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《暮江吟》教案【教学目标】1、理解诗句的意思，了解诗中所描写的景色，有感情地朗读。2、通过反复朗读，整体把握诗歌情感，感受自然美和语言美。3、从关键词语“一道、铺、瑟瑟、可怜”入手，理解诗句意思，体会作者的思想感情。【重点难点】通过对诗句的理解，展开丰富的想象，复现诗中的意境。【教学过程】一、温习导...
2024-04-171.“诗学就是情学，诗是心灵的燃烧。”古人称作诗曰“吟咏情性”(《诗·周南·关雎序》)，读诗或低声吟哦，或漫声长吟。“情动于中，而形于言，言之不足故磋叹之，嗟叹之不足故咏歌之”(《毛诗序》)。所以诗歌...
2024-04-11《暮江吟》教学设计一、板书并解释诗题解题是学习这首诗的一把钥匙。板书诗题后，提问：“暮”是什么意思？“暮”和“江”在这儿各交待了什么？“吟”当吟唱讲。从题目中我们就知道诗人吟唱傍晚江上的景色。通过解题使学生对诗的内容有个大概了解，为学诗奠定基础。二、运用配乐朗诵方法范读全诗先放一段古笙乐曲，再配乐朗...
2024-04-16风飒飒地吹着，轻柔地抚摸着我的发丝，我想我该出去走走了。掩卷，推开柴扉，一股浓郁的幽香扑面而来，风送花香，那花的香味早已在我的心中慢慢荡漾开来，我被这花香带来的美妙感受而陶醉，不由得闭上眼睛，任思绪徜徉在这如诗如画的境界中……睁开眼睛，淡淡的薄雾遮住了我的双眼，拂开轻雾，...
2024-04-19在日常生活中， “新闻”有广义和狭义之分，广义的新闻就是“新近发生的事实报道”，泛指报纸、广播、电视及网络中常用的各种报道文章，包括消息、通讯、特写、调查报告、评论等。狭义的新闻专指消息，就是用最简要的语言文字迅速报道最近发生事件的一种新闻文体。根据发生事件的特点和新闻价值，消息一般又分为简讯、短消...
2024-04-25画图理解 再现情景《暮江吟》画图理解 再现情景《暮江吟》教学设计满祥广一、复习导入师：我们已经学习了很多古诗，还记得吗?谁能背一背给同学们听听?学生背。(略)师：学过的诗都记住了，很好。我国古代出了许多诗人，他们写了很多诗，这些诗有很美的意境，今天，我们再来学一首新诗。(板题)二、理解诗意1.读正确...
2024-05-01白居易《暮江吟》赏析《暮江吟》白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。创作背景：此诗大约是长庆二年(822年)白居易在赴杭州任刺史的途中写的。当时朝廷政治昏暗，牛李党争激烈，诗人品尽了朝官的滋味，自求外任。作者离开朝廷后心情轻松畅快，因作此诗。鉴赏：《暮江吟》是白居易&...
2024-04-13古诗三首 《暮江吟》大白尧小学五一班 教师陈月红教学目标：1、知识目标：学习《暮江吟》，理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。2、能力目标：通过反复朗读，感受自然美和语言美。通过小练笔加深对古诗的理解。3、背诵并默写古诗。教学重点、难点：1、理解诗句的意思。2、理解景物描写与表情达意的关...
2024-04-15古诗三首教学目标：1、体会诗人在诗中所表达的思想感情。2、正确、流利、有感情的朗读三首古诗，并能背诵。3、认识课后生字。4、学习课文，感受海上月出景色的壮观，体会课文中作者的联想，激发学生丰富的想像力。5、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：体会作者借写景所表达的思想感情。第三课时教学内容：暮江...
2024-04-24一、看拼音，写词语。zhúoyuè xiàn hài xiūcán fā pèi（）（）（）（）nǎohèn ping jià zhèn fèn kuǎn dài（）（）（）（）二、改正下面词语的错别字。(4分)依草付木（）蛮不讲里（）错手不及（）迫不急待（）言行一至（）不卑不抗（）惹事生非（）奴颜...
2024-05-16师：同学们，咱们现在看着画面，默写几个课文中的词语。 (播放课件，呈现第一幅画面)生：(边看画面边默写新词。)师：(插话)注意写字的姿势，头要正，肩要平，胸要挺。写好的举手，你写的什么?生1：夕阳。生2：我是“夕阳”和“平静”。生3：我写的是&ldqu...
2024-05-03第一篇：谈生命名师课堂实录《生命生命》课堂实录师：“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。”这是香...
2022-08-27《谈生命》课堂实录反思主讲：雪花隐士教学过程：1、导入课文生命是人类永恒的话题，人们用不同的方式演绎它的内涵。它是贝多芬用生命弹出的《命运交响曲》，它是凡高笔下那朵璀璨的向日葵，它是奥运冠军刘翔百米冲刺时的那声呐喊„„尽管这些生命的形式都不同，但生命的本质和规律却是相同的。今天我们学习世纪老人冰心写...
2024-04-17西藏拉萨市第一小学罗含情课文宋朝时候，有一回黄河发大水，冲断了河中府城外的一座浮桥。黄河两岸的八只大铁牛是拴住浮桥用的，也被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。洪水退了，浮桥得重修。可是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢?人们正在议论纷纷，一个和尚说：“让我来试试。铁牛是...
2024-04-25第一篇：名师口语交际课堂实录 《口语交际》课堂教学实录执教者： 苏淑佳(广西武鸣县武鸣高级中学)师：同学们好!生：老师好! 师：请坐下。(稍停)我们已经结束了第五个单元的学习，这个单元向我们展示了三位...
2023-01-21《语文课程标准》指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”对很多学生来说, 学习文言文是一件“枯燥乏味”的事情, 于是, 笔者思考:如何让学生学习文言文既感兴趣又轻松呢?教学经验告诉我:教学中中我们必须打破传统的教学方式, 要注重启发诱导、循序渐...
2024-04-09师：小朋友，这节课我们继续学习第14课，课题是??画鸡蛋师：(板书课题)上节课我们读了课文，学了生字，了解了课文内容。谁能告诉老师课文是讲谁画鸡蛋的事?生：达芬奇。师：很好，答的很对，如果你要是把这句话说完整了，那就更好了。可以吗?请你再试一下!生：这篇课文是讲达达芬奇画鸡蛋的事。师：恩，非常好，要...
2024-04-12《争吵》教学课堂实录作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：4049《争吵》教学课堂实录一、教学目标：1、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间是应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。2、有感情的读文，体会文中人物的心理变化。3、正确书写缘字二、教学重点：联系课文内容体会最后一段中父亲说话的...
2024-04-19《检阅》教学实录教学过程： 第二课时一、复习导入。（一）复习1、同学们，这节课我们继续来学习《检阅》，板书课题，读题。2、通过上节课的学习，我们不仅学了课文的字、词，我们还看到了波兰一个隆重而盛大的检阅场面，让我们大家都来当当播音员，把这个盛大的检阅场面介绍给大家。齐读第10自然段。（师：你看，国庆...
2024-04-25《安恩和奶牛》课堂实录及评论(苏教版七年级课堂实录)【授课人】王益民【上课时间】9月8日【上课地点】镇江市外国语学校七年级（17）班教室【课堂实录】（根据回忆整理）：一、谈话及导入1.生说5遍奶牛，再说10遍牛奶。师问：奶牛吃什么？生答：奶牛吃草。师借题发挥，导入新课。2.展示学习目标：学习文中所列...
2024-04-28