高校本科毕业设计论文

摘要：当前，高校本科毕业设计存在着教师和学生重视不够、质量标准定位偏高、脱离实际等问题。解决这些问题的对策是：要树立多元化的毕业设计质量观；要延长毕业设计的有效时间，减少学生找工作和考研对毕业设计的影响；要提高学生对毕业设计工作的认识，强化对学生的监督管理；要加强对指导教师的监督管理，建立有效的奖惩制度。下面是小编精心推荐的《高校本科毕业设计论文(精选3篇)》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

高校本科毕业设计论文 篇1：

高校本科毕业设计（论文）工作之我见

摘要：要想使本科毕业设计（论文）的质量和效率得到有效的提高，应采取多管齐下、多措并举对策，从提高学生和教师对毕业设计（论文）重要性、毕业设计（论文）效率低下的原因剖析，以及调整培养方案、聘用毕业设计（论文）学生助理，强化监督管理、以及启动毕业设计（论文）网络平台等措施上进行阐述。

关键词：本科；毕业设计（论文）措施

一、引言

近年来，随着高校的扩招，不仅带来毕业生人数的增多，而且也带来本科毕业设计（论文）管理工作压力的加大，以及指导教师工作任务的繁重，导致毕业生毕业设计（论文）质量和效率上的低下。面对目前的这种现状，结合本人多年从事该工作的一些经验和感受，提出提高本科毕业设计（论文）质量和效率的一些建议和措施。

二、本科毕业设计（论文）重要性

本科毕业设计（论文）是高等学校本科生教学计划的重要组成部分，是理论与实践相结合，教学与科研、生产相结合的过程，是本科生必不可少的教学阶段，是对学生进行综合素质教育的重要途径，它有着任何课堂教学或教学实习所不可替代的功能，因而在培养高级专门人才过程中有着特殊的地位。本科毕业设计（论文）是大学生依据所学专业知识，运用基本技能，针对相关的课题，进行分析和总结，以达到提高学生实践能力和综合素养。

三、影响本科毕业设计（论文）质量和效率低下的原因

影响毕业设计（论文）质量和效率不高的原因也是多方面的。学生对本科毕业设计（论文）思想上不够重视，认识上的片面；学生严峻的就业压力，找工作、考公务员等各类考试与做毕业设计（论文）时间上相冲突；学生对毕业设计（论文）的实物设计、文献检索、论文撰写等专业知识的缺乏；高校扩招，加重了教师教学和科研任务，导致教师无法全身心地投入到毕业设计（论文）的指导工作中；落后传统的管理模式；学校对本科设计（论文）监督不到位，在监督上未能进行全方位的跟踪检查，以上几点都是造成本科毕业设计（论文）质量和效率不高的各种因素。为了提高毕业设计（论文）的质量和效率，应多措并举、多管齐下，力求探索多层次、综合性的创新性毕业设计模式。

四、提高毕业设计（论文）质量和效率的措施

（一）加大宣传，提高认识

要充分认识毕业设计（论文）教学环节在培养学生探索真理、强化社会意识、进行科学研究训练、提高综合实践能力等方面的重要意义，以及在国家高等学校本科教学评估中的关键地位。在学生的毕业设计（论文）的动员大会上，要加大宣传、有理有据的让学生意识到毕业设计（论文）环节的重要性，以让学生首先在思想上引起足够的重视，转而促其行动上的重视。另外，管理部门应将《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》精神传达到全体毕业设计（论文）指导老师和学生中，认识组织实施，认真贯彻执行。

（二）适应新形势和新情况，调整本科毕业设计（论文）的培养方案

大部分学校毕业设计（论文）安排在第七学期的下半学期至第八学期，而这段时间又是学生就业、考研的时间重叠，对毕业设计（论文）质量和效率冲击很大。学生的很多精力都放在参加各类招聘会的应试上，在加上目前严峻的就业形势，而且很多用人单位都希望学生能够提前去实习或者上班，而毕业设计（论文）工作又需要学生在实验室里做毕业设计，因而造成学生就业和毕业设计（论文）相冲突的一个尴尬的局面。但为了适应新形势和新情况，提高学生毕业设计（论文）的质量和效率，做为学校培养计划的管理部门，应科学研究、积极应对，调整毕业设计（论文）的时间段，将毕业设计（论文）的时间提前，在学生第三学年的暑假就开始学生的毕业设计（论文）工作，而在第八学期的开学初就完成论文的答辩工作。并在第八学期的大部分时间就安排学生毕业实习。

（三）开展专业知识讲座，提高学生毕业设计（论文）专业知识素养

在学生做毕业设计（论文）之前，很多学生对文献怎样检索、论文怎样撰写、论文格式等专业知识很少关注，以致于影响了学生毕业设计（论文）质量和效率。结合学生的实际情况，本科类院校应该在学生开展毕业设计（论文）之前的学期，专门开设一些关于文献检索、统计分析、论文书写格式、语言要求等专业知识介绍的课程，也可开设关于对毕业设计研究工作的基本情况，研究手段、研究方法，实验设计、以及在毕业设计中应注意的事项等专业背景知识的讲座，以便于学生对毕业设计（论文）专业知识和技能的掌握，利于后期毕业设计（论文）工作的开展，毕业设计（论文）的质量和效率也自然而然地得到提高。

（四）聘用毕业设计（论文）学生助理

在做毕业设计（论文）是可以采用聘用一批非毕业班优秀本科学生，做为毕业设计（论文）指导教师的助理，对聘用的学生助理的工作给予适当的经济上奖励，另外经过考核，合格者，可以申请素质拓展学分。这一举动既能分担指导教师的部分工作量，又能提高这批学生他们以后做毕业设计（论文）时的质量和效率，而且这批毕业设计（论文）学生助理还可以指导他们自己班级以后的毕业设计（论文），起到了一举两得的效果。

1.聘用毕业设计（论文）学生助理的条件

（1）坚持原则，有较强的工作责任感，工作细致耐心；

（2）熟悉Office操作，有较强的语言表达能力和文字表达能力；

（3）思维敏捷，善于发现问题，分析问题能力较强。

2.对聘用毕业设计（论文）学生助理进行指导和培训

由学院分管毕业设计（论文）的教务办，下发通知，组织学生申报，由各系审核，最终确定毕业设计（论文）学生助理。对录取的毕业设计（论文）学生助理召开动员大会，明确其工作责任和职责，并由专门教师对其进行专业知识的指导和培训，并由各系专门教师带队指导并分配任务。对论文格式、各类文档进行检查和修订。

（五）改变传统人工管理模式，启动毕业设计（论文）网络平台

随着高等教育的大众化，带来毕业生人数的剧增，增加了教学管理的工作量。在毕业设计（论文）过程中，从动员毕业生做毕业设计（论文）开始到毕业设计（论文）的答辩整个过程。离不开教务人员的管理，要使整个过程能自动信息处理的话，不仅能提高毕业设计（论文）的工作效率，而且能提高毕业设计（论文）的质量，让学生在资源上得到共享，因此启用毕业设计（论文）网络平台乃是大势所趋。毕业设计（论文）网络平台主要包括四个功能44个模块。即教务办功能、系主任、指导教师、学生。

五、加强监督管理，进行全方位的跟踪检查

加强对毕业设计（论文）的监督管理，是提高毕业设计（论文）质量和效率的有效途径之一。为进一步加强毕业设计（论文）教学的过程管理，全面提高本科毕业设计（论文）质量和效率，在本科毕业设计（论文）环节，应强化该项管理，促进该项工作的制度化和规范化，进行全方位的跟踪检查和监督管理，对工作中一些好的经验加以推广和借鉴，对存在的问题和不足予以及时的更正。

六、结语

本科毕业设计（论文）是高校专业教学的重要环节，是学生运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，在指导教师的指导下，通过亲自动手实验或设计，完成相应学科及技术人才的基本训练，使学生具备从事生产和科研的能力。对于工科专业学生来说，是学生毕业上岗前的一次专业与技术综合能力训练，是一个从学校学习过渡到实际独立工作的关键性教学环节。毕业设计（论文）质量和效率的高低不仅反映一个学校办学质量、办学水平、更影响学生综合能力的提高，因此毕业设计（论文）管理工作应与高等教育的大众化，新形势、新情况的需求，在本科毕业设计（论文）的管理方式上，多措并举、多管齐下，科学规划、合理布局，确保毕业设计（论文）工作的质量和效率的有效提高。

参考文献：

[1]高艳阳，郭艳丽.强化质量监控提高本科毕业设计（论文）质量[J].中北大学学报（社会科学版），2006，（2）：88-90.

[2]薛娟，镇玲.加强本科毕业设计论文管理与质量监控的思考与实践[J].科协论坛，2008，（4）：125-153.

[3]闫大顺，邹月，罗则敦.基本JSF的毕业设计过程平台设计[J].现代计算机教育2009，（6）：147-149，194.

（作者单位：温州大学城市学院信息工程分院）

作者：林少珍

高校本科毕业设计论文 篇2：

高校本科毕业设计中出现的问题及对策

摘要：当前，高校本科毕业设计存在着教师和学生重视不够、质量标准定位偏高、脱离实际等问题。解决这些问题的对策是：要树立多元化的毕业设计质量观；要延长毕业设计的有效时间，减少学生找工作和考研对毕业设计的影响；要提高学生对毕业设计工作的认识，强化对学生的监督管理；要加强对指导教师的监督管理，建立有效的奖惩制度。

关键词：本科生；毕业设计；问题与对策

收稿日期：2008-03-21

作者简介：毛力(1967-)，男，江苏无锡人，副教授，硕士生导师，从事计算机教学管理与研究；袁励红(1966-)，女，江苏无锡人，助理研究员，从事高等教育管理研究。

一、当前影响本科毕业设计质量的几个主要问题

1．本科生毕业设计(论文)质量标准定位偏高

不少院校以一种精英教育的人才质量观来衡量毕业设计(论文)的质量，具体表现为过分强调毕业设计(论文)的理论创新和学术创新，忽略毕业设计环节中对学生技术创新能力、工程创新能力和实践能力的培养。于是毕业设计(论文)的内容与大多数学生将来的发展方向相去甚远，学生不感兴趣，敷衍了事，只求通过。

2．对少数学生而言，找工作、考研比做好毕业论文更重要

传统的毕业设计开始时间一般安排在第八学期毕业实习之后，而这一阶段许多学生要为寻找用人单位或考研复试而奔波。由于找工作和考研将直接关系到学生本人的前途，而毕业设计的成绩对学生就业和考研似乎影响不大，权衡利弊后，不少学生自然把毕业设计放在从属地位，这就使得不少学生用于毕业设计的实际有效时间大大缩短，从而导致了论文“拼凑”、“掺水”现象严重，质量下滑，而且弄虚作假现象和形式主义倾向严重；再加上有些教师总认为现在的学生找个工作、考个研究生不容易，怎么忍心在毕业设计上“为难”学生，!是答辩成了走过场，这就更造成了学生对毕业设计的怠慢心理，毕业设计的质量也自然可想而知。

3.对部分教师而言，写论文、搞科研比指导好毕业论文更重要

部分教师之所以会有这种想法，是因为写论文、搞科研与教师的职称评定、岗位聘任与考核、奖励与升职等切身利益息息相关，而指导毕业设计(论文)的质量高低与教师的上述切身利益几乎没有什么关系。于是部分责任心不强的教师受功利、实用的价值取向影响，在毕业论文环节上不愿投入太多时间和精力，至于毕业设计(论文)的质量只要表面上能过得去就可以了，这必然会直接影响到毕业设计(论文)质量。

二、提高本科毕业设计质量的对策

1.应树立多元化的毕业设计(论文)的质量观

过去的本科生作为同龄人中的“精英”，毕业后大多成为从事基础研究和应用研究的学术型、研究型人才；随着高等教育从精英教育过渡到大众化教育，现在的本科生毕业后大多成为具有一定技术创新能力、工程创新能力和实践能力的应用型人才。由此可见，在大众化教育背景下，衡量毕业设计(论文)质量的高低要从简单地以满足精英教育的质量标准为重点转移到以满足市场人才需求及提高就业率为重点的方向上来；应该将毕业设计(论文)与学生将来发展的方向联系起来，树立多元化的毕业设计(论文)质量观。

我院计算机科学与技术专业近几年的考研率一般为15％左右，也就是说大部分学生毕业后将作为计算机技术和管理方面的应用型人才直接走上工作岗位。针对这种情况，我院在毕业设计选题及质量评价方面遵循以下原则：

(1)贯彻因材施教、因人而异的选题原则

选题是毕业设计的第一个环节，选题的恰当与否对整个毕业设计工作的优劣成败密切相关。针对计算机科学与技术专业的特点，我们为参加毕业设计的学生制订了不同类型的毕业设计课题，主要包括研究型和设计型，其中设计型又分为校外设计型课题和校内设计型课题。

研究型课题适合已保研的学生(我院计算机科学与技术专业近几年的保研率为3％到5％)，一般可结合导师的课题从事研究工作，完成研究型毕业设计(论文)，培养和挖掘学生从事科学研究的潜能，同时也可尽早地完成本科教育到硕士研究生教育的过渡。另外对于一些基础较好并对研究型课题感兴趣的学生也可以选择这类课题。

校外设计型课题适合已与用人单位达成就业协议或已有就业意向的学生，允许他们在用人单位或校外其他单位进行毕业设计。计算机科学与技术专业是一个实践性很强的专业，允许一部分学生在校外条件比较好的单位做毕业设计(论文)，让学生的毕业设计(论文)与就业结合起来，这样既有利于调动学生的积极性，提高毕业设计(论文)质量，也可以做到“真题真做”，弥补学生在实践经验、专业技能和动手能力等方面的不足，促进学生知识、能力、创新意识的全面协调发展，有效地提高学生的综合素质。另外还可使学生受到正规的科研开发训练，熟悉未来工作单位的环境和要求，有利于学生就业后尽早地进入工作角色。

校内设计型课题适合在学校进行毕业设计的对设计型课题感兴趣的学生。这部分课题可以采用“真题真做”；也允许采用“假题真做”形式，即选题来自在生产实际中虽己解决但对综合运用所学知识和培养学生创新及实践能力方面却有明显效果的问题，这种模式有利于学生全面训练，而且参考资料充足，设计进度也比较容易把握。

(2)采取多元的毕业设计(论文)质量评价观

在毕业设计(論文)质量评价方面，对设计型、研究型采用不同的评价标准：对于选择研究型课题的学生，我们将他们作为研究性人才来培养，其毕业设计(论文)在理论或学术上要求有一定创新；而对于选择设计型课题的学生，则将他们作为应用型人才培养，其毕业设计(论文)的目的就是要提高他们运用本专业知识解决某一方面实际问题的能力。

2．延长毕业设计实际有效时间，减少找工作、考研对毕业设计的影响

(1)毕业设计(论文)工作提前

我院将计算机科学与技术专业第7学期(该学期一般为18周上课+2周考试)的课程提前在16周结束，将余下的4周安排为相关课程的毕业设计。因此我们在学期结束前4到5周时就可以开始布置毕业设计(论文)工作，此时本科生的基础课已经结束，专业课也基本结束，学生有足够的时间和精力投入到毕业设计工作中。这样包括寒假在内，整个毕业设计时间就加长了两个多月，从而保证学生有较充裕的时间去完成毕业设计(论文)。

(2)毕业设计(论文)贯穿于整个本科教育阶段

我院计算机科学与技术专业从2003年就开始在本科生中实行导师制，即组织从事教学、科研方面的骨干教师，结合自己的研究方向，吸收各年级中优秀学生一起参加研究，导师不定期地向这部分学生提供毕业设计(论文)选题，供他们选择。我院还将毕业设计(论文)与“大学生创新实践基地”、“电子设计大赛”等课外科技活动结合起来，这些课外科技活动的带队老师会根据参加活动学生的兴趣，确定一批与科技活动相关的课题作为这部分学生的毕业设计(论文)课题。另外，专业及专业选修课的老师也会提供一些与课程相关的课题供感兴趣的同学选择。这样就可以让学生早点考虑毕业设计(论文)问题，带着问题学，带着问题选课题，使学生的毕业设计(论文)贯穿于整个本科教育阶段，学生在学习之余有充足的时间去完成高质量的毕业设计(论文)。近几年来，计算机科学与技术专业通过这类途径选题的学生约占当年毕业生总人数的一半，并且呈逐年上升趋势。

3．提高学生对毕业设计工作的认识，强化对学生的监督管理

我院通过各种形式来提高学生对毕业设计(论文)工作重要性的认识，如召开毕业设计(论文)工作动员大会，请专家对毕业设计(论文)的目的、意义以及与就业的密切关系进行讲解，请往届毕业生中的成功人士谈做好毕业设计对自身成才的影响等。

当然真正要使毕业设计工作得到重视，光靠宣传还不够，还需要有真正有效的监督机制来保障。我院通过编制毕业设计(论文)手册等措施来加强毕业设计(论文)过程对学生的监督、管理，确保毕业设计(论文)质量的不断提高。在这些环节中，我们特别重视对毕业设计(论文)答辩环节的管理，采取的具体措施有：

(1)引入预答辩环节。预答辩就是每个学生在正式答辩之前(一般比正常程序提早两个星期)先进行一次答辩小组的模拟答辩，通过预答辩检查学生毕业设计是否达到规定的要求，如未达到则不准参加正式答辩，并只给予一次补答辩机会(比正式答辩推迟1个月)。

(2)对于要评优秀的同学，各答辩小组倒数

一、二位的同学，在“中”和“及格”边缘徘徊的同学(我校规定毕业设计成绩达不到“中”的同学不能拿学位，达不到“及格”的同学不能毕业)一律参加公开答辩，并采取无记名投票的方式决定其毕业设计(论文)的成绩。

(3)正在考虑今后引入毕业论文的“双盲”(隐藏导师和学生姓名)送审制，对不合格的毕业生坚决不予毕业。

4．强化对指导教师的监督管理，建立真正有效的奖惩制度

(1)专门成立了毕业设计(论文)督导小组，通过对选题、指导、中期检查、评阅、答辩等环节的检查监督，及时记录及反馈指导教师的工作情况，监督指导教师认真做好毕业设计指导工作。

(2)每年随机抽取一定数量的论文，请相关专家评审，考核并记录教师的工作态度和工作质量。

(3)每届毕业生离校前都要填写“指导教师工作评价表”，对各自的指导教师的指导工作进行逐项评价打分。

综合上述因素，我们得到对每个指导教师指导工作的一个总体评价，评价结果将纳入对其指导工作量的考评计算体系之中，并作为教师评优、晋升、奖励的重要依据之一。对部分责任心不强、指导不佳的教师，我们会对他们进行批评教育，减少今后他们的毕业设计指导人数，甚至取消他们的指导资格；同时对指导工作出色的教师给予表彰奖励。另外我校也正在考虑如何将教师的教学质量、职业道德水平等体现在教师评价体系中，使其成为教师职称评定、岗位聘任与考核、奖励与升职等的重要依据。

参考文献：

［1］郑健龙.关于高等教育大众化条件下教育观、人才观及质量观的思考［J］.高等工程教育研究，2007(3).

［2］張春，伊长文.本科毕业设计(论文)中的问题及管理［J］.理工高教研究，2005(2).

［3］白忠喜，朱小芳，温军.提高毕业设计(论文)教学质量的举措［J］.中国大学教学，2005(8).

〔责任编辑：东升〕

作者：毛　力　袁励红

高校本科毕业设计论文 篇3：

高校本科毕业设计文档管理系统的设计与实现

摘 要：毕业论文是高校教学工作的重要环节，传统的教务管理工作流程复杂、效率低。文章介绍了高校本科毕业设计文档管理系统的设计与实现，包括系统需求分析、系统功能设计、数据库设计、系统界面设计。基于本系统，师生、教学管理部门能安全、可靠、便捷地完成毕业论文环节的相关工作，同时降低了文档管理成本，提高了文档管理效率，为学校教务工作提供了便利。

关键词：文档管理；SSM框架；教务管理

毕业设计是高校教学工作的重要环节，涉及学生、导师、院系、论文主管部门、学校等人员或部门。针对本科毕业设计的论文选题，导师的出题和审批，以及各个阶段的论文相关资料的提交、审核等大部分高校都还是以传统人力为主，不但耗时费力，而且容易出错。随着教学体制的不断改革，尤其是学分制、选课制等制度的展开和深入，传统的学生的毕业设计相关文档的管理工作弊端尤为明显。因此，开发出一套适用于普通高校的毕业设计文档管理系统很有必要性。

基于以上问题，本文给出了高校本科毕业设计文档管理系统的设计过程，包括系统架构设计、系统功能设计、数据库设计、系统界面设计。师生、教务管理部门等用户可以安全、可靠、便捷地操作、管理文档，查看论文的进展情况[1]。能够规范毕业设计过程中各种相关文档资料的管理流程，同时能降低文档管理成本，提高文档管理效率，为学校教务工作提供便利。

1 系统需求分析

毕业设计阶段，学生角色涉及选题表、开题报告、指导记录表、答辩申请表、成绩表、毕业论文等10余种文件及其相关操作，包括向导师提交文档、由导师初次审核、由教学秘书等主管毕业设计文档的部门或人员进行二次审核等多个操作。本系统对这些文件的电子文档按照实际教务工作的流程进行处理[2]。其流程为：学生提交毕业设计相关文档资料→导师初次审核→主管毕业设计文档的部门或人员进行二次审核（见图1）。

2 系统功能设计

本系统包含了四大模块，分别是信息查询模块、文档查询模块、文档管理模块、站内消息模块。信息查询模块包含了用户信息查询；文档查询模块包含了文档信息查询、文档下载、在线预览；文档管理模块包含了文档提交、文檔审核；站内消息模块包含了不同角色用户之间消息的发送与接收。功能模块如图2所示。

3 系统界面设计

本系统界面采用浅蓝色基调，搭配灰色，设计简约大方。页面元素设计醒目、通俗、易懂。即使长时间使用本系统，也不会感觉视觉疲劳。系统教师审核学生文档界面如图3所示。

4 系统实现

本系统使用Java语言实现，采用了浏览器/服务器模式（Browser Server，B/S）架构，利用模型—视图—控制器（Model View Controller，MVC）设计思想实现模型层、视图层、控制层之间的交互，采用MySQL数据库进行数据的持久化存储，具体使用了SSM（SpringMVC Spring MyBatis）框架[3]。

SSM框架的请求流程如下[4]：

（1）客户端发出一个Http请求给Web服务器，Web服务器对Http请求进行解析，如果匹配DispatcherServlet的请求映射路径，Web容器将请求转交给DispatcherServlet。

（2）DipatcherServlet接收到这个请求之后将根据请求的信息（包括URL、Http方法、请求报文头和请求参数Cookie等）以及HandlerMapping的配置找到处理请求的处理器（Handler）。

（3）DispatcherServlet根据HandlerMapping找到对应的Handler，将处理权交给Handler再由具体的HandlerAdapter对Handler进行具体的调用，Handler对数据处理完成以后将返回一个ModelAndView对象给DispatcherServlet。

（4）DispatcherSevlet通过ViewResolver将逻辑视图转化为真正的视图View。

（5）Dispatcher通过Model解析出ModelAndView中的参数进行解析最终展现出完整的View并返回给客户端。

5 系统优势

本系统使用了SSM框架具体实现。与SSH（Struts2 Spring Hibernate）框架或原生的MVC思想实现相比较而言，一方面，在MVC思想的实现方面，本系统采用的SpringMVC Web框架是当前最优秀的MVC框架，对Web层实现了解耦合，更容易实现RESTful（一种软件架构风格）。基于此框架设计的本系统，更加简洁，更有层次，更容易实现缓存等机制。

另一方面，SSM更加轻量化配置，使用注解的形式完成框架组件的配置，更方便、简洁、高效[5]。特别是在对象关系映射（Object-Relational Mapping，ORM）持久化方面，与SSH相比，MyBatis是一种半自动化的ORM框架，只强调OR（Object-Relational）部分，将M（Mapping）部分进行了淡化，即Java程序中结构化查询语言（Structured Query Language，SQL）的操作权大部分由开发人员来控制，这意味着，系统与数据库交互方面的设计更加灵活，有更大的自由空间。

6 结语

本文主要介绍了高校本科毕业设计文档管理系统的设计与实现过程。系统实现了高校在毕业设计过程中的业务流程，学生、教师、主管论文部门或人员等用户角色能通过该系统实现毕业设计过程中相关文档的管理工作。系统高效、简洁、易用，能规范高校毕业设计过程中文档的管理工作，提高相关文档的管理效率，为高校教务工作提供便利。

作者：陈义安 朱哓轩 杜浪浪 李景龙 周佳理 韩壮壮