凛的命运再次占了上风。转调的非常频繁增加了原有的不稳定性，使音乐显得更加丰富。但在这一乐章的庞大结尾处，音乐的气势不可阻挡，进一步显示出人民战胜黑暗的坚强意志和必胜信念。

到了第三，四乐章，生命的顽强体现出来。黑暗必将过去，曙光就在眼前，振奋人心的象征着人民群众在黑暗势力下的斗争信心和乐观情绪。我不能向命运低头！我不能屈服于命运！我要战斗，战胜命运！我要战斗，我不是命运的奴隶！我就是我！我能忍受挫折，我能抵抗疾病，我能站立，我能与你抗争。到了这里命运已被我战胜了！这时候命运的威吓声，已是苟延残喘，再也阻挡不住历史前进的潮流了。于是，辉煌、明亮的音乐再次响起，以排山倒海的气势，表现出人民经过斗争终于获得胜利的无比的欢乐。这场与命运的决战，终于以光明的彻底胜利而告终！音乐的末梢，我轻轻地舒了一口气，好象自己真的刚参加完这场斗争一样。

这首交响曲让我体会到，面对困难，应该决不屈服，勇敢的挑战不幸的命运，最终战胜命运，取得成功。

音乐是生活不可缺少的一部分，学会欣赏音乐便走出了欣赏美的关键一部分。因此学习欣赏音乐是一门很重的课程！在这门课程的学习中学到很多东西。一． 对中国古典音乐的认识

在这课程的学习过程中在一定程度上了解了中国的古典音乐，体味到了中国古典音乐的美。笛声的清脆，箫声的深沉，琵琶的铮铮之音，这些我们都从中感受到了华夏之音的美妙，体味到古典的魅力所在。中国的古典音乐是以五音--宫商角徵羽为基础的，中国古代的音乐大家创作了中国独特的音乐形式

如今在民间十分流行的是唢呐这种乐器，无论民间的喜事还是丧事唢呐都是一种不可或缺的乐器之一。唢呐作为我国传统的乐器我国的音乐大家创作了优秀曲子如《百鸟朝凤》堪称经典。

在这门课的学习中感受最多的就是对我国传统文化的了解，增强了民族的自豪感与自信心，有提升了对祖国的爱。二． 对西方音乐的认识

《命运交响曲》堪称经典，历史上表现命运的音乐很多唯独只有贝多芬用选取了敲门声来表现命运，一声声短促而有力的敲门声显示出生命力的旺盛和与命运抗争到底的决心。“命运”这一主题在贝多芬的演绎下有了另一种境地，成为了历史上无人挑战的经典。同时在这门课的学习中还有欣赏了幽默曲、圆舞曲等，其中印象深刻的是对幽默曲的欣赏，不但一定程度上了解了这个时代的音乐更是在这些艺术家的身上学到了追求理想的不放弃精神和为实现目标不断奋斗的高尚品格。

三，传统音乐与现代音乐

中国是有着悠久历史的国度，其音乐的发展历史更是一部丰满的史诗。在当今的乐坛最受年轻人欢迎的是Rap音乐，其中周杰伦便是一位现代音乐的代表人，但是即使在人们看来如此现代的音乐人，在他的音乐里我们依旧可以看到传统的音乐元素，如在《菊花台》，这首曲子的结尾用的便是我国云南的传统乐器葫芦丝。再如当今的年轻人所喜欢的歌曲《苏三说》与《One Night in Beijing》更是大胆的吸取了我国传统艺术京剧中的音乐元素，受到人们的欢迎。

回归传统是一种趋势，我国是有着深厚文化底蕴。立足于传统并且与现代的音乐元素相结合进行创新这是一种必然。有我国“西部歌王”之称的王洛宾先生是将传统音乐用现代音乐元素演绎的典范，他创作的歌曲脍炙人口，在广大人民群众中传唱。

四． 音乐对人的影响

音乐由人创作自然表达的是人的情感，音乐的欣赏着便是要在欣赏音乐的过程中体味创作者的情感，从而达到人与音乐的共鸣。《义勇军进行曲》，中国人民内心的坚决，顽强的意志，作曲人满怀的崇高，神圣，庄严都融进那雄壮的旋律之中，无论何时何地听到都热血沸腾，充满希望，让听者蓦地升起对崇高的一团敬畏与仰望。又如在欣赏陈钢、何占豪创作的小提琴协奏曲《梁祝》中，我们可以深刻的感受到梁祝二人真挚的情感，音乐主要以“草桥结拜”、“英台抗婚 ”、“化蝶”为情节展开，大提琴与小提琴交相互应的音乐形式让人印象深刻，欣赏者可以从中清楚的体味主人公的情感。

伴随着社会的发展与进步，音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，成为生活的调和剂。在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在。在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲，在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来，认真的思索。五.音乐与素质教育

音乐的最大功能是从精神上让我们超越有限的生命的围墙，把视野投向另一个关于美的音乐世界。她最奇妙的力量在于让我们日益漂泊的灵魂有回家的感觉，扩充我们生命的宽度和深度，寻找到生命的精神支柱，找到灵魂的归属。近年来，我国大学一直在提倡素质教育，其实是在追求自然科学教育和人文艺术教育的平衡。素质教育建立在和谐教育对素质的全面理解上。因此，素质教育本质上应该是面向全体学生的教育。在这个充满竞争的世界，在这个信息化的时代里，每个人都应该从各方面全面的提升自己，而通过各种科学有效的路径，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

素质教育其中一个要义就是德、智、体、美的全面发展。于是，我国的各个大学正逐步向综合性大学发展的同时，尤其注意了艺术教育的发展。在大学课程里，艺术不再只是艺术系学生的学习内容，也纳入了普系的教程，艺术成为公共必修课程。

当代大学教育中强调素质教育是我国社会经济不断发展的要求，而艺术教育的关注正是人类感情的关注，作为一种意识形态，作为一种感情重要的存储和表达方式，艺术教育为实现素质教育的总体目标提供了生动的教育手段和教育内容成为受教育者最易接受的、最有活力的一种教育形式.除了欣赏中国的古典音乐之外，我们当然也学到了诸多西方音乐史。在西方那个充满诱惑又十分神秘的艺术世界里，一代又一代极具音乐才华的艺术家诞生了，如贝多芬、柴可夫斯基、约翰·施特劳斯、海顿等。传承着浪漫主义风格的西方交响曲，它给我们带来了一场视听盛宴。贝多芬，这个在我们看来再熟悉不过的音乐名人，事实上也有着不为人知的阴暗的一面。性格古怪，脾气粗暴，这都是我以前不曾了解到的有关贝多芬的形象。但是伟人毕竟是伟人，他们都有着为世人所认可的璀璨的艺术作品。《命运交响曲》就是非常具代表性的一个例子。奔放、激昂的旋律寓示着绝不向命运低头，命运应由人自己主宰。我喜欢它的风格，喜欢它的不为困难所压倒的坚强意志。首章激昂澎湃的音乐宛如一场暴风雨在肆虐，它在考验人们的斗志。而我们，正应该要接受它的考验，全力以赴，冲破黑暗的束缚，迎接胜利的曙光。而到了第二章，音乐曲风有变，旋律开始变得舒缓，像是一群水手刚刚经历了一场恶斗，现要稍作休息，重新在心中唤起对幸福生活的美好向往与渴望。但是从第三章开始，曲风重又回到激昂、澎湃的风格。它意示着平静是暂时的，稍作休息之后我们要做的是持之以恒地同命运作抗争，一直这样不停地奋斗下去！《命运交响曲》给了我们很多启示，在物欲横流的当代社会，我们应该始终怀着一颗充满斗志的心来迎接人生中的风风雨雨。

音乐的魅力是巨大的，音乐的思想是无止境的。《音乐鉴赏》，它不仅是一门简单的艺术理论课。通过对这门课的学习，我学到了很多，也受用了很大。它使得我对音乐的热爱又增添了几分，它教会了我在欣赏音乐的同时也认真领悟它所传达的思想和反映的人生主题。

篇8：曲式分析基本概念

一、定点小数的补码表示范围

定点小数在用补码表示时, 负数最小时为-1, 而-1本不属于小数范围, 但是定点小数中[-1]的补码却存在, 另外, 整数的-1和小数的-1的表示也不一样, 如机器字长为8时, 整数的[-1]补=11111111和小数的[-1]补=1.0000000。对此, 学生难以理解和接受, 进而影响浮点数表示范围的理解。定点小数的原码定义在 (-1, 1) 之间, 其定义式为:属于纯小数, 定义域中没有-1。但是定点小数的补码定义为:

在定义式中-1被包含在定义域内。对此笔者认为可从以下三个方面进行说明。其一, 用数轴进行说明, 为了便于说明, 先以机器字长为n=3 (包括一个符号位) 为例。字长为3, 那么应该有23=8种编码, 正负方向各4个编码, 包括0在内, 原码示意如图1所示, 为区别起见, 图中将正数与负数分别用小圆圈和小三角形表示, 因为有-0的存在, 故负数的最小值为1.11, 这样正负方向的数值是对称的。而定点小数的补码表示中, 负方向上因为没有-0, 故其第一个刻度为1.11, 为1.01的补码, 从数轴上, 可以看到, 同样是4个编码, 补码在负方向的编码到最小时为1.00, 即为-1。

图3为字长n=4时的定点小数的补码表示, 从数轴示意图可以看出, 定点小数的补码负数最小也为-1, 只是-1的表示从n=3时的1.00变为了1.000, 以此类推, 当n=8时, -1的补码即为1.0000000。从数轴示意图还可以看出, n=3时, 一个刻度为0.01, n=4时, 一个刻度为0.001, 而当n=8时, 为0.0000001, 为n位时, 即为2-n, 这也为用表达式说明补码的表示范围做一个铺垫。对于数轴的说明进一步可以加大数值位进行分析, 得出结论, 无论小数的位数是多少, 在用补码表示时, 绝对值最大的负数均为-1 (1.00…0) 。

其二, 用列表的形式进行说明。可以将数值位取得少些, 这里还是以字长n=3为例, 将定点整数与定点小数以列表的形式进行说明。如表1和表2所示, 其中表1为定点整数, 表2为定点小数。很明显, 定点小数的补码表示时, 负方向最小值为1.00, 即为-1。

其三, 用表达式进行说明。当机器字长为n时, 定点整数的原码表示范围为- (2n-1) ~2n-1, 去括号后为:-2n+1~2n-1, 而补码表示范围为-2n~2n-1, 比较两个表示范围, 可以发现, 在负方向上, 补码的表示范围在数值上比原码少1或者说补码在数轴上比原码在负的方向上多走一个刻度;同理, 对于定点小数, 其原码的表示范围- (2-n-1) ~1-2n=-1+2n~1-2-n, 那么与定点整数类似, 定点小数在用补码表示时, 负方向要再走一个刻度2-n, 即为-1~1-2-n。由此看出, 定点小数用补码表示时, 最小的负数为-1。

二、CPU与存储器连接的相关问题

在存储器与CPU连接时一般要考虑CPU总线的负载能力、CPU与存储器速度的配合问题、存储器的地址空间分配、读/写控制信号的连接、数据线的连接、地址线的连接与存储芯片片选信号的产生等几个方面。在组成原理这门课中, 对负载能力及时序配合要求相对少些, 因而重点关注是三类信号线的连接:地址信号、数据信号和控制信号, 而存储器与CPU连接在微机接口技术和单片机原理等课程仍有应用。在一般情况下, 单个芯片的存储容量有限, 需要多个芯片组合构成系统所需的较大容量的存储器, 这即是所谓的存储器容量扩展。扩展方式通常有位扩展、字扩展和字位同时扩展三种, 位扩展如8片4K×1位的芯片构成4K×8位的存储器时, 系统与芯片的读写信号对应相连, 存储器的地址线与芯片的地址线一样多, 因此地址线A0~A11分别对应相连即可, 数据线D0~D7中每一条分别与芯片唯一的一位数据对应相连, 而8个芯片的片选则都接到一起即可。在字扩展时, 如8片4K×8位的芯片构成32K×8位的存储器, 同样, 读写信号对应相连, 但此时, 存储器的数据线与芯片的数据线的数目相同, 只需对应相连即可, 而地址线的数目不一致, 先将存储器的低位地址线与芯片地址线对应相连, 多出的地址线则用于形成片选信号线。对于片选信号的形成, 在由浅入深的讲解过程中, 一方面, 需要先对译码器和一些可能用上的门路进行复习, 另一方面, 系统存储器由多片存储芯片构成, 而构成存储器的这些芯片势必就有编号, 片选信号从某种程度上讲, 与芯片编号相对应, 此时与译码器的关系就顺理成章地联系起来。例如, 由16KB的RAM芯片构成一个64KB的存储器, 需要4片RAM芯片, 若用二进制对其进行编号即为:00、01、10、11, 再从存储器的角度出发分析其地址线、数据线和控制线, 有16条地址线, 可写成A15~A0, 数据线为8条, 写成D7~D0, 控制信号线为WR和MREQ。芯片的信号线有14条地址线, 可写成A13~A0, 数据线为8条, 写成D7~D0, 控制信号线为WR和CS。将16条地址线的状态变化情况写出, 对比芯片的地址线状态变化情况, 发现多出来的地址线有2条信号线A14、A15, 它们有4种状态:00、01、10、11 (二进制形式) , 可以与4片RAM芯片的编号00、01、10、11 (二进制形式) 对应。这样, A14、A15可以接2-4译码器的两个输入端, 而2-4译码器的四个输出端Y0、Y1、Y2、Y3分别接四个芯片的片选端。但是在实际工程或考试中, 往往是给出地址范围或芯片所在的地址空间后来确定片选逻辑, 这时的思考思路与前面的例子类似, 写出地址的二进制形式, 确定芯片所要接的地址信号线后, 从剩下的地址中找出可以接入译码器输入端的信号, 让学生自己观察, 他们便能确定出来。与这里的片选逻辑类似的地方, 还有此章的CACHE与主存的地址映射中主存地址格式的设计问题。CACHE与主存的地址映射方式有三种:直接映射、全相联映射和组相联映射, 其中直接映射最为简单, 学生需要对此概念吃透, 这样对于理解组相联映射方式就相对容易些。在直接映射方式中, 直接给出主存块映j射到CACHE块i的公式 (1) , 学生比较难理解。i=j mod C (1) 其中C为CACHE的块数, C=2c, 指数c为CACHE的字块位数。

由公式中的C表示CACHE的块数可知, 在直接映射方式下主存与CACHE之间存在的关系是:主存可分为若干个CACHE大小的区, 对所有的区进行编号, 此时区的编号 (与之前的芯片编号类似) 即是主存地址中的字块标记字段, 而主存地址中除去区号外的低位地址与CACHE的地址完全相同。而每个区与CACHE也完全相同, 那么任一区中每个字块与CACHE的每个字块一一对应, 于是学生自己就可以得出这样的结论:主存中多个区中相同位置的字块与CACHE的某一字块映射, 即主存字块与CACHE字块是多对一的关系, 而且主存字块只能映射到CACHE的固定位置。而映射关系表达式的推导, 可由下面的一个具体例子得出。

如图4所示, 设主存容量为1KB, CACHE容量为128B, 字块大小为32B, 因而CACHE有4块, 即C=4, 块的编号分别为0、1、2、3, 主存有32块, 其编号分别为0、1、…31。任取主存块号j=28, 那么它被映射到CACHE中的位置由i=jmod C, 得28mod4=0;同理, 当j=31时, 得31mod4=3, 即第31块将被映射到CACHE中的第3块所在位置。故已知主存块号j后, 映射到CACHE中的位置关系表达式为:i=jmod C。此外, 对于组相联的地址映射关系的推导学生就可水到渠成地写出来了。

《计算机组成原理》的教学内容和方法的研究是计算机科学与技术学科课程改革中的重要部分, 本文对在教学过程中学生容易产生混淆的几个基本概念进行分析, 旨在使学生能加深对这些概念的理解和运用以及加深这几个概念之间联系的理解, 以期对其今后的工程实践及后续课程的学习有所帮助。

摘要：《计算机组成原理》是计算机学科学生的一门必修课程, 针对在教学过程中, 学生不易理解或易混淆的几个基本概念进行分析, 以期学生能加深对这些概念的理解, 为后续课程的学习以及今后的工程实践中运用相关知识解决问题有所帮助。

关键词：计算机组成原理,教学改革,基本概念

参考文献

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[3]纪禄平, 罗克露.计算机组成原理创新型教学方法设计》[J].计算机教育, 2011, 4 (7) :85-91.