英语圣诞主题派对

英语圣诞主题派对（精选12篇）

篇1：英语圣诞主题派对

学生社团中心——社团之家

西北工业大学

学 生 社 团 中 心

学 生 社 团

活 动 策 划 书

活动名称：圣诞夜狂欢party

主办单位：共青团西北工业大学委员会

承办单位：学生英语协会

时间： 2009年11月5日

办公邮箱：nwpust@sina.com

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备注：

1、活动策划请用小

四、宋体进行填写，1.5倍行距；

2、活动负责人必须填写两名或以上主要人员，并认真填写可用联系方式；

3、主办单位必须填写“共青团西北工业大学委员会”，若有其他经费支持单位或主办方亦

可加上；

4、承办单位名称需为“西北工业大学学生XX协会；

5、活动目的和意义必须详实，密切结合我校实际，贴近同学们的学习生活；

6、活动内容包含活动开展时的宣传方式、组织方式以及活动具体形式等；

7、活动流程需分为三部分进行填写，分别为：活动前期、活动中期、活动后期。每个期间

都必须填写上相应时间区间，以及在此时间段内所做工作、人员安排等需做详实叙说；

8、经费预算详细注明所需物品名称、单价、数量等各项因数，如有特殊情况可附加说明；

9、如所做活动为调查类、报名类等活动，应在策划后附报名表及调查问卷等内容；

10、根据活动具体情况做出科学的可行性分析；

10、此策划样本最终解释权归西北工业大学学生社团中心所有。

西北工业大学学生社团中心制作

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篇2：英语圣诞主题派对

在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的圣诞派对作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

圣诞派对作文 篇1

20xx年12月21日，周日下午，我们全班同学和家长们在源深体育中心里面举行了盛大的圣诞派对。刚开始，妈妈和我花费了不少时间找地点，终于到了体育中心的时候，我们碰到了玺哲一家，然后我们一起进入到派对会场，很多同学已经比我们先到了，我签好字，领了两顶圣诞帽，一顶分给妈妈一顶给我自己，然后就迫不及待地加入到同学们的队伍中去了。

整个派对非常开心，我们所有小朋友不停的在大声说话和欢笑，我们时而做游戏；时而分组做活动；时而做手工，整个派对惊喜连连，我们所有同学沉浸在欢乐的海洋里，尽情地享受着欢乐时光。最让我记忆犹新的是，“Who am I”环节，紫珺妈妈在台上分发礼物，每个小朋友两岁以内的照片被一组一组的剪辑好，我们分成四个队，猜名字，然后积分分胜负，最后蓝队赢了。因为是两岁以内的照片，所以很难被认出来，不过我们火眼金睛还是认出了不少，不过最囧的是，我竟然认不出自己的照片，妈妈过来说是我的照片，我才相信，原来我小时候是这样的呀，呵呵。

最后我们一起布置了圣诞树，还有，我们所有同学一起交换了圣诞礼物，我们五班是一个很温暖的集体，我不会做盒子，家齐就帮我做；我不在的时候，臻义帮我把名字写在盒子上，等等。妈妈让我多爱班里面的男生，他们都那么善良可爱（我有时候会比较凶），其实我是爱五班的，我会努力改正自己身上的缺点，加油！

圣诞派对作文 篇2

上周天，Tina老师给了我们每人一份入场券，邀请我们去参加12月20日的.圣诞派对。

那天晚上，我怀着激动的心情奔向清华外语。一到那里，我真是大开眼界。只见大大的牌子上“长”满了五颜六色的气球，以前停车的地方变身成了绚丽的舞台，走进教室，每个班级里都为各种游戏做好了准备，院子里挤满了人。

“同学们可以通过游戏获取苹果卡片，”校长在舞台上宣布，“我们今天的游戏有搬运工、夹珠子、跳袋鼠等等，除了幸运大转盘，其他的游戏采用比赛的形式，所有参与的同学都可以获得数量不一的苹果卡片。”“那苹果卡片有什么用呢？”一个同学问道。“这位同学问得好！”校长继续说，“集够一定的卡片可以换奖品。现在，派对开始！”

我马上跑去玩“幸运大转盘”。因为只有它才可以获得两张苹果卡片，是获取奖品最快的渠道了。但报名的大队如巨龙一样长，排队时，我的心怦怦直跳，一会儿想：我要拿到两张卡片。一会儿又想：“这么长的队伍，卡片会不会被抢光了呢？”不知过了多久，终于轮到我了。我使出九牛二虎之力转了一下，转盘转了二十几圈才停下来。老师按照转盘上的要求，要我用英语说出三个动物的名称。兔子、蛇、老虎，这三个单词我早就会了！我顺利地拿到了卡片。苏泽赶忙拉住我的手说：“我们去表演吧！”说着，就带我走了。

《狼来了》是我们排练许久的节目。牧羊人苏泽赶着肥嘟嘟的“羊”出场了，我在旁边讲起了故事的起因，讲到一半时，一不小心抢了苏泽的台词。为了继续下去，苏泽只好继续大喊：“狼来了！狼来了！”村长洪武听见了，急忙赶来，举起雨伞问：“狼呢？”问完才知道自己被耍了，怒气冲冲地回到村子。观众哈哈大笑起来。

表演完节目，我又玩了许多游戏，袋鼠跳、投篮、贴鼻子……两个小时就这样愉快地过去了。这真是一个别开生面的圣诞派对啊！

圣诞派对作文 篇3

今天是我入校以来最快乐的一天，因为今天下午我们同学和老师、家长在我们一年级十班班一起举行“圣诞party”。

首先由周老师带我们一起跳了《骑马舞》和《最炫民族风》，我跳的快乐极了;然后把我们分成了六个小组，那个小组表现的好，就先可以上来表演节目，上来表演节目时要每个人自我介绍，我们组抽到了一个数学题，每个人都一口就说出来答案，每个人还得了很多礼物。

最后张老师和周老师给我们了一个惊喜，那就是圣诞老人来到了我们班，我们照了一个全班照，每一组又和圣诞老人合了影，圣诞老人给我们每位小朋友都送了一份圣诞礼物，最后校长老师也来到了我们班，校长老师给我们讲了很多话，还我们一起喊了口号：“十班，十班，非同一般，魅力超凡，就是十班”。

感觉时间过得太快了，我们玩的太高兴了，放学时间到了，还给我们每人发了一个蛋糕和苹果，非常感谢周老师和张老师为我们准备的“圣诞party”，希望下次还能有这样的活动!

圣诞派对作文 篇4

昨天，我去了二环的一家酒店去参加圣诞节派对。

我刚来的时候包的严严实实，结果表演的时候妈妈给我换成了爱莎的裙子，我地下的衣服全被脱了，只剩下爱莎的裙子。我唱的是《A Little Love》刚开始表演的时候，弟弟老爱捣乱，不过唱完了以后，弟弟就不捣乱了。我们还玩了西瓜传球，有两个小朋友总是站着西瓜球不放，结果第二个小朋友被选上去抽红包了，我觉得没意思。我爸爸自己抽到了一盒蜡笔，送给了我们两个。最后Yoki一家表演了话剧《你看起来好像很好吃》最后终于Yoki上场了，演出结束时，我对Yoki说：“你好像就没上场耶！”Yoki说：“我只是个打酱油的。”

派对快结束了，我们进行了颁奖仪式，我的了闪亮星星奖，我的证书现在还在家里睡觉呢！我们还跳了舞，圣诞老人忘了带礼物，幸好老师们都给我们准备了礼物。

我喜欢这场圣诞派对，我希望下次还能举行圣诞派对。

圣诞派对作文 篇5

今天我和我的好朋友们一起去参加了阿斯顿的圣诞派对。

老师给我们讲了一个关于圣诞节的故事，耶稣在成年的时候经常帮助穷人，地主非常的恨他，终于有一天，耶稣被钉在了十字架上，活活地让大火烧死。老师还跟我们说，耶稣在出生的时候是12月25日，人们为了纪念他，就把这天定为圣诞节。

老师说这次活动的主要内容有两项，一项是做游戏，里面包括推赛车、雪地寻宝和充满了礼物的屋子。另一项是做食物，主要是做水果沙拉和三明治。

最热闹的就是雪地寻宝了，游戏规则是：每位同学轮流用眼睛蒙上布，后面的几位同学就喊：“钻，往右点，往左点……。”哪个组在“棉花”堆里找到的积木最多，哪个组就胜利。这个过程进行的非常激烈。我们笑哈哈的你推我，我挤你，有说有笑的，玩的很开心。

接着，我们又品尝了水果沙拉和三明治。三明治的制作其实很简单，只要拿两片面包，再加上一些番茄酱、火腿就可以了。

最后，我们都收到了圣诞老人的礼物，高兴极了。这次的圣诞Party可真好玩。

圣诞派对作文 篇6

不知不觉中，圣诞节快要来到了！人们在用各种方式迎接着圣诞节，有的书店里的服务员带着圣诞帽，喜气洋洋的；有的商场里大优惠，挤满了人；有的人家里人们用欢声笑语来庆祝这个欢快的节日……大街小巷里，都是一片鲜艳的红色，全都是圣诞树，上面挂着大大小小的装饰品。晚上，圣诞树上的彩灯会闪烁起来，整个城市变成了灯的海洋，闪亮的彩色照亮了整个县城！

我们的英语班也不例外，我们在由孙老师精心布置下的房间里，举行了圣诞party，我们个个也十分兴奋，也纷纷拿装饰品来装饰，兴高采烈的。我们还纷纷拿来了礼物，送给我们的好朋友。

最有趣的环节，莫过于踩气球环节了，老师往每个人的脚上分别系上气球，然后便互相踩别人的气球，我们教室里瞬间像开了锅的粥，沸腾起来！我们班的瑞瑞特别强，我们几个便联盟攻瑞瑞，但就在这时，我们联盟对出现了一个“叛徒”，只听“嘣”的一声他把我的气球踩爆了！我便退出了，心想：这只是个游戏，不要太放在心上！最后，岑岑赢了，老师爆了一个又一个的气球为他祝贺……

下面到了口语环节，首先我上去讲了一个小蝌蚪找妈妈，接着我们一块唱圣诞歌曲，雪绒花、友谊地久天长……最后我们唱了中文歌曲，当太阳落山、长在祖国的春天里……

篇3：英语圣诞主题派对

关键词：语言学流派,外语教学,启示

作为一名大学的英语教师应该很明确自己的教学目的, 我国外语教育的根本目标就是要培养和发展学生的外语交际能力, 使学生能够充分认识并重视文化差异, 从而真正提高语言综合素质, 从而使他们一定的听力能力、还有初步的写、说、读、写的能力, 并为提高学生的英语水平打下一定的基础。这是英语教师教学的长远目标。而老师们为了实现这一长远的目标, 就必须在课堂上注重培养学生的听、说、读、写等等方面的能力。本文就各个时期的语言学流派与英语教学之间的密切关系进行了探讨。

1 传统语法

传统语法是20世纪以前对语言的描述, 它基于早期的拉丁语法或希腊语法。语法—翻译法的代表人物是奥伦多夫 (H.G.Ollendoff) 。传统语法作为前语言学时代的产物, 在我国当代的运用的突出例子是句型操练, 通过操练来达到对语言刺激产生自动反应。它着重强调的是文学上的优雅行、语言的准确性、拉丁模式的应用及书面语的优先权。翻译法、语法和词汇翻译法都属于同一类方法。因此, 在外语教学中, 我们还是要将一些早期著名作家的作品作为语言的典范。语法一翻译法最早是在欧洲用来教授古典语言希腊语和拉丁语的外语教学方法, 到18世纪末和19世纪中期随着现代语言作为外语进入学校课程开始被用来教授现代语言。语法翻译法是为培养阅读能力服务的教学法, 其教学过程是先分析语法, 然后把外语译成本族语, 主张两种语言机械对比和逐词逐句直译, 在教学实践中把翻译当成教学目的, 又当成教学手段。采用的是以教师为中心的语法翻译教学法。语法翻译教学法把语言看做是知识, 比较接近传统语文教学, 都注重字、词、造句、阅读、作文的训练;都采用逐词阅读的方法;学习方法上都强调背诵, 强调“熟能生巧“等等。因此, 在传统语文教学的潜在影响下, 语法翻译教学法的运用对于中国教师和学生来说得心应手和顺理成章, 易于操作, 传统的语法翻译法在外语教学中一直占据着主导的地位, 它可以使得学生牢固的掌握所学习语言的结构;语法翻译法在1840—1940年代间大行其道, 之后便被许多学者群起围攻。看来, 当标的语只被用来执行其阅读功能时, 语法翻译法确实有其一定的教学效果, 但是当学习者对标的语的需求不仅限于阅读, 而期待达到听无障、说无碍的境界时, 语法翻译法不能全面培养学习者运用外语进行交际的能力, 特别是口语能力。长期使用语法翻译法会使其患上外语聋哑病。由于语法翻译法具有上述缺点, 青少年初学外语时, 不宜经常使用这一教学法。

2 结构主义语言学的定义

结构主义语言学, 也就是所谓的现代语法学, 结构主义语言学运用于外语教学时, 明确地将语言能力分解成听、说、读、写四方面的技能。体现这一观点的听说法, 就将培养学生外语听说读写的实践能力作为教学目的。除此以外结构主义语言学还描绘了音位系统, 布拉格学派主要以音系研究著称, 代表作是特鲁别茨科伊的《音系学原理》 (1939) 。他认为音系学是一门独立的学科, 并以对立关系为原则来研究语音单位的各种功能, 主要是辨义功能。凡能区别两个词的意义的语音对立叫作辨义性对立, 如英语pig (猪) 和big (大) 中的/p/和/b/。使得一个音位同其他音位构成辨义性对立的特征称为区别特征, 如英语/p/的区别特征是双唇爆破 (同/t/、/k/对立) 、声带不振动 (同/b/对立) 、软腭封住鼻腔通路 (同/m/对立) , 但送气特征不是区别性的, 因为没有同/p/对立的不送气音。从音系的角度看, 音位就是区别特征的总和。20世纪50年代初, 已经移居美国的雅柯布逊又同别的学者合作, 通过声学实验, 进一步发展了这一套理论, 他们为语音系统教学做出了很大的贡献。结构主义的教材也是适合于教学的用的, 结构主义语言学受到行为主义理论的影响, 在外语教学中使用的是听说法或者称作结构教学法。在结构分析教学中, 主要是研究分布情况和运用替代的方法。结构分析的任务是从一堆语言素材中切分出独立的单位 (如音素、语素等) 并加以归类。在切分中, 主要的依据是分布。所谓分布, 是某个单位或特征在话语里出现的各种不同位置的总和, 也就是它出现于其中的一切环境的总和。所谓替代, 是在相同的环境里, 某个单位能够用别的单位来替换。结构教学法以口语或日常用语的句型为中心, 用替换词位来进行句型操练, 结构教学法与传统的语法翻译教学法相比, 更加符合语言学习的规律, 这在教学上是一个很大的进步。结构教学法在20世纪40年代末和50年代初在美国出现后, 短时间内为美国在二战中培训和输出了大量的外语人员。90年代又过去了一半时间, 并未产生什么令人激动的新观点或理论体系。改革开放后, 在国内举办了大量的外语速成班, 为大批研究技术人员出国深造提供了有利的语言保障, 虽是如此, 但是广大同行对研究内容缺乏了解, 对教学理论的认识还停留在模糊的交际教学上;这增长了外语教学中的盲目摸索性和教学法理论研究的滞后性, 所以单调而机械的句型操练使得学生容易产生疲劳和厌烦的情绪, 从而挫伤了学生的学习积极性。直到如今, 虽然结构主义受到功能主义教学法的挑战, 但是它至今仍未退出历史舞台。

3 转换生成语法语言学

转换生成语言学的创始人是美国语言学家诺姆-乔姆斯基。转换生成语言学的研究对象是语言能力而不是语言行为, 1957年, 乔姆斯基出版《句法结构》一书, 标志着转换生成语言学的诞生。转换生成语法理论是欧美语言学理论中最有影响的一种, 因此, 它的诞生被称为“乔姆斯基革命。”

诺姆-乔姆斯基的转换生成语法 (或者叫做TG语法) 把语言视为一个内在的规则系统。在诺姆-乔姆斯基看来, 一个操母语者具有一种语言能力。另外, 我们认为, 他所说的那种天生的普遍语法实质上就是事物 (动作) 固有的基本特征在言语中的反映。世界各国婴儿在言语获得过程中所表现出来的共同的发生发展顺序和这种普通语法结构, 都是其对客观事物认识过程中的共同规律在语言方面的体现, 究其根源, 是因为它们所反映的事物是共同的。

4 系统功能语言学

系统功能语法完全可以作为一种教学法理论被应用于外语教学, 因为它不但能很好地阐释传统语法难以说清的语言问题, 而且能帮助学生结合语境深层次地理解语言表达的意义领会作者的意图, 进而意识到语言学习的过程不只是学习语法规则的过程, 而是意义选择和社会化过程。

语言教学是语言研究的动力, 又是语言理论发挥作用的场所。语言学作为一门研究语言的科学, 显然与外语教学有着直接的关系, 我们在学习中应当运用于其中, 当然对于不同语言学流派的观点, 在大学英语教学中, 我们可适当采纳有利于我们英语教学的方面, 从而使之更好地为我们的教学活动服务。

参考文献

[1]王蔷.英语教学法教程[M].北京:高等教育出版社, 2003.

[2]贾冠杰.第二语言习得研究[J].国外外语教学, 2001 (2) .

[3]胡春洞.英语教学法[M].北京:高等教育出版社, 1992.

[4]桂诗春.应用语言学[M].长沙:湖南教育出版社, 1988.

[5]郭浩儒, 朱乐奇, 李福印.外语与外语教学[J].北京:北京航空航天大学出版社, 2006.

篇4：圣诞派对 小食不断

梅汁樱桃萝卜

用料

4个樱桃萝卜

30克蜂蜜

少许乌梅、盐

适量苹果醋

做法

1、乌梅洗净。锅中倒入清水，下乌梅，水沸后小火煮10分钟，关火放凉。加苹果醋、蜂蜜调味，即成酸甜的梅汁了。

2、将樱桃萝卜洗净去头去尾，垂直90度下直刀切至樱桃萝卜的1/2处，再斜刀45度切成蓑衣状，加盐腌制10分钟后沥水备用。

3、将腌制的樱桃萝卜倒入梅汁中，放冰箱冷藏后风味更佳。

樱桃萝卜的萝卜缨，其营养价值在很多方面高于根，维生素C含量比根高近两倍，可以切碎后和肉末一同炒食，还可做汤食用。

香肠米饭小比萨

用料

80克熟米饭

10片香肠片

1个西红柿

半个洋葱

10克玉米粒、豌豆粒、

胡萝卜粒

5克大蒜

30克芝士碎、黄油

45克番茄酱

1/3匙盐、糖、

黑胡椒

适量奶酪丝

做法

1、洋葱切碎，蒜切末，西红柿洗净切丁备用。

2、锅中放入黄油加热至融化，下洋葱碎煸炒出香味后，下西红柿丁、蒜末、番茄酱翻炒至水分蒸发，加黑胡椒、盐、糖调味制成比萨酱。

3、比萨盘上均匀涂上一层黄油，将米饭放入比萨盘中按至平整，并将比萨酱均匀地涂在米饭上。撒上芝士碎、香肠片、豌豆粒、玉米粒、胡萝卜粒，放入预热190摄氏度的烤箱中，烘烤约12分钟取出，撒上奶酪丝，再放回烤箱烤5分钟即可。

养乐多每瓶都含有100亿个以上的养乐多代田菌。通过胃酸及胆汁考验，让肠内有益菌增加。饭后一瓶养乐多，帮助消化，让胃口更好，让肠道更健康。

缤纷鸡蛋猪肉卷

用料

4个鸡蛋

300克猪肉

50克胡萝卜

10克葱、姜、蒜

60克淀粉

1茶匙盐

1汤匙料酒、香油、

色拉油

做法

1、猪肉切小块，用搅拌机搅拌成泥状，加料酒去除肉腥味。胡萝卜洗净切丁，葱、姜、蒜切末备用。

2、两个鸡蛋的蛋黄放入碗中留用，取蛋清与胡萝卜丁、葱姜蒜末一起放入猪肉泥中，加盐、香油，顺着一个方向搅拌均匀后备用。

3、剩下两个鸡蛋取全蛋液与留用的蛋黄一起打散，加入淀粉搅拌均匀。使用平底锅，小火放入色拉油。待平底锅微热后放入蛋液，转动平底锅做一个蛋皮备用。

4、将猪肉馅倒入蛋皮上摊平，再将蛋皮卷紧，上锅蒸20分钟，放凉后切块即可。

如果想避免做出过厚的蛋皮，可以热完锅，先用生姜擦一遍，再刷一遍油。用小火边烘边转动平底锅，同时淋上鸡蛋液即可。

篇5：关于圣诞派对作文

在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的圣诞派对作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

圣诞派对作文 篇1

不知不觉中，圣诞节快要来到了！人们在用各种方式迎接着圣诞节，有的书店里的服务员带着圣诞帽，喜气洋洋的；有的商场里大优惠，挤满了人；有的人家里人们用欢声笑语来庆祝这个欢快的节日……大街小巷里，都是一片鲜艳的红色，全都是圣诞树，上面挂着大大小小的装饰品。晚上，圣诞树上的彩灯会闪烁起来，整个城市变成了灯的海洋，闪亮的彩色照亮了整个县城！

我们的英语班也不例外，我们在由孙老师精心布置下的房间里，举行了圣诞party，我们个个也十分兴奋，也纷纷拿装饰品来装饰，兴高采烈的。我们还纷纷拿来了礼物，送给我们的好朋友。

最有趣的环节，莫过于踩气球环节了，老师往每个人的脚上分别系上气球，然后便互相踩别人的气球，我们教室里瞬间像开了锅的粥，沸腾起来！我们班的瑞瑞特别强，我们几个便联盟攻瑞瑞，但就在这时，我们联盟对出现了一个“叛徒”，只听“嘣”的一声他把我的气球踩爆了！我便退出了，心想：这只是个游戏，不要太放在心上！最后，岑岑赢了，老师爆了一个又一个的气球为他祝贺……

下面到了口语环节，首先我上去讲了一个小蝌蚪找妈妈，接着我们一块唱圣诞歌曲，雪绒花、友谊地久天长……最后我们唱了中文歌曲，当太阳落山、长在祖国的春天里……

接近尾声了，伴随着音乐，欢快的结束了！这次派对深深的印在我的脑海里，久久不能忘记！

圣诞派对作文 篇2

今天下午我和起到南信大参加了一场盛大的义工圣诞派对。****福利院的义工妈妈、手语社哥哥姐姐和我们这些小义工欢聚一堂，唱歌、跳舞、折纸、学手语、看魔术、吃蛋糕……玩得可开心啦！

我们表演的是手语歌《让爱传出去》，因为我学过，所以第一遍我们站在前面当老师带着大家一起学，第二遍就是所有的小义工一起表演了，我们表演得非常棒，观众席上骤然响起了雷鸣般的掌声，我们心里十分激动。后面学《铃儿响叮当》手语的时候，有些小朋友却很淘气，尤其是高山峻，唱到最后“我们坐在雪橇上”的时候他在后面推我一起跑到了舞台边的墙上，现场都乱套了。但是我们却觉得特别好玩。

我参加的第二个项目是学折纸，我拿到一张黄色的正方形纸，手工社的姐姐耐心地一步步教我们折小金鱼，等大功告成时，我迫不及待地借了一支笔给它画上眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴，这样小金鱼仿佛活了。我手拿着它想象成小海豚，它一会儿潜入水底，一会儿跃出水面，一会儿钻圈，一会打球……玩得不亦乐乎！

最后一个节目是全场一起跳《江南style》，前面一个哥哥做示范，大家一起跟着学，小朋友骑马舞跳得非常棒！很多大人也兴高采烈地上场跳了起来，可是我妈跳不起来，只好当观众去了。我们跳啊跳啊，跳得汗流浃背得还不愿意停。第一遍结束时大家还嫌不过瘾，一直跳了3遍才依依不舍地结束圣诞派对。

这个下午可真愉快啊！

圣诞派对作文 篇3

周六晚上，我们班级在星巴克咖啡店举行了圣诞化妆派对。我们班的很多小朋友和爸爸、妈妈一起参加了活动，我们的温老师也来参加我们的大聚会啦！

派对的非常热闹，小朋友们表演了很多节目，我和徐晨曦、周心玥合唱了一首《小雨沙沙》，还得到了圣诞花环作为奖品。派对上我们见到了魔术师叔叔，他给我们表演了好看的魔术，真的很神奇。大家都从家里带来了美食，有披萨饼、鸡翅、排骨……我吃得好饱哦！最后，圣诞老人来给我们发礼物了，我拿到了一盒水彩笔，我非常喜欢，我想拿到我的礼物的同学应该也会喜欢吧。

这真是一个快乐的夜晚！我感觉上小学比幼儿园时候有意思多了，又能学本领，又有这么多活动，还有这么多可爱的同学，我真开心啊！

圣诞派对作文 篇4

今天我和我的好朋友们一起去参加了阿斯顿的圣诞派对。

老师给我们讲了一个关于圣诞节的故事，耶稣在成年的时候经常帮助穷人，地主非常的恨他，终于有一天，耶稣被钉在了十字架上，活活地让大火烧死。老师还跟我们说，耶稣在出生的时候是12月25日，人们为了纪念他，就把这天定为圣诞节。

老师说这次活动的主要内容有两项，一项是做游戏，里面包括推赛车、雪地寻宝和充满了礼物的屋子。另一项是做食物，主要是做水果沙拉和三明治。

最热闹的就是雪地寻宝了，游戏规则是：每位同学轮流用眼睛蒙上布，后面的几位同学就喊：“钻，往右点，往左点……。”哪个组在“棉花”堆里找到的积木最多，哪个组就胜利。这个过程进行的非常激烈。我们笑哈哈的你推我，我挤你，有说有笑的，玩的很开心。

接着，我们又品尝了水果沙拉和三明治。三明治的制作其实很简单，只要拿两片面包，再加上一些番茄酱、火腿就可以了。

最后，我们都收到了圣诞老人的礼物，高兴极了。这次的圣诞Party可真好玩。

圣诞派对作文 篇5

学校通过组织一个圣诞节英语派对，丰富同学们的课余生活，培养学生的学习兴趣和热情，增加小朋友们对于英语的兴趣，让所有小朋友都能广泛参与。英语圣诞晚会，还能激发学生在我们学校学习英语，帮助学生提高综合素质评价，在同一时间，提高学生学习英语的能力，为以后学习和竞争中取得良好的优势。

今天中午吃完饭后，妈妈送我来到了我们英语学校举行的年度圣诞节晚会。

大约13：30的时候，我们的晚会正式开始了，我们大家都非常高兴。首先，我们观看了精彩的节目：有打架子鼓的，有弹吉他的，有跳拉丁舞的，还有打双节棍的，等等等等，真是精彩绝伦，赏心悦目啊!

看完精彩的节目之后，我们进行了三等奖的抽签活动之中。悲哀，我不是那30个当中幸运儿的其一，但是老师说，还有一等奖和二等奖。

我们休息了片刻，看了看同学变得小戏法之后，我们打二等奖抽签活动又开始了。果然，好心不负有心人，我是10名二等奖中的得主，获得了一个毛绒玩具。这时的我正在想，那丰富多彩的一等奖又会花落谁家呢?

接下来，我被邀请上台做了游戏。这个游戏的名字叫做家长互换。游戏规则：10位孩子站在舞台上，后面是自己的家长。然后，我们10位孩子蒙上眼睛，家长互相移动。1分钟之后，必须找到自己的家长。幸好妈妈有明显的标志物，手里拿着手机。

所有活动结束后，我们每个人都领了学习大礼包。里面有各种各样的`学习文具，我们都异常的欢喜。

祝大家圣诞节节日快乐!

圣诞派对作文 篇6

今天的天气阴沉沉的，北风呼呼地吹着，可是我的心情犹如六月的太阳一样的灿烂！因为我终于可以打扮得像一位漂亮的公主般，怀着兴奋的心情去参加期待已久的由外教组织的圣诞派对。

我和妈妈高高兴兴地来到戴斯酒店的阳光西餐厅。一走进餐厅，门口有一幅大大的图片映入我们的眼帘。图片上写着“圣诞快乐”几个大大的字，还有一个可爱的雪人，它仿佛在向我们送上节日的问候。餐厅里到处挂满了闪闪发光的彩丝带、雪花、风铃，还有欢快的圣诞乐曲……，到处洋溢着节日的气氛！

圣诞晚会终于开始了！所有的小朋友都兴奋不已地跑过去围绕着舞台。首先，我们观看了同学们的才艺表演，有的弹古筝，有的拉小提琴，还有小组唱。接着，我们还观看了由几个同学表演的英文话剧。最激动人心的就是抽奖时刻了。老师在箱子里抽到谁的卡片，谁就是今天的幸运者！幸运者将会有十位。当老师抽到第九位时，还没读到我的名字，当老师即将读出最后一位幸运儿的时候，我可紧张了，心里怦怦地跳，眼睛盯着老师的嘴巴，我多么希望我能是最后一位的幸运儿！唉！可惜最后还是落空了。

虽然今天我不是最幸运的，但是我也感到很快乐，也拿到了笔盒、水杯等礼物。这个圣诞派对真让我难以忘怀！

“这幅画是不是很美啊？”

“圣诞老人，今年的圣诞节您可不要忘了我哦……”

“也不要忘了我最爱的妈妈哦……！”

“看，我笑得多灿烂！”

“晚会就要开始了，要不是妈妈要给我拍照，我早就冲到舞台前面去了……！”

“最激动人心的时刻……！”

“可惜读的不是我的卡片……，有点失望！”

篇6：【热门】圣诞派对作文

在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的圣诞派对作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

圣诞派对作文 篇1

周六晚上，我们班级在星巴克咖啡店举行了圣诞化妆派对。我们班的很多小朋友和爸爸、妈妈一起参加了活动，我们的温老师也来参加我们的大聚会啦！

派对的非常热闹，小朋友们表演了很多节目，我和徐晨曦、周心玥合唱了一首《小雨沙沙》，还得到了圣诞花环作为奖品。派对上我们见到了魔术师叔叔，他给我们表演了好看的魔术，真的很神奇。大家都从家里带来了美食，有披萨饼、鸡翅、排骨……我吃得好饱哦！最后，圣诞老人来给我们发礼物了，我拿到了一盒水彩笔，我非常喜欢，我想拿到我的礼物的同学应该也会喜欢吧。

这真是一个快乐的夜晚！我感觉上小学比幼儿园时候有意思多了，又能学本领，又有这么多活动，还有这么多可爱的同学，我真开心啊！

圣诞派对作文 篇2

雪花轻盈地从天空落下，圣诞老人骑着麋鹿拉的雪橇，敲着清脆的铃铛从远方赶来了。

在这欢乐的时刻，我们六（1）中队举办了一次别开生面的欢乐盛会，各色各样的装饰品琳琅满目，三颗精致的圣诞树摆在正中央，黑板上挂着的小灯泡一闪一闪的放射着奇异的光芒。

两位精神焕发的主持人在同学们期待的目光下大步流星的走进舞台，开始了激昂澎湃的主持。在主持人的报幕过后，一位位小魔术师们手持道具站在了舞台的正中央。一股幽幽的神秘气息笼罩了我们的班级，班级里的每一个人。魔术师们演绎的魔术都令人啧啧称赞、惊叹不已。

其次是精彩绝伦的歌曲串烧：唐一帆的辛德瑞拉令人不由得想到了灰姑娘的故事，小组唱等你的季节令人不禁浮想联翩……渐渐地将气氛烘托到一个高层。

再是小品《食指，拇指》，四位同学出色的表演，夸张的动作与声情并茂的状态逗得同学们捧腹大笑，笑得前俯后仰，脸都因为笑，红得像一个大柿子似的。

许许多多精彩的节目在同学们的声声惊叹中过去了，最后边是我们的压轴节目江南style了!在同学们的惊叹声中隆重登场，两名同学在舞台中央当领头羊，身后是几名同学组成临时舞蹈队。在“偶吧刚弄style……”的.背景音乐中，几名同学在领头同学的带领下，跳起了马式舞，将班级里的气氛推到了最高点！就连台下的同学们都按耐不住自己，跟着激昂的音乐跳了起来。

乘着高潮未过，我们立刻开始了振奋人心的互赠礼物的环节，在同学们羡慕的目光下，童满宁抱走了本次最厚重的礼物……

在同学们觉得意犹未尽的时候，我们欢快的圣诞partty圆满成功，落下了帷幕。

圣诞派对作文 篇3

十二月二十四日星期六，今天是圣诞节，晚上小伙伴要来小明家参加圣诞派对。

早晨小明一家在大扫除，为晚上的派对做准备，大家做得非常认真。看小明的爸爸在拖地，即使额头上留满了汗连歇也不歇，使劲拖着每一块地板。拖完的地板象一面镜子，吊灯投影在地板上炫彩夺目。

再看小明的妈妈也一样，她是一位非常细心的妈妈，她把窗玻璃擦得亮晶晶，连人影都照的一清二楚，窗台都擦得干干净净一尘不染。

小明在干什么呢?小明拿着剪刀，在给晚上参加派对的小伙伴做贺卡呢!小明想“小雨喜欢小熊，我给他做一张小熊形状的贺卡。小强喜欢机器人，就给他做一张机器人形状的贺卡……”想到这里，他看见在辛苦打扫卫生的爸爸妈妈，心里想“我要做张爱心的贺卡送给亲爱的爸爸妈妈。”没过多久一张张五颜六色、栩栩如生的贺卡做完了，小明在每一张贺卡上写上真挚的祝福。给爸爸妈妈的卡上写道“亲爱的爸爸妈妈圣诞快乐!永远爱你们的儿子。”小明把做贺卡的垃圾整理干净。

这时爸爸妈妈也完成了大扫除，大家看着干净整洁的房间高兴地等待圣诞派对的到来。

圣诞派对作文 篇4

昨天，是在以诺家举行了一次圣诞派对，那天，真不愧是高兴的一天。

我们匆匆忙忙地来到了以诺家，写好了作业就急忙去牛排馆吃牛排了，我们找到了合适的座位，并进行点餐。首先，以诺走来说：“要冰激凌的去那边拿，还要自己动手哦！”弄完了我就坐到座位上吃了。

后来我们乘车来到了以诺家楼下。看见一位圣诞老人，他是一个外国人，是以诺英语班的老师，长得真是......说不出来。还没想完，烨婷惊讶得大叫起来：“哇，吓死人了！鬼啊！”来到了以诺的房间，大家都摔到了地上，挤在一起，心怦怦的直跳，大家面对微笑。

我们做了许多活动，尤其是坐在另一人腿上，分成两组，那组坚持得久，哪组就获胜。

当时，我们刚好分成了两组。一分钟。两分钟。三分钟。我们组并没有倒下，倒是韶文那组输了两次，瞧，我们组厉害吧。

最后一个环节，，是帮以诺找圣诞礼物，我们把整个房子都翻遍了也没找到，我来到以诺的房间，发现以诺的被子凹凸不平，摸了几次，掀开被子，“找到了！找到了！在这儿，被子里。”以诺跑过来，既激动又兴奋。抱着礼物来到客厅，还一直笑个不停，打开礼物，她貌似有点失望了，原来是个电暖袋，真够无聊的，可是以诺想想，说:“有个电暖袋总比没有好吧，这礼物我收了。”

篇7：圣诞派对作文

无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的圣诞派对作文5篇，希望对大家有所帮助。

圣诞派对作文 篇1

今天我们班要举办一场圣诞派对，我们全部同学都带了许多好吃的零食来。

终于到了开派对的时间了，我们都很兴奋。老师把桌子全部往后推，讲台前留出了一块空地。然后老师叫我们把零食拿出来。我们拿出零食很开心的吃了起来。我还把我的零食分给我周围的同学吃，他们也把他们的分给我吃，我们一起分享吃得特别香!这时候老师说要开始玩游戏了，问有谁要上来玩。我本来不知道为什么要把桌子往后推的，现在终于知道了，原来是要玩游戏的。同学们都很积极地举手玩转呼啦圈的游戏。元胜柱同学玩得特厉害，他的呼啦圈很久都没有掉下来，直到他累了。后来老师还给我们每人发了一份礼物，我们拿到礼物都很高兴。

放学时间到了，妈妈来接我了，我高高兴兴地跟妈妈回家了。

圣诞派对作文 篇2

今天是我入校以来最快乐的一天，因为今天下午我们同学和老师、家长在我们一年级十班班一起举行“圣诞party”。

首先由周老师带我们一起跳了《骑马舞》和《最炫民族风》，我跳的快乐极了;然后把我们分成了六个小组，那个小组表现的好，就先可以上来表演节目，上来表演节目时要每个人自我介绍，我们组抽到了一个数学题，每个人都一口就说出来答案，每个人还得了很多礼物。

最后张老师和周老师给我们了一个惊喜，那就是圣诞老人来到了我们班，我们照了一个全班照，每一组又和圣诞老人合了影，圣诞老人给我们每位小朋友都送了一份圣诞礼物，最后校长老师也来到了我们班，校长老师给我们讲了很多话，还我们一起喊了口号：“十班，十班，非同一般，魅力超凡，就是十班”。

感觉时间过得太快了，我们玩的太高兴了，放学时间到了，还给我们每人发了一个蛋糕和苹果，非常感谢周老师和张老师为我们准备的“圣诞party”，希望下次还能有这样的活动!

圣诞派对作文 篇3

学校通过组织一个圣诞节英语派对，丰富同学们的课余生活，培养学生的学习兴趣和热情，增加小朋友们对于英语的兴趣，让所有小朋友都能广泛参与。英语圣诞晚会，还能激发学生在我们学校学习英语，帮助学生提高综合素质评价，在同一时间，提高学生学习英语的能力，为以后学习和竞争中取得良好的优势。

今天中午吃完饭后，妈妈送我来到了我们英语学校举行的年度圣诞节晚会。

大约13：30的时候，我们的晚会正式开始了，我们大家都非常高兴。首先，我们观看了精彩的节目：有打架子鼓的，有弹吉他的，有跳拉丁舞的`，还有打双节棍的，等等等等，真是精彩绝伦，赏心悦目啊!

看完精彩的节目之后，我们进行了三等奖的抽签活动之中。悲哀，我不是那30个当中幸运儿的其一，但是老师说，还有一等奖和二等奖。

我们休息了片刻，看了看同学变得小戏法之后，我们打二等奖抽签活动又开始了。果然，好心不负有心人，我是10名二等奖中的得主，获得了一个毛绒玩具。这时的我正在想，那丰富多彩的一等奖又会花落谁家呢?

接下来，我被邀请上台做了游戏。这个游戏的名字叫做家长互换。游戏规则：10位孩子站在舞台上，后面是自己的家长。然后，我们10位孩子蒙上眼睛，家长互相移动。1分钟之后，必须找到自己的家长。幸好妈妈有明显的标志物，手里拿着手机。

所有活动结束后，我们每个人都领了学习大礼包。里面有各种各样的学习文具，我们都异常的欢喜。

篇8：圣诞派对着装手册

岁末将至，你是不是正在苦思既保暖又闪耀的圣诞和新年派对的着装计划？不要担心，四种风格就能帮你轻松的解决问题。只需通过搭配，无论是白天还是夜晚，都让你自信如T台上的模特。

DAY

“绅士”做派

Gentlemen Style

白天的你大可打扮成中性帅气的都市贵族，反正Giorgio Armani和Salvatore Ferragamo会给你最完美的建议。时装界的老将Ralph Lauren则用绅士的帽子和格子大衣拉开了节日的序幕。知性含蓄的套装、完美无缺的燕尾服、线条利落的西裤……在整体造型中充满了中性风格，却在细节处具备柔性魅力。

图案庆典

Pictorial Celebration

如果不想过早的将珠光宝气穿戴一身，那交叠的图案绝对帮了你的大忙。更何况，仿似宝石镶嵌在套装上的图案也是今年冬天的一大热点。Miu Miu和Aquilano Rimondi通过不断重复的几何图形吸引众人的目光，而Nina Ricci ，Dolce & Gabbana等大牌则把壁花种植在衣服和裙子间，庆祝圣诞和新年的到来。

NIGHT

华丽宫廷风

Court Costumes

宫廷风是今季秀场的大热，无论是西方的巴洛克风、洛可可风，抑或东方的日本天皇风格、中国宫廷元素，都被设计师大量的运用到服装的刺绣中。这种希望在服装中注入神圣的观念，让每一位身着华服的模特都散发着一股优雅的贵族气质。再搭配上复古钩花的黑色或白色蕾丝袜，你就是女王。

低调名媛

Elegant Socialite

篇9：圣诞派对方案

2015年，一去不复返，2016年的钟声敲响，为进一步推进学校素质教育的全面实施，丰富校园文化生活，活跃校园温馨气氛，加强学生与学生，学生与老师的交流，增强校学生会的凝聚力，同时为各位新生送上新一年的祝愿，为全体学生提供一个广阔的才艺展示舞台

二、活动主题

激扬青春、彰显个性

三、活动时间

2016年1月6日傍晚

四、活动对象 校学生会全体成员

学生处团委书记夏荣萍老师

五、活动地点 行政楼报告厅

六、前期准备

1、干部会议协商本次活动

2、向学校取得活动允许证明

3、场地：（1）场地参与人员位置设计

（2）音响、音响麦克等设备检查

（3）场地装饰

（4）请好校广播室导播

4、节目：（1）各部门准备一个节目

（2）部门节目所需音乐准备

（3）主持人（李佑琦、陆金菲、梁锶澄、侯鑫和）（4）主持稿（5）游戏设计（6）表演服装

5、工作人员：（1）晚自修不在教室名单

（2）统计参与人员

（3）摄影、管理人员

（4）活动后期宣传组

（5）催台组

6、彩排

七、活动流程 1、17：35分：开好报告厅 2、17：40分：工作人员就位

3、活动设备二次检查确保活动开展 4、17：45分：放背景音乐 5、17：50分：人员入场，由工作人员安排就坐 6、18：05分：4位主持人开场致词

7、主席致辞

8、部门节目

9、评比出最好的两个节目，并且做出奖励

10、游戏环节（由校学生会主席主持）（1）、接歌比赛：由工作人员演唱，当暂停时，小组开始抢答，接到歌曲最多的小组获胜，可让失败方接受惩罚，惩罚方式：真心话大冒险或者表演。（2）、大手拉小手：20人围成一个圈，手拉手，然后记住你左右手拉着的人，当音乐响起后开始分散走动，当音乐结束时，找到你原来左右手的人，拉好他们的手，慢慢地解开，最后又绕成原来的大圈。

11、主持人致结束语

12、学生处团委书记夏荣萍老师致词

13、合影

14、播放退场背景音乐

15、听从工作人员全员有序退场

16、工作人员集合整理现场

17、关闭所有电子设备

18、关好报告厅

八、注意事项

1、各部门干部要注意维持部门纪律，严禁过于吵闹。

2、各部门人员必须在规定时间内到场，如有特殊情况记得及时请假

九、晚会收尾工作

1、挑选照片：留下精彩照片存档

2、宣传报导篡写

篇10：圣诞派对的作文

今天早上，我在百乐屋拿了一颗米妮送的糖果，那个米妮简直就像迪士尼乐园的米妮一样大大的，有好多小朋友都喜欢它，圣诞派对作文800字。

当我在8:30分的时候，就被老师叫进去了。因为我们要开始上课了。我们在里面画呀画，画呀画······总算画好了。这时，阿姨走过来问：“你们几个画画的是不是等会儿都要上英语课呀?”我们回答说：“是的，而且我们是在一个班的。”阿姨就告诉我们：“等会儿你们会得到圣诞礼物哟!”我们听了就开始兴奋起来!

当我们正要上英语课的时候，我就问老师：“是不是，等会儿会有圣诞礼物发呀?”老师说：“对呀!有呀!”听了这话，全班都高兴地跳了起来。然后，老师又说：“等会儿我们要换到另一个教室去参加一个圣诞派对。”等到了规定的时间后，我们就来到了教室。里面都是装饰品，椅子上还亮闪闪的。真漂亮!我立刻找到了一个位置。这时老师又说：“有带爸爸或妈妈的，快把他们叫上来!”听了这话，有些同学就出去把家长带了过来，800字作文《圣诞派对作文800字》。可我是自己来的.，还有的是爸爸妈妈把它送过来再回去的。

做游戏的时间到了，第一个，接皮球。游戏规则：

孩子负责捡球，而家长需要把孩子的球拍起来在用腰上的篮球网接住。哪个家庭在一分钟内投得分数做多，就算谁赢。

比赛开始了，有带家长的同学把爸爸妈妈拉到台上一起玩，我就和同学们帮他们捡球，并且给自己崇拜的同学。

第二个，晕头转向。游戏规则：

首先两位选手要戴上圣诞帽，圣诞帽上有个帮你数数的机器，然后两位选手要点头或摇头来得分。分数最高的选手就是获胜者。

因为这个游戏不需要家长帮忙，孩子自己也可以，所以我就上去玩了。最后我的结果是134个。我非常开心!

到了发礼物的时间了，我们纷纷拿了自己喜欢的礼物。我拿了一个蓝色的小熊储钱罐，真的好可爱哟!

最后我们在们外的圣诞树前合了影。

篇11：圣诞派对作文

那天晚上，我怀着激动的心情奔向清华外语。一到那里，我真是大开眼界。只见大大的牌子上“长”满了五颜六色的气球，以前停车的地方变身成了绚丽的舞台，走进教室，每个班级里都为各种游戏做好了准备，院子里挤满了人。

“同学们可以通过游戏获取苹果卡片，”校长在舞台上宣布，“我们今天的游戏有搬运工、夹珠子、跳袋鼠等等，除了幸运大转盘，其他的游戏采用比赛的形式，所有参与的同学都可以获得数量不一的苹果卡片。”“那苹果卡片有什么用呢？”一个同学问道。“这位同学问得好！”校长继续说，“集够一定的卡片可以换奖品。现在，派对开始！”

我马上跑去玩“幸运大转盘”。因为只有它才可以获得两张苹果卡片，是获取奖品最快的渠道了。但报名的大队如巨龙一样长，排队时，我的心怦怦直跳，一会儿想：我要拿到两张卡片。一会儿又想：“这么长的队伍，卡片会不会被抢光了呢？”不知过了多久，终于轮到我了。我使出九牛二虎之力转了一下，转盘转了二十几圈才停下来。老师按照转盘上的要求，要我用英语说出三个动物的名称。兔子、蛇、老虎，这三个单词我早就会了！我顺利地拿到了卡片。苏泽赶忙拉住我的手说：“我们去表演吧！”说着，就带我走了。

《狼来了》是我们排练许久的节目。牧羊人苏泽赶着肥嘟嘟的“羊”出场了，我在旁边讲起了故事的起因，讲到一半时，一不小心抢了苏泽的台词。为了继续下去，苏泽只好继续大喊：“狼来了！狼来了！”村长洪武听见了，急忙赶来，举起雨伞问：“狼呢？”问完才知道自己被耍了，怒气冲冲地回到村子。观众哈哈大笑起来。

表演完节目，我又玩了许多游戏，袋鼠跳、投篮、贴鼻子……两个小时就这样愉快地过去了。这真是一个别开生面的圣诞派对啊！

篇12：圣诞派对作文

圣诞节的一大早，我来到教室，就被浓浓的圣诞节气氛包围了─黑板上方挂着三条红色的亮彩带，中间挂着一个金色的字母牌；旁边粘着一个会发光的“圣诞树”；每个电扇上都垂下一颗漂亮的红星星；窗户的玻璃上喷着许多有趣的图案；带着圣诞节气息的小装饰品布满教室的每个角落。这就是我们昨天精心布置的，整体效果好极了，令我又惊又喜。

圣诞派对开始了！老师给我们一人发了一个俏皮可爱的圣诞帽，令我十分惊喜。我们每个同学都戴起了圣诞帽─圣诞狂欢开始咯！

观看节目拉！竟然还有朗诵英文诗这个节目和幽默搞笑的小品，真是有趣极了！令我惊喜不已。

吃蛋糕啦！一个精致漂亮的大蛋糕映入眼帘、令人垂涎三尺，我们都惊喜极了。终于分到我了！我迫不及待地尝了一口─真美味！我三下五除二地把一块蛋糕吃得干干净净，紧接又喝了一小瓶饮料，心满意足地拍了拍肚皮。

下“糖果雨”啦！我万分惊喜，急忙抢走落在我后面课桌上的一颗“阿尔卑斯”葡萄味软糖，生怕它会突然消失似的。又一阵“糖果雨”“铺天盖地”地下了起来，一根根棒棒糖掉到地上，想必很多双眼睛都聚集到它身上了吧。那时我看到的情景就像是慢动作回放似的─欣孜正不紧不慢地正要去捡棒棒糖，而我眼疾手快，飞快地捡起棒棒糖，高兴地将它收入囊中，而欣孜正气急败坏地跺着脚呢！

伴随着清脆的下课铃声，我们恋恋不舍地告别了这次快乐的圣诞派对。