本科高校论文提纲

论文题目：H省本科高校转型评价指标体系及应用研究

摘要：为适应我国高速发展的新技术、新产业、新业态和新模式对应用型人才的需求,地方普通本科高校迫切需要向应用型高校转变。2014年,H省开展了本科高校转型试点工作。本文根据《H省本科高校转型发展试点工作实施方案》,在借鉴国外应用技术型大学经验及对国内外高等教育大众化理论知识转型理论等相关理论研究成果的基础上,构建了H省本科高校转型评价指标体系,并对其进行了应用研究。本文以目的性、完备性、独立性、动态性为原则,对评价指标体系构成因素进行解析并构建了指标初始结构,确定其目标层为H省本科高校转型发展成效,影响因素层由则办学定位、学校治理结构、转型试点工作推进、专业结构调整与专业群建设、产教融合、“双师双能型”教师队伍建设、人才培养、服务社会、特色发展、制度建设与质量保障、专项经费使用11个维度构成。根据设计的调查问卷,筛选并剔除重要程度偏低的指标,形成递阶层次模型,通过构建判断矩阵,计算指标权重,最终形成H省本科高校转型发展评价指标体系。组织专家运用百分制打分法对各个试点高校进行打分并核算综合得分,以此衡量H省本科转型发展试点高校的综合成效。从转型成效与学校性质,转型高校特征分析两方面对H省本科高校转型发展成效进行了分析,同时从“双师双能型”教师队伍建设、应用型人才培养模式、与产业链和创新链紧密对接的专业群建设、制度及质量建设四个方面提出了H省本科高校转型发展的问题,最后从政府层面提出相应的对策。综上所述,本文通过构建H省本科高校转型评价指标体系,总结H省在本科高校转型发展过程中取得的经验,发现转型过程中的不足,并站在政府的角度为推进H省本科高校转型发展工作提出建议,为实现H省到2020年达到建成10所左右普通本科高校转型发展示范校的目标提供参考。

关键词：本科高校;转型发展;评价指标体系;层次分析法

学科专业：公共管理（专业学位）

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 研究的背景及意义

1.1.1 本科高校转型的迫切性

1.1.2 国家本科高校转型发展进程

1.1.3 H省本科高校转型发展进程

1.2 国内外研究综述

1.2.1 国内研究综述

1.2.2 国外研究综述

1.2.3 国内外研究述评

1.3 研究目标和研究方法

1.3.1 研究目标及内容

1.3.2 研究方法

1.4 技术路线及论文结构

1.4.1 技术路线

1.4.2 论文结构

第2章 相关概念及方法

2.1 地方本科高校转型发展的相关概念

2.1.1 普通高等学校

2.1.2 地方本科高校

2.1.3 转型发展

2.1.4 应用型本科高校

2.1.5 地方应用技术型高校

2.2 相关方法

2.2.1 系统评价的基本方法

2.2.2 层次分析法

2.3 本章小结

第3章 H省本科高校转型评价指标体系构建

3.1 评价要素

3.1.1 评价对象及主体

3.1.2 评价目的

3.1.3 评价时期

3.1.4 评价地点

3.1.5 评价方法

3.2 指标体系的构建原则

3.2.1 目的性原则

3.2.2 完备性原则

3.2.3 独立性原则

3.2.4 动态性原则

3.3 初始指标的确立

3.4 指标的简约

3.5 指标权重设置

3.6 评价及计分标准

3.7 本章小结

第4章 H省本科高校转型成效评价

4.1 评价指标计分结果

4.2 评价指标得分分析

4.3 转型成效分析

4.3.1 转型成效与学校性质

4.3.2 转型成效特征分析

4.4 本章小结

第5章 H省本科高校转型发展问题及对策研究

5.1 问题分析

5.1.1 “双师双能型”教师队伍建设滞后

5.1.2 应用型人才培养模式单一

5.1.3 与产业链、创新链紧密对接的专业群工作不扎实

5.1.4 制度及质量建设体系不健全

5.2 对策建议

5.2.1 加强“双师双能型”教师队伍建设

5.2.2 构建应用型人才培养新模式

5.2.3 深化专业群建设与产业链、创新链精准对接

5.2.4 完善转型发展工作制度及质量体系

5.3 本章小结

结论

附录1

附录2

附录3

附录4

参考文献

致谢