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摘要：目的 探讨我院儿童预防接种现状与有效的管理措施。方法 对2010年1月1日至2011年12月31日计划免疫接种的1136例儿童接种资料进行回顾性分析。结果 通过有效的健康宣传, 周接种改为日接种, 使儿童计划免疫接种率达到98.5%, 未发生重大的传染病。结论 按照国家规定的计划免疫程序, 有目的、有计划使用生物...
2024-04-21谁是奥运史上最伟大的短跑运动员？毫无疑问——尤塞恩·博尔特。因为还没人能连续在两届奥运会包揽男子100米、200米以及4×100米三项冠军，他已经创造了历史。尤其在百米大战中，博尔特创造的9秒63的奥运会新纪录，再次让世界目瞪口呆！当地时间8月5日晚，近8万名观众涌入“伦敦碗”，目睹了这场百米飞人大...
2024-04-18教学过程：一、学习《我想》(一)创设情境，激趣导入1.师：同学们，通过本组前几篇课文的学习，我们知道了我们的童年生活因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。现在谁原意来告诉大家你的愿望是什么?2.是呀，大家的愿望是那么多，那么美好。这不，有一个孩子就把自己的愿望写进了诗里，他的愿望是什么呢?赶紧去书...
2024-05-091. 前言青少年的营养和健康问题已经受到社会各界人士广泛的关注。儿童、青少年是一生中生长发育最为旺盛的时期, 也是各种行为习惯和生活方式养成的重要阶段。近年来, 随着我国经济的迅猛发展, 人民生活水平的快速提高, 使人们对营养问题更加重视, 也为消除儿童、青少年的营养缺乏病提供了有利的物质条件。但全国学生营养状况调查发...
2024-04-10一、说教材：《童年的发现》是人教版五年级下册第二单元以“童年”为主题的一篇课文。它讲的是作者童年时发现了有关胚胎发育的规律。文本主题一是科学发明发现需要善于观察、善于思考、善于幻想；二是科学发明发现会面临被驱逐和迫害的风险。文本的语言富有想象色彩，有思考的痕迹以及对话的真 切。反映了儿童追根问底、求...
2024-04-18儿童诗是指以儿童为主体接受对象, 符合儿童的心理和审美特点, 适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。现行的小学语文教材每一册都有儿童诗, 低、中年级教材中儿童诗所占篇幅更多。《义务教育语文课程标准》对各个年段的儿童诗教学都提出了明确的要求。如何根据课程标准要求进行有效教学 呢?我们认为在教学中应注意以下三点。一、朗读, 走...
2024-04-30一、图片导入１、出示主题图师：老师给同学们带来一位好朋友，看，图上的小姑娘在做什么？（提示：从她的动作、表情上，猜想一下）（生自由回答）如果你就是这位小姑娘，你会想些什么？２、揭示课题师：同学们的想象力可真丰富，有一位著名作家高洪波就以“我想”为题写了一首儿童诗，（板书，齐读课题）。那作者的梦想是什...
2024-04-219* 儿童诗两首 教案设计设计说明阅读教学是教师、学生、编者与文本进行充分对话的过程，也是进行情感熏陶、精神陶冶的过程。而朗读既是理解的手段，也是表达的方法。在本课教学中我坚持以读为本的理念，采用多种形式引导学生多读，让学生在读中想象，读中理解，读中感悟，读中体验，读中表达，读中评价。在读中加深对文...
2024-05-159、《儿童诗两首》导学提纲（一）一、学习目标：１、借助拼音读准生字“丫”“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语。２、有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。３、背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。二、预习...
2024-04-22高效是语文新课程教学的关键。然而，进入高中后，不少学生感觉到语文学习的难度不小，尤其是古诗文的隐晦难解，让他们望而却步，逐渐失去了学习的兴趣与动力。这直接影响到语文课堂教学的效益。但“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，若教师给学生以展现自我的舞台，让学生参与课堂活动，开展形式多样、内容丰富的“课...
2024-05-11教学流程一、学习《我想》（一）导读引入，激发兴趣指名读导读部分的前三句。师导：今天我们要学习两首儿童诗。刚才同学们读的这几句话实际也可以称得上是一首赞美童年的诗。现在请同学们把课文读一读，看看它能带给我们怎样的感受。（二）诵读诗歌，感悟想象1.生自由读诗。想想每个小节作者所表达的愿望。2.指名分小节...
2024-05-24五年级下册第9课《儿童诗两首·我想》教学设计台子街学校黄晓望【教材分析】本文是五年级下册第二组第九课内容，《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。对《我想》一诗的朗读，要读出...
2024-04-24七年级（上）语文教学案课题：郭沫若诗两首主备人：树林审核：领导签字：学习目标1、有感情的朗读并背诵这两首诗。2、了解诗中想象和联想的作用，能够运用这两种手法进行句段仿写。3、体会诗歌所蕴含的思想感情。学习重点1、有感情的朗读。2、理解联想与想象的作用。学法指导1、学习诗歌，朗读是关键。诗歌所蕴含的意...
2024-05-045.古诗两首（学案）第一课时[学习目标] 1.认识3个生字，会写4个生字。2.有感情第朗诵并背诵古诗，默写《题西林壁》。3.理解诗句的意思，体会诗人的意境，能把读诗的感受与他人交流。[课前预习] 1.常规预习：①读→读准生字，读通诗文；②写→认真读帖，书写能自主写好的生字；③注→在文中批注古诗中的注...
2024-05-22第一篇：古诗两首教学教案古诗两首语文教学教案1、认识“古、诗”等13个生字，会写“古、声”等6个字。2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。一、谈话导入。同学们、今天老师为大...
2022-07-01《我爱这土地》教案 艾青一、教学目标(一)、知识与技能（1）了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景（2）把握诗歌的意象，领会其象征意义。(二)、过程与方法熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。(三)、情感、态度与价值观 把握诗歌主题。培养爱国情结二、教学重点与难点（一）重点 ： 理解关键诗句和作...
2024-04-22古诗教学历来是小学语文教学的难点。这是因为中国传统文化讲求含蓄, 注重意境, 生活阅历与文化积淀成为理解、掌握与运用传统文化的重要条件。而让小学生参悟意境深远、含传统文化于其中的古代诗词, 确实有难度。朱增明老师与张志奇老师对《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》两首古诗的教学设计在这方面做了有益的尝试, 也带给我们...
2024-05-07《古诗两首》课后反思教学二下年级第2课《古诗两首》，要让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。引导学生先自读自悟，借助文字想象诗中的画面。然后再看图，感悟图文相通之处，从图悟文，把课文与图意融为一体，启发学生思考和想象，加深对诗句的领会、理解。特别是学习《宿新市徐公店》，可在读后充分感受这首诗的情...
2024-05-20第一篇：古诗两首教学设计《古诗两首》教学设计学习目标1.认识“鹤、孟、陵，辞、唯”五个生字，会写“孟、浩、陵”等七个生字。2.有感情地朗读并背诵这两首古诗。3.结合注释、工...
2022-07-01《古诗两首》教学设计教材分析《春晓》是人教版小学语文第二册第４课的两首古诗之一。给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡，却韵味无穷。不写繁花似锦，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。诗人由喜春而惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。从那“夜来风雨...
2024-04-19