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第一篇：平行线的判定教学案例《平行线的判定》教学反思广厚中心学校 冯桂秋无论我对一节数学课多么认真备课，准备的非常充分，但讲完后及时进行冷静思考，对它们进行回顾，总结，并做出深刻的反思，总感觉有...
2023-01-29充分发挥学生的主体作用,让学生学会学习,让课堂充满一种开放、自由探究的理性精神,已成为当今教育教学改革关注的要点.本节课采用问题探究式教学模式,在证实每个判定定理时,由学生自己去判定命题成立与否,并根据过去所学知识去验证自己的结论,比较各种方法的优劣,使每名学生都积极参与到教学中,亲自去实验,去探索,去思考,去发现,享...
2024-05-05【设计思想】本节课的设计遵循从具体到抽象的原则,适当运用多媒体辅助教学手段,借助实物模型,通过直观感知,操作确认,合情推理,归纳出直线与平面平行的判定定理,将合情推理与演绎推理有机结合,让学生在观察分析、自主探索、合作交流的过程中,揭示直线与平面平行的判定,养成积极主动、勇于探索、自主学习的学习方式,课堂上一定要注意各...
2024-05-06为了更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率，数学网小编与大家分享平行线及其判定教学设计，希望大家在学习中得到提高。教学目标 ：知识技能目标：①在具体情境中进一步丰富对两条直线互相平行的认识，并会用符号表示两条直线互相平行;②会用直尺和三角板画已知直线的平行线，并在操作活动中探索，了解平行线的有关性...
2024-05-14§3.1.2两直线平行与垂直的判定授课类型：新授课授课对象：高二（1）班 教学目标：1、充分掌握判定两直线平行的条件，能判断两直线是否为重合或平行2、能利用两直线平行的判定条件解决一些简单的平面解析几何问题3、掌握判定两直线垂直的判定条件，能利用判定条件解决一些平面解析几何问题4、在探究斜率与两直线...
2024-04-12第一篇：平行线的判定性质平行线的判定与性质试题3(检测时间50分钟 满分100分) • 班级_____________________ 姓名_______________得分_____一、选择题:(每小题3分,共15分) 1.在同一平面内,两...
2022-07-11第一篇：平行线的判定基础平行线的判定平行线的判定练习精编一.选择题(共30小题) 1.若∠1与∠2是同旁内角，∠1=30°，则()A.∠2=150° B.∠2=30° C.∠2=150°或30°...
2022-07-11第一篇：平行线的判定和性质 平行线的判定和性质测试题一、填空题：1、如右图，直线a、b被直线l所截，a∥b，170，则2. l ab2、两条直线被第三条直线所截，总有()A、同位角相等B、内错角相等C、同旁内角互补D、...
2022-08-21第一篇：平行线的判定知识讲解平行线及其判定(基础)知识讲解平行线及其判定(基础)知识讲解 撰稿：孙景艳审稿： 赵炜【学习目标】1.理解平行线的概念，会用作图工具画平行线，了解在同一平面内两条直线的位...
2023-01-29第一篇：平行线的判定基础测试平行线的判定和性质测试题一、填空题：1、如右图，直线a、b被直线l所截，a∥b，170，则2.la b2、两条直线被第三条直线所截，总有()A、同位角相等B、内错角相等C、同旁内角互补D、...
2023-01-29第一篇：平行线的判定性质习题平行线的性质和判定练习题1.如图：已知：AD⊥BC于D，EF⊥BC于F，∠1=∠3，求证 ：AD平分∠BAC。2.已知：如图5, DE∥BC，CD是∠ACB的平分线，∠B＝700，∠ACB=500...
2023-01-29第一篇：平面和平面平行的判定直线与平面平行的判定和性质(第一课时)说课稿一。教材分析本节课主要学习直线和平面平行的定义，判定定理以及初步应用。其中，线面平行的定义是线面平行最基本的判定方法...
2023-01-282012届高考说明已经出炉,立体几何方面较前两年没有变化,所以线、面之间的平行、垂直依旧是高考考察立体几何的重点,下面我们就结合具体题目来谈谈解决这类问题的方法技巧。【例１】 如图,在正三棱柱ABCA1B1C1中,D在棱BC上.(1) 若D为BC的中点,求证：A1B∥面ADC1;(...
2024-05-12第一篇：平行线判定提高练习平行线的性质和判定综合练习初一数学通用版平行线的性质和判定综合练习(答题时间：60分钟)一、选择题1. 点到直线的距离是指A. 从直线外一点到这条直线的垂线B. 从直线外...
2022-08-21第一篇：平行线判定定理讲解平行线及其判定(提高)知识讲解让更多的孩子得到更好的教育平行线及其判定(提高)知识讲解撰稿：孙景艳 审稿： 赵炜【学习目标】1.理解平行线的概念，会用作图工具画平行线，了解...
2022-08-21《平行四边形的判定》是人教版中学数学八年级下册十九章第一节的第二课时。这一课的教学目的是让学生掌握平行四边形的判定方法并能灵活运用,提高学生的说理论证能力,发展学生的逻辑思维能力,让学生体会转化的数学思想,感受数学的奥妙。数学学习活动是一个以学生已有知识和经验为基础的主动建构过程。学生是学习的主人,...
2024-04-13一、填空题1． 在同一平面内，两条互不重合的直线的位置关系有种，它们是．2． 经过直线外一点，有且只有条直线与已知直线平行．3． 已知直线a∥b，点M到直线a的距离是5cm，到直线b的距离是3cm，那么直线a和直线b之间的距离为.4． 如果AB∥CD，CD∥EF，那么∥．5． 如图1.∵∠1=∠2（...
2024-05-13【摘要】 通过教师的引导，学生的自主探索，感受数学与生活的密切联系，体验数学的应用，促进学生的发展。【关键词】自主探究 动手实践 转化思想中国分类号：G623.5一、说教材目标：平行四边的面积是在学生掌握长方形面积计算公式和平行四边行特征的基础上进行教学的。这部分知识的学习会为学习三角形，梯形等平面...
2024-05-01第一篇：判定平面平行于平面平面与平面平行的判定 教案文昌中学数学组曾叶教学目标1.使学生理解和掌握两个平面平行的判定定理及应用; 2.加深学生对转化的思想方法的理解及应用. 教学重点和难点重...
2022-08-21第一篇：平面与平面平行判定平面与平面平行的判定 教案文昌中学数学组曾叶教学目标1.使学生理解和掌握两个平面平行的判定定理及应用; 2.加深学生对转化的思想方法的理解及应用. 教学重点和难点重...
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