#中学思想品德课堂情境教学初探 搜索结果
教育家陶行知曾说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”新世纪需要的就是创造型人才，如果学生的自主选择与参与能力上不去，其创造性就无从谈起。自主性是创造性发挥的前提和基础，充分发展学生的自主探究能力，培养创新素质，激发学生自身的创造欲，促进创造力的开发，形成全民创新的氛围，以适应知...
2024-04-21高中阶段的篮球教学应以复习和巩固初中已学过的技术、简单战术为主要内容,适当增加难度稍大的技术(抢篮板球、跳投等)和其他一些简单战术配合。可以适当增加比赛课的内容,以使学生通过教学比赛了...
2022-10-22新课标体系下的初中思想品德课立足于学生的发展, 关注学生的未来, 强调思想品德课陶冶情操, 净化心灵, 促进学生健康成长的作用。为此, 它要求广大思想品德教师必须更新观念, 注重个人品德修养,...
2022-09-10如何优化课堂教学、提高教学质量和效率、帮助学生更好地学习掌握知识、提升发展创新能力, 是目前摆在广大教育工作者面前的一项重要课题。如何提高一向被学生认为枯燥乏味的思想品德课教学的有效...
2022-09-12中学思想品德是一门集知积、能力、觉悟于一体，对学生进行心理、法律、道德、国情教育为主的课程，学科本身具有抽象性，严肃性和枯燥性的一面。学生普遍感到抽象乏味，为此，思想品德课教师应如何激发学生...
2023-03-03著名教育家陶行知先生说过:“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”生活是教育的本源。新课程强调要从学生现实的社会生活经验出发, 将知识与生活紧密联系起来。因此, 让生...
2023-01-25孝道是儒家伦理思想的核心, 是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则, 是中华民族的优秀传统美德之一。古语云:“百事孝为先, 孝者德之本”。相信世上每个有良知的人都曾在父母面前...
2022-11-15第一篇：情境教学思想品德中学思想品德课堂情境教学初探摘要：随着新课程改革的推进，中学思想品德课教学正面临新的教学理念、教学模式的挑战，传统的、被动的灌输式教学已不符合素质教育的要求，我们必须...
2022-07-12划”, 旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质, 以适应新时期教育改革与发展对教师提出的新要求。重庆师范大学政治学院承担了其中一个子项目——“重庆市农村义务教...
2022-12-11第一篇：中学语文情境教学初探中学语文情境教学研究中学语文情境教学研究》学生调查问卷亲爱的同学们：你们好!本问卷是为研究之用，不用署名，对所涉及的问题，请提供真实的答案。谢谢你们的参与和配合!(...
2023-05-28思想品德课情境教学论文 篇1：初中思想品德课情境教学法的运用探究 初中思想品德课情境教学法的运用探究 （1）刘金凤 于子廷 （山东省昌邑市潍水学校；山东省昌邑市龙池小学） 摘要：随着新课...
2022-04-21摘要：情境教学法作为符合现代教学理念的教学方法之一,如今被广泛应用于各学段的不同学科教学中,但在目前的情境教学法应用研究中,以初中思想品德课教学内容为背景的研究相对匮乏。近年来国家提出...
2022-11-15国家和社会对思想品德教育的空前重视和对思想品德理论课寄予的厚望, 为思想品德课改革营造了良好的氛围。在改革中必须面对许多棘手的难题, 其中最主要的是如何切实增强思想品德理论课教育教学的...
2022-10-12心理学理论告诉我们, 良好的情绪状态是学习的重要心理条件, 学生的情绪状态往往与一定的情境有关, 生动感人的情境能增强学生的内心体验, 引发学生欢乐愉快的情绪。学生在这种状态下学习, 就会精...
2023-02-17随着计算机网络的普及, 网络技术手段以其能充分发挥计算机对文字、图像、动画、视频等多种媒体综合处理能力的优势, 以及具有直观性原则, 满足学生的感官需求。在教学中能极大地活跃课堂气氛, 充实和丰富课堂教学内容, 激发学生的学习兴趣和求知欲, 培养和锻炼学生的自主学习能力、理解能力、创造思维能力和实践能力, 从而有效地提...
2024-05-16情境教学法是指在教学过程中, 教师在一个以形象为主体的生动具体的背景下, 有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的场景, 引起学生的特定的情感体验, 帮助学生理解教材, 促进其心智得到发展的教学方法。情境教学能引起学生的情感体验, 激活其思维, 使其积极参与教学活动, 提高教学实效, 其核心在于激发学生的兴趣和情感。那么,...
2024-04-13如何提高课堂教学的实效性, 令无数教育工作者耗尽毕生心血。尤其是小学《品德与社会》课堂教学, 更要讲求科学性和艺术性, 向四十分钟要质量, 深入浅出, 让学生在课堂上轻松愉快的感受生活道理。...
2023-01-251“情境—感悟”教学模式的内涵情境即情况、环境, 一般是指由外界、景物、事件、人物关系等诸多要素构成的某种具体的有机结合的境况。建构主义认为人的发展是外部环境与主体相互...
2022-09-11初中生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段, 处于思想品德和价值观念形成的关键时期, 迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确引导。为适应社会发展和学生成长需要, 按照教...
2022-12-031情境创设的诱发性和真实性原则夸美纽斯曾经说过:“应该用一切可能的方式把孩子们的求知欲和求学的欲望激发起来。”初中思想品德课情境教学尤其应该注意这一点。为此,在创设教学情境...
2022-11-01