#让语文课堂活起来——充满人文气息 搜索结果
一、创设情境, 教会方法师:你们真会提问题。现在有一个旅行团来到了北京, 他们要去的一个地方就是圆明园。你愿意当他们的导游吗?师:好, 请先选择一种自己喜欢的读书方式快速地读课文2-4自然段,...
2022-09-26第一篇：让语文课堂活起来论文如何让小学语文课堂“活”起来摘 要：随着我国社会的快速发展，教育理念在不断革新，枯燥乏味的教学方法已然无法满足当下小学生的学习需求，相比之下，生动活泼的教学方法更易...
2022-05-14第一篇：让语文课堂教学活起来让语文课堂“活”起来望城路小学：黄春燕课堂气氛是指教师与学生在教学活动过程中所呈现的一种心理状态，并直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。语文新课程标准特别...
2023-02-13摘要：语文教育的深化改革,学生的主体地位日益提升,各种先进教育理念逐渐走入语文课堂,见证着新课标对学生在语文教学中主体地位的重视与推进。阅读期待理论强调学生在阅读过程中期待视野的唤醒、...
2022-11-15语文课堂教学的有效性是语文教学的生命, 而这生命能否得以延续, 取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点, 调动学生学习的主动性和积极性, 做到与文本有机结合, 真情演绎文本内涵, 引导孩子们对文本的感悟, 让我们的语文教学获得实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。课堂的中心目标是促...
2024-05-12孔子曰:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”。 一个人做他有兴趣的事情时, 总是心驰神往, 不受任何外界的干扰, 成功的几率也高。 因此“教学应当贯穿在学生的兴趣当中&helli...
2022-09-10作为教师, 让素质教育的语文课堂教学“活出生命的意义”, 教师就必须看到课堂教学质量对人生命的意义。每上一堂课, 教师就要让课堂“活”起来, 就要让课堂充满“灵气&...
2022-09-11运用电教媒体进行语文教学，能创设一种生动活泼的教学氛围，不但丰富了课堂教学手段，而且优化了课堂教学结构，还拓宽了学生的知识面，在很大程度上提高课堂教学效率，活跃课堂气氛。使学生“爱学&rdqu...
2023-02-16随着社会的发展和科技的进步,人们越来越重视教育,特别是人才的培养,素质教育也越来越受到推崇,而课堂是实施素质教育的主要阵地。作为国语的语文是一门基础性语言学科。我国著名的教育学家叶圣陶...
2022-09-12苏霍姆林斯基曾指出:“不要让学校的大门把儿童的意识跟周围世界隔绝开来。”作为教师既要引导学生利用教科书学习语文, 又要积极拓展语文学习的领域和空间, 利用好丰富的生活资源, 把教科书“这本小书”和生活“这本大书”融为一体。因此, 我努力地在语文教学实践中探索着让生活走进课堂的策略, 使学生在生活式的课堂学习中轻松学习,...
2024-04-16以往的语文教学只注重知识的传授, 技能的训练, 是在教语文课本, 很少站在学生生活的高度来审视教学活动, 致使语文教学成了学生生活的一种负担。因此, 在语文教学中渗透学生的生活, 走语文教学生...
2022-09-10第一篇：让教学课堂活起来让课堂教学“活起来”汕头市西陇小学 袁爱娟摘要：兴趣是最好的老师，是人力求认识某种事物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣被激...
2022-07-13由于社会的飞速发展和新媒体的崛起和运用, 我们的教育思想、教育内容、教学方式都发生着深刻的变化。小学英语教材的特点之一是强调听说, 从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力...
2022-09-10要让学生成为课堂的主人, 让课堂活起来, 首先要彻底改变传统的“讲授法”教学模式, 让学生自主学习、小组合作学习等, 学生不再成为知识的容器。笔者认为要让课堂活起来, 主要是学生动...
2022-09-11今年是笔者参加工作的第五年, 对于地理教学也渐渐有了一些感悟。地理在初中阶段被视为豆芽科, 不怎么受到重视。学生往往把地理课堂当作休息课, 发呆课。整个地理课堂都死气沉沉的, 学生觉得没意...
2022-12-171 更新教学观念, 树立以人为本的学生观在教学实践中, 经常可以见到这样的现象:学生已懂的, 教师还在反反复复地讲;学生已会的, 教师还在不厌其烦地练;可说可不说的话, 教师还在津津有味地说, 甚...
2022-09-12《语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人, 语文教学应激发学生的学习兴趣, 注重培养学生自主学习的意识与习惯, 为学生创造良好的自主学习的情境, 尊重学生的个体差异, 鼓励学生选择适合自己的学习方式……”因此, 语文课堂要焕发生命力, 变“一言堂”为“满言堂”, 就应该让学生都参与到学习中来, 让学生动起来, 课堂...
2024-04-25教学有没有效果, 并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真, 而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获, 即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦, 但没有得到应有的发展, 也是无效或低效教学。课堂教学有效性指什么?具体表现在:学生在认知上, 从不懂到懂, 从少知到多知,...
2024-05-03学生学习兴趣的激发, 学习积极性的调动, 学习主动性的发挥——构成了学生主动学习的基本要素。如何来实现学生由被动学习向主动学习的转变呢?这一年多以来, 我利用《倡导自主强化能力...
2022-09-10第一篇：情境教学让课堂活起来课堂让教学活起来 教学让学生动起来2011年7月11日,中国教育报头版文章《老传统焕发新魅力》，专题报道了正在荆楚大地轰轰烈烈开展的“课内比教学，课外访万家&rdquo...
2023-01-31