今天小编给大家找来了《大学生审计论文范文(精选3篇)》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。摘要;工程造价审计对控制工程造价，节约建设资金，抑制基建领域腐败具有重要意义，审计人员对工程造价文件的主要内容及计算情况进行检查核对，以发现可能出现的差错，提高工程造价的准确性。为此每个单位对此都是非常的重视，只有这样企业才能在当今日益激励的竞争中立于不败之地，这对企业的发展有着决定性的作用。以下就是本人对这些问题的一些见解，供于参考。
第一篇：大学生审计论文范文
基于绩效审计视角下的大学生创业影响因素研究
【摘要】从绩效审计视角下分析大学生创业影响因素，能够以审计思维对各个有关主体的经济活动进行窥探，从多方面找出大学生创业的影响因素，对于制定有针对性的创业引导措施具有积极作用。基于此，文章将绩效审计作为立足点，从政府、高校、大学生三方面探索大学生创业的影响因素，并分别提出了应对措施，即强化绩效审计理念，完善政府创业政策;落实绩效审计理念，健全高校创业体系;渗透绩效审计理念，消除心理障碍，旨在为大学生创业提供有力的指导。
【关键词】绩效审计;大学生创业;审计理念;影响因素
*基金项目：本文受2020年度北京信息科技大学学校科研基金项目“思想政治教育对大学生创新创业引领作用研究—以北京信息科技大学为例”(2035023)支持。
一、大学生创业影响因素的绩效审计内容分析
绩效审计最初为顺应国家治理需要而产生，其目的在于查错纠弊，而后来随著时代的快速发展，绩效审计的范围不断被延伸，旨在通过规范、系统的方式对绩效管理进行评价和改善，使相关主体的管理职能得到更好的发挥。将绩效审计运用于大学生创业方面，能够对各个主体的运行情况进行审查，对各项资源的配置状况进行审核，为大学生成功创业保驾护航。
(一)审计资金分配，提供资金保障
大学生创业离不开多种资源的运用，包括资金、人才、物资、基础设施等，只有配备足够的资源，才能够为创业活动的开展提供保障，而在这些资源中，资金发挥着关键作用，贯穿于大学生创业的始终。从创业准备期来看，需要资金购买生产资料，并运用资金开发项目;从创业过程来看，需要运用资金招纳人才、开发产品等，任何活动的开展脱离资金将难以进行。而大学生创业过程中资金又往往有限，因此如何对有限的资金进行科学运用，使之发挥出更大的效益，就成为很多创业者关注的问题。通过绩效审计的运用，能够详细而全面地督查资金运用的精准性，分析每一项资金是否被用于合适的环节，并筛查资金漏洞，为扭转偏离，提升资金运用效益奠定了基础。此外，从高校层面上看，通常会针对大学生创业提供专项资金，而绩效审计则可以对这些专项资金的运用成果、效益等进行审计、分析，为高校制定更为科学的创业引导策略提供帮助，从根本上提升专项资金的运用效益。
(二)审计政策执行情况，落实政策规范
为了推动大学生创新创业，我国政府制定了诸多政策措施，从创业小额贷款、税收优惠减免等多方面作出了规定，并从政策层面构建了大学生创业扶持体系。但受到各种复杂因素的影响，我国各个地区对大学生创业政策的落实情况并不统一，运用绩效审计理念，能够从审计视角对大学生创业政策的执行状况进行公开审计和分析，这不仅能够促进政策影响力的扩展，对政策进行宣传，激发大学生创业的热情，而且还能够对政策执行情况进行梳理，使政策与各部门责任挂钩，督促各主体更好地对政策进行落实，从而能够为国家创业政策效用的发挥带来有益作用。
(三)审计创业效果，引导创业方向
对大学生创业影响因素进行挖掘，从绩效审计的视角作出全面性分析，目的在于为大学生创业提供强有力的引导，使创业取得更好的效果。而在这个过程中，效果是我们要关注的主要目标，绩效审计最终看的是效果，关注责任履行有无到位。从整体上来看，大学生创业的效果主要表现在各项资源的运用是否合理、创业的效益是否达到预期等，其中人力资本、物力资本以及资金资本等是主要资本内容，也是审计的主要内容。此外，政府政策、金融支持也会对大学生创业带来较大的影响，如果政府政策能够被有效贯彻和落实，那么就能够为大学生提供更为良好的创业环境，而金融支持的落实则可以解决大学生创业的资金难题，对其进行绩效审计，在于明确和发现这些政策、措施有无落实到位，是否充分发挥了引导作用，有无存在差错或者不足之处，这能够为大学生创业明确引导方向。
二、绩效审计视角下大学生创业的影响因素分析
在对绩效审计基本内涵进行精准把握的基础上，从大学生创业的具体语境入手，笔者认为政府、高校、大学生三者是影响大学生创业效果的重要因素，在大学生创业中发挥着关键核心作用，下面从这三个层面进行具体论述。
(一)政府因素
政府对大学生创业的影响主要体现在政策效用发挥、管理效能发挥等方面，具体是指政策的制定、落实和运用等能否为大学生创业带来帮助。
1.政策因素
为了推动大学生创新创业，政府部门制定了诸多政策，希望通过政策引导，为大学生创业助力，提升整体创业的有效性。如果政府所制定的政策难以依据规定推行，或者在推行的过程中面临很多障碍、偏差等，那么就难以达到政策效用，所以需要对政府的政策制定情况进行审计，分析其对大学生创业的影响。通过详细分析和审计发现，现有情况下我国政府所制定的政策还存在效用发挥不充分，制定与实施存在偏差等问题，究其原因：第一，部分政策制定不够精细，宣传落实力度不够，难以为大学生创业提供明确的指导;第二，政策执行与大学生创业要求相偏离，大学生整体响应度不够，导致政策的优势作用难以有效发挥。
2.管理效能因素
在大学生创业引导过程中，政府发挥着关键作用，其管理效能是否可以有效发挥出来，直接影响着创业的结果。而在政府管理效能发挥中，管理流程、制度规范性、履职情况等都是重要影响因素，当前我国政府针对大学生创业制定了科学的管理流程，并明确了制度规范，且安排专人负责对大学生提供指导等，取得了良好的成效。但从整体而言，部分地方政府在这一方面做的依然较为欠缺，落实到具体执行中，存在明确目标指导缺失、创业引导针对性缺失等问题，整体管理效能的发挥还有待提升。
(二)高校因素
高校是培育人才的主体，大学生创业与高校息息相关，其主要的影响因素有三个，即创业教育改革、师资队伍建设、创业实践基地建设。如果高校对创业教育改革较为重视，能够在创业教育中引入先进的课程内容，对学生开展系统化创业教育培训，并有充足的师资力量和先进的实践基地，那么大学生的创业热情就会高涨、创业能力也会持续提升。
第一，从创业教育改革层面来看，当前虽然我国很多高校都对创业教育较为重视，在课程体系建设中加入了这方面的内容，对大学生开展了系统规范的创业教育课程，但创业教育课程在整体课程中所占据的比例较低，对大学生的引导不足，未来还有待对这一内容进行完善。第二，从师资队伍层面来看，现有情况下我国高校创新创业教师力量不足，大部分教师都存在理论知识丰富，而实践能力欠缺的问题，难以及时对大学生开展创业教育，导致大学生的创新能力欠缺。第三，从创业实践基地层面来看，虽然部分高校构建了大学生创新创业园区，搭建了孵化基地，且与企业开展了合作交流，但并没有从系统上对园区进行完善，其中很多方面的建设与大学生的创业需求不相符。且部分高校与企业合作的力度不够，难以实现深度融合，在实践合作过程中存在走过场、走流程的问题。
(三)大学生因素
在所有大学生创业影响因素中，大学生因素是最为根本的因素，也是内因，要想提升大学生创业的热情和效果，就必须要对大学生进行科学引导，使其打破内心的隔阂，对创业有一个全面的认识，并树立坚定的信心。当前我国大学生的数量不断增多，但真正能够参与创业的大学生数量并不多，大部分大学生依然存在“固化”思维，认为在毕业之后寻找一份合适的工作即可，但真正在寻找工作之后，才发现其中的艰难，而在多次碰壁之后，才会焕发出创业热情。还有一些大学生存在胆怯心理，创业是艰辛的，也需要大学生树立坚定的毅力和耐心，有敢闯敢拼的干劲，如果大学生难以将内心的胆怯之情消除掉，那么就无法在创业的道路上迈向远方。
三、绩效审计视角下突破大学生创业瓶颈的措施 和路径
在绩效审计视角下要想更好地消除大学生创业瓶颈，为大学生有效创业提供有力的帮助，就必须要对各种因素进行科学分析，采用审计的思维做出探究，并以审计理念制定完善措施，明确创业路径。
(一)强化绩效审计理念，完善政府创业政策
要将绩效审计理念贯穿于大学生创业的全过程中，从政府创业政策、引导等层面入手，不断推动大学生创业水平的提升。
1.营造良好的创业环境
大学生创业属于一项“民生工程”，需要各级政府的相互配合，从环境、技术、资金、信息等多方面加以帮扶，并为大学生提供必要的辅助。如构建大学生创业信息平台，在平台中传递有关大学生创业的信息数据，为大学生更好地开展创业活动提供便利。同时，国家财政部门也要关注教育行业对大学生创业投入产出的比例，根据具体比例对财政资金进行管控，明确大学生创业的成效，并制定针对性的引导措施。需要注意的是，各个地区政府在对大学生创业进行关注并提供支持的同时，也要充分分析地区经济结构的调整和地方产业的布局优化，并及时从政策上进行创新。而在这个过程中绩效审计的作用就是，对信息平台的效能进行审计，明确信息平台对大学生创业所带来的作用，对大学生创业投入与产出比例进行细化研究，分析不同资金的运用去向等，量化各种创业引导措施，总结多方信息，并以专业的审计思维对这些信息进行分析，为大学生更好地创业提供指引。
2.完善政策体系，提升管理效能
在运用绩效审计理念对大学生创业政策进行审计和分析之后，就要有针对性、有目的性地对政策进行完善和健全，如各个地区政府根据本地区的现实情况对大学生创业政策进行细化制定，切实根据大学生的创业现状提升政策的操作性，并构建细化的政策体系。与此同时，政府还要对管理效能进行提升，制定明确的创业引导目标和措施，例如针对不同区域、不同专业的大学生设定细化的引导路径，采用信息技术对其进行引导等，并定期对目标落实情况、引导状况等进行考核，通过反馈为进一步制定措施明确方向。
(二)落实绩效审计理念，健全高校创业体系
1.加强创业教育改革
高校要契合学生的现实需求构建预科教育、启蒙教育、实践教育、专门教育等于一体的创业教育课程体系。其中预科教育指的是在原有的课程体系中加入与专业和创业有关的选修课程，使学生充分利用在校时间学习创业知识，并鼓励教师对科研项目进行改造，使之成为项目化课程，更好地提升学生的创业能力;启蒙教育指的是针对所有学生开展创业基础课程、创新思维课程等;实践教育指的是将全班学生分组，并为其配备专门的导师，由导师指导学生“真枪实战”，充分提升学生的实践技能;专门教育指的是开设专业的创业教育班，如在全校范围内选择具有较高创业热情的学生，专门为其培训创业有关的技能。
2.强化师资队伍建设
高校要通过“内培外引”的方式构建一支专业技能强、实践知识丰富的专兼职相结合的教师队伍。如从企业中招聘经验丰富的师傅，到学校开展教学活动;鼓励校内教师到企业中参与挂职锻炼，或者定期将教师送到国外参与研修学习等，不断提升教师队伍的综合素质。而绩效审计在这一环节的作用就是，对建立好的师资队伍进行审核，明确各位教师在不同的岗位中所发挥的作用，寻找师资队伍建设的缺口，并为后续更好地完善师资队伍提供依据。
3.搭建创业实践基地
一方面，高校要与企业相互合作搭建创业园和孵化基地，鼓励学生到这些区域中开展实践练习，积累创业经验。另一方面，高校要对社会资源进行整合，在不同院系中搭建微创业社会实践基地，不断拓宽学生参与创业的机会。并运用绩效审计的方式对这些基地的成果进行审計、分析，通过良好的反馈为后续建设提供路径。
(三)渗透绩效审计理念，消除心理障碍
首先，要激发大学生的成就需要。政府与高校要相互合作，想方设法激发大学生的成就需要，引导大学生在学习和生活中制定目标，并定期对目标的实现情况进行关注，始终向着目标前进。同时，高校创业教育也要坚持新理念，对创业主体本身提升关注度，注重大学生人格培养，激发其成就需要，使大学生真正成为创业主力军。其次，大学生自身要提升自我效能感。要善于与个体之间进行交流，尤其是要与企业领导、学校创业教师、经验丰富的企业师傅等进行交流，增强自身的技能储备和知识储备。同时还要具备强大的心理素质，不怕失败、敢于尝试，秉承乐观积极的心态。
主要参考文献：
[1]陈家全.我国大学生创新创业发展影响因素分析[J].技术经济与管理研究，2018(8)：33-37.
[2]谢西金.家庭背景对大学生创业影响的实证研究：基于Logistic回归模型的分析[J].重庆高教研究，2018，6(2)：58-68.
[3]刘畅.大学生创业能力培养机制的实证研究[J].新疆师范大学学报(哲学社会科学版)，2017，38(3)：147-160.
作者：刘玉威
第二篇：大学建筑工程造价的审计
摘要;工程造价审计对控制工程造价，节约建设资金，抑制基建领域腐败具有重要意义，审计人员对工程造价文件的主要内容及计算情况进行检查核对，以发现可能出现的差错，提高工程造价的准确性。为此每个单位对此都是非常的重视，只有这样企业才能在当今日益激励的竞争中立于不败之地，这对企业的发展有着决定性的作用。以下就是本人对这些问题的一些见解，供于参考。
关键词：控制工程造价;审计管理
传统的基建维修审计往往是项目完工后的工程决算审计，这种事后的决算审计无法对基建维修工程进行全过程监督，致使工程在事前，事中的治理混乱，因为事前事中监督不利甚至造成概算超计划、预算超概算、决算超预算的情况，导致投资失控，严重影响单位的经济承受能力。在广东工业大学新建教学楼施工项目中，我们就转变审计方法，就是要由单纯的工程决算这种事后审计逐步向事前事中审计发展，犯患于未然。下面结合审计过程中所遇到的问题进行简单探讨。
一 工程项目介绍
学校新建综合性教学楼项目，主要包括阶梯教室，图书馆、现代化多煤体教室以及办公宣。施工周期为2年，总占地面积18000平方米，建筑面积约20000平方米，总投资概算3000万元。该项目由学校作为发包人，广州大学城建设指挥部办公室为建设组织管理单位。共同对工程的建设进行控制与管理。
二 工程造价审计实施环节
1 严格履行合同条款约定
凡施工合同条款中对工程结算方法有约定的，且此约定不违反国家的法律、法规的，那就应按合同约定的方式进行工程结算。凡施工合同条款中没有约定工程结算方法，事后又没有补充协议或虽有约定，但约定不明确的.则应按建设部与广州市的有关规定进行结算。例如在该项目中：技术工一个工日4 5元，普通工一个工日3 5元。但合同中没有对4 5元一个工日的技术工和3 5元一个工日的普通工约定进直接费。项目造价管理小组参照上述审价惯例，根据广州市标准与定额管理总站规定的技术工一个工日3 5元、普通工一个工日2 5元可以进直接费的条款执行。从而有效解决了虽有合同约定但约定不明确的普遍问题。从这个案例中可以看出，合同条款的定义必须准确.约定必须完整，不然容易造成工程结算中建设方与施工方各执一词，影响工程审价工作的质量和时效。
又例如底楼施工在开办费的产品保护费这一项列出了0.5万元人民币。实际施工中，由于工期紧迫，底楼的地面面砖先于楼上标段完工前铺贴好，其楼上标段完工后的建筑材料和建筑垃圾都要从底楼已铺好面砖的地面上通过。施工单位为保护已贴面砖的完好，在其通道面砖上铺了一层细木工板作保护层，增加了2万元的费用支出。在结算审核中，施工单位提出要增加地面铺设细木工板所花费的产品保护费，审价人员和建设方都没有认可。因为该工程办理过施工招投标手续。这0.5万元是施工单位在施工开办费中产品保护费一项的投标价，虽然不足施工中实际发生的产品保护费用，但施工招标文件中有开办费包干使用的条款。施工投标文件作为施工合同文件的一部分，与施工合同具有相同的法律效力，施工合同中没有约定的，则应以授标文件中的条款作为计价依据。
2 做好材料价格调研工作 过去多数施工合同对材料价格的约定是：材料价格有指导价的按指导价，没指导价的按信息价，没信息价的按市场价。此时，审价工作的一个工作重心就是材料市场价的调研。首先应由施工单位提供建设方认可品牌的材料发票，亦可由施工单位提供材料供应商的报价单和材料采购合同，然后根据这些资料有的放矢地进行市场调研，则可提高询价工作效率。但审价人员应该清楚地知道，材料供应商的报价和材料采购合同价与实际采购价会存在一定的差距。在审价实际工作中，应当找出“差距”，按实计算。
在本项目中按学校要求由内审部门进行先期审计，在核实工程量工作中，发现施工方所结算中基础工程中放坡系数不依据土质和开挖深度确定;砖墙工程中，主梁与次梁交换处和框架柱的起止点，不以工程计算规则为准，多算工程量。屋顶装饰所用琉璃瓦由校方白购，由施工方案装，施工方结算中却垒盘参造园林定额，将全部造价计入结算-墙体涂刷时，该扣除的门窗洞口，踢脚线等少扣漏扣等问题。当审价人员让施工单位提供无框玻璃门的拉手、地弹簧、上下帮条、地锁等材料发票，施工单位因没支付材料款，无法提供发票。在这种情况下，审价人员要求施工单位提供材料采购合同。结果从其提供的材料采购合同的材料价格中看出，施工单位上报的结算价高出了材料采购合同价的1 5%。仅通过核实工程量就核减工程造价几十万元。该情况证明，如不搞市场调研，仅根据材料采购合同来定价也是不行的。材料采购合同中有时会含有“水份”，材料供应商的让利可以体现在材料采购合同中，也可以体现在材料采购合同外，即明.如不搞市场调研，仅根据材料采购合同来定价也是不行的。材料采购合同中有时会含有“水分”，材料供应商的让利可以体现在材料采购合同中，也可以体现在材料采购合同外，即在合同外另行约定。审价人员只有在市场调研的基础上，才能正确界定材料供应商让利的情况，做好工程审价中的材料核价工作。
3 亲临现场掌握第一手资料 在施工阶段踏勘现场，及时掌握第一手资料，有利于提高工程审价质量。随着科技发展的日新月异，目前在工程审价中常常会遇到新的施II艺和新材料，没有现成可以套用的定额子目，需要审价人员自己测算人工、材料、机械的用量。收集这些新的施工工艺和新材料的基础资料，是做好审价工作的前提条件。
在这个项目的审价工作中，审计小组了解到施工单位在轻钢龙骨石膏板墙的施工中没有使用嵌缝油膏，经向工程监理核实情况后，确认为未按图施工，必须对此定额子目进行换算，相应扣除了轻钢龙骨石膏板墙中嵌缝油膏的材料费每平方米30.7 5元。审计小组查看和清点了灯具、风口等暴露在外的材料后，又查看了安装在吊顶里面的材料。这时，审计人员发现风管的保温材料是离心玻璃棉板，而不是施工单位结算书上所报的橡塑保温板。当即指出施工单位错报了保温材料的材质。这两种材料每立方米要相差上千元人民币。经过调整，扣减了施工单位数万元人民币的保温材料费。
上述例子可以证实，审计人员是否认真踏勘现场，审价的结果往往是大不一样的，如不踏勘现场，仅凭施工单位上报结算书上的材料来核实材料价格的话。就有可能发生所报结算书上材料与实际施工中所用材料有出入.造成建设单位多付工程款的情况发生。
三 工程项目审计成果
1 完成各项目的工程造价审核，比原概算节省资金2 0 0余万元，实现了较大的资金结余。
2 纠正了施工中出现的偷工减料，报价不实等种种弊端，避免了不必要的资金开销。
3 围绕工程具体要求，在校领导的指示下树立全局观念，灵活处置和化解各项矛盾，配合各职能部门及时处理和解决审计期间遇到的各种问题和困难，保证了各项工程进度的顺利进行。
结束语
通过工程造价审计，可以有效的发现施工中的一些弊端，抓住影响工程造价的重点，以经济法律、法规为准绳，实事求是，独立、客观、公正的开展工作，纠正不合理的支出，最大程度的保障企业的经济利益不受损害。
作者：陈忆平
第三篇：浅析城市型大学审计学专业建设路径
随着我国经济进入高质量发展阶段，市场经济和科学技术也在不断发展，社會对于审计专业人员的专业素质、工作能力和继续学习的能力要求与日俱增。但就目前而言，审计从业人员层次结构不够合理，复合型审计人才短缺，而市场对于审计人才的需求已经从以前的基础要求，到目前的对人才“质”的要求，已经由以往的“查错防弊”型人才需求转向了适应国家经济发展的“复合型”审计人才需求。这种发展趋势，对于城市型大学审计学本科教育提出了很大的挑战，如何能通过课程体系设置使人才培养达到应用型和复合型的要求，如何在课堂内让学生实践审计专业的工作，都是目前专业建设中亟需解决的问题。
一、城市型大学审计学教学中的面临的现状分析
“立足地方、面向地方、服务地方”，是城市型大学办学定位的突出特征。[1]城市型大学由于财政经费主要来源于当地政府，其办学目标和专业学科的设置都必须和当地经济社会发展相适应，并且要为实现区域经济发展而服务。因此，城市型大学的科研需要与地方应用研究相匹配，培养的人才需要以高素质为目标，[2]才能达到“校地合作”的院校与地方政府双赢发展，整合地方高校和城市政府的优势资源，实现高等教育促进城市发展，城市发展带动高等教育的齐头并进。
成都大学在提出“城市型大学”的概念后，旨在将学校建设成为在国内具有一定影响力的城市型大学。以广泛调研为基础，以“立足成都、服务四川、辐射全国”为办学原则，同时遵循高等教育发展规律和高校办学特色，已经发展的初具规模。审计学专业作为和会计学专业有密切关系的专业，学校在建设了40余年会计学专业的基础上，于2016年设立了审计学专业，旨在为成都市区域经济发展保驾护航。
成都自2016年被定位为“国家级中心城市”，确定了“一个目标、五维支撑、七大任务”的“157”总体思路，在出台的《成都市战略性新兴产业发展“十三五”规划(2016～2020)》中，确定了七大重点发展产业，分别是信息技术产业、高端装备制造业、节能环保产业、生物医药产业、新能源产业、新材料产业和新能源汽车产业，产业结合城市区域进行布局，完善城市体系并提升城市能力。由此可见，加强审计人才的建设和储备，不仅是城市区域审计行业发展的客观要求，更是落实城市发展战略，促进成都经济发展、产业发展，乃至四川和西部经济社会发展的重要举措。
然而，随着我国经济高速发展，科学技术的不断进步，审计学专业建设面临以下现状：
1.审计大数据时代
随着互联网技术和信息技术的高速发展，我国已经全面进入了大数据时代。审计技术经历了从纸质账簿审查到以计算机为基础的电子数据获取比较，到了如今的大数据审计时代。大数据审计作为新兴的审计手段，因为其高度依靠数据挖掘比对技术，具有高效实时、适应广泛、覆盖面宽等优势，对构建集中统一、全面覆盖、权威高效的审计监督体系具有重要意义。
2.复合型专业人才紧缺
无论是人才需求最多的社会审计业务，还是政府审计和内部审计业务，由于以不同性质的企业、各职能部门或事业单位为服务对象，意味着需要面对的是各行各业的客户，而非课程体系中所涉及的单一知识，需要专业人员在拥有扎实的基础知识的基础上，还需要有活跃和广阔的思维逻辑，所以对复合型人才的需求更高。
3.会计知识更新速度较快
审计是对经济活动的一种监督，这种监督是基于会计数据的一种反映，因此，审计学和会计学是两门联系非常紧密的学科。目前，在全球经济一体化发展的背景下，我国的会计准则在和国际会计准则趋同的过程中，又要适应我国经济发展的特点，因此每年都有会计制度和会计准则的更新，作为经济监督活动的审计学，也需要不断的根据会计知识的更新进行相应调整。
4.与地方产业发展相适应
成都市自2016年被确定为国家中心城市建设目标之后，成都制造业、成都服务业、成都天府国际机场和成都金融业都在蓬勃发展，产业的发展必然离不开审计的保驾护航。一方面，财政资金涉及的项目需要加大审计监督的力度，需要对专项资金使用的合规性和合法性进行跟踪审计，另一方面，民营企业的不断壮大离不开资金支持，资金的投入必然也需要审计的保驾护航。因此，根据成都市制定的七大重点产业，需要有相匹配的专业型审计人才与产业一同成长。
二、城市型大学审计学专业建设路径
由于城市型大学主要服务地方经济发展，需要为城市建设添砖加瓦，因此，成都大学的审计学专业建设需要从以下几点进行：
1.加强教学改革
需要在学习国内先进的素质教育理念的基础上，结合审计学专业已有教学过程中的经验，将学科必修课部分作为不同学科构建共同知识结构基础平台，使学生通过此部分的学习能有扎实的基础知识，这些知识包括会计学、管理学和经济学知识。同时，将专业必修课按照审计对象的不同，做出板块的划分。不同审计对象的专业课程作为核心建设课程，在课程中加强案例教学和实践教学内容，让学生对以后工作中将面临的问题有练习和实践的机会。并且，随着计算机技术和“大数据”在审计实际工作中的应用，需要加强计算机实践课程的教学内容和教学实践，使学生能将数据挖掘的基础逻辑有一定的理解。
2.教学团队建设
由于审计课程的教学大都存在理论较多，知识点较枯燥的情况，因此，教师团队在有理论基础作为支撑的同时，必须具有较为丰富的实践经历，才能在教学中熟练应用审计案例，进行知识点应用到审计工作的讲解，使课堂教学的效果获得最佳结果。同时，审计课程的任课老师应积极参加高层次学术交流会议，与行业内的专家和实践者进行沟通，学习行业内前沿的知识，不断提高知识水平，并丰富行业经验。
3.优化课程建设
为实现“应用型和复合型中高端人才”的培养目标，课程建设方面首先需要加强审计课程的实践教学内容，优化审计课程的实践教学方式，合理安排实践教学环节，同时配合更新实践教学的软硬件设施，构建实践教学的新模式。其次，需要根据人才培养方案，进一步调整基础骨干课程的内容，紧紧把握住城市经济发展的趋势，不断更新教学内容，让学生了解审计行业的最新趋势，掌握最新理论。同时调整专业选修课程的内容，把握社会和市场对人才的最新需求，按照市场对人才技能的要求调整专业选修课程的侧重点，才能让学生真正成为能满足社会需求的综合素质高和实践能力强的应用型人才。
参考文献：
[1]邱果，汪令江，屈陆.城市型大学办学定位探析[J].教育与教学研究，20115(1)：61-63.
[2]杨明娜，郑典宜，叶安胜，等.校城融合下城市型大学创新人才的培养模式及实践研究——以成都学院为例[J].科教导刊， 2016(8z)：50-51.
作者简介：
周筱蕊(1984.2-)，女，汉族，四川成都人，博士学历，成都大学商学院讲师，审计学专业负责人，研究方向：审计学、社会审计、小微金融、创新金融、科技金融。
作者：周筱蕊