#高职非英语专业学生英语学习现状分析 搜索结果
1 影响高职非英语专业学生英语学习的原因影响高职非英语专业学生英语学习的因素是多方面的, 它包括先天的, 后天的;有客观的因素如性别差异、教育环境等, 也有主观的因素如学习动力、学习方式等...
2022-09-10近年来, 我国高等职业教育持续、健康、快速发展。高职高专英语教学改革倍受关注, 且任重而道远。各高校都在逐步更新教学理念, 采用全新的教学模式, 不断强化英语听说技能的培养。然而, 学生的英...
2023-01-01在人才竞争激烈的今天, 高职生如果想从芸芸众生中脱颖而出, 就必须合理规划自己的职业生涯。高职院校学生要根据个性特征的不同, 在充分认识社会所需的基础上, 确立适合自身的职业生涯规划目标,...
2022-09-12自20世纪70年代以来, 二语学习者的学习过程和个体差异受到了广泛的重视, 二语学习策略研究逐步成为应用语言学研究的热点。作为影响二语学习策略使用的因素之一, 二语学习观念及其与策略使用的关...
2022-10-11听力理解作为基本的语言技能之一,在二语习得中愈来愈受到重视。在各项英语水平考试中,听力理解是一项重要的考核内容。但是现实教学中,听力理解却是外语学习者的薄弱环节。这是因为许多英语教师...
2022-09-10一、前言“我和你,心连心,同住地球村”,一句歌词提出了一个词语 “地球村”,世界各个角落的人之间联系地更加紧密,英语已经成为一种全球通用的语言,高职院校学生学习英语具有重要的意义。怎样做好英语口语教学,消除高职非英语专业学生学习英语口语的心理恐惧与障碍,是目前高职院校英语老师一直在探讨与关注的问题。 二、高职非英语专业...
2024-04-28高职非英语专业语音教学论文 篇1：提高高职英语教学有效性的思考 随着世界经济的发展，社会对人们的能力提出了更高的要求。顺应时代的需要，高职院校开设了英语教学，以培养符合社会需求的人才，但目前...
2022-04-22引言目前, 很多高职院校学前教育专业教学中, 都把培养学生的英语职业能力作为教学事业发展的重要任务, 但是由于师资力量的薄弱和学生英语水平的有限, 英语职业能力的培养仍然存在着一定的薄弱环节, 成为了制约学前教育专业学生素质培养的一个“瓶颈”问题, 也成为了当前和今后一定时期高职院校教育教学事业发展中不得不深入研究探讨...
2024-04-181引言一般来讲,人文素养可粗略地分为文、史、哲三个大方向(龙应台,2001)。从英语专业学生的培养角度看来,主要涉及学生的文学、文化素养、思辨能力等方面。目前,由于太多学生过度重视英语语言知...
2022-09-101 测试背景传统的非英语专业研究生的英语教学通常是沿袭以往大学英语的教学思路,自从教育部出台了新的《大学英语课程教学要求(试行)》之后,形式多样的大学英语教学改革就在各个试点单位火热的开...
2022-09-11语篇就是一个语义连贯的语言整体 (Halliday, 1994;cook, 1994) 。语义连贯的语言整体, 不论形式和长短都是语篇。语篇的解码过程是读者通过把新知识和旧知识联系起来利用图式理论, 从文字中获取...
2022-09-12对于大学非英语专业的学生来说, 英语听力是件很头痛的事, 不知道如何去学, 如何去练, 如何提高。而近年来全国大学英语四级考试进行了一系列的改革, 听力部分的分值占了百分制试卷的三十五分, 增...
2022-09-11近几年来, 随着交际教学法在大学英语课堂教学中的大力推广及多媒体等现代化先进技术在英语课堂上的广泛使用。就目前而言, 大学英语教学中教师一言堂的情况正在被逐步扭转。但有一点不可否认的是...
2022-09-111 引言在第二语言教学中的文化教学一直并存着两种模式:一种是客观文化教学, 即开设独立的英语国家的历史文化, 各国概况等课程, 对学生集中讲授。另一种是主观文化, 即在语言课中加入与语言和交际相关的文化因素。第一种文化教学目标是传授客观文化的事实与信息, 对于非英语专业的学生来讲, 他们对这些文化充满了好奇心, 然而又...
2024-05-011 引言据世界旅游组织预测, 至2020年, 中国将成为全球最大的旅游目的地, 世界第四大旅游客源地。旅游业的迅速发展对旅游从业人员服务水平和服务能力提出了更高要求。旅游服务人员的外语水平越高...
2022-09-10随着数字媒体技术应用领域的不断扩展, 社会对于数字媒体技术人才的需求日益增加。通过对数字媒体技术从业人员的访谈了解到, 数字媒体技术人才不但要具备过硬的专业技能, 更要具备较深厚的媒体艺...
2022-09-15高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分。它主要为生产、经营、管理和服务等第一线培养高级应用型人才, 是我国培养经济建设和社会发展高级应用型人才的重要途径和渠道。1 教学目标和定位...
2022-09-10《大学英语课程教学要求》指出:“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力, 特别是听说能力, 使他们在今后在学习, 工作和社会交往中能用英语有效地进行交际, 同时增强其自主学习能...
2022-09-12据美国语言学家Mr.Temperly的统计, 人们在社会实践和语言文字的使用中, 有45%是通过听来完成的。听是语言输入的重要方式, 是学习语言的先导。因此, 听力训练在高职英语教学的技能训练中占有重要...
2022-10-27随着我国加入世贸, 改革开放不断深入, 现代化的步伐日趋加快, 越来越多的国外企业加入中国的经济建设, 而越来越多的中国企业也在走向世界。中国经济的发展对应用型人才英语交际能力的要求也更加...
2022-09-11