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锐角三角函数是初中数学的重要内容,掌握锐角三角函数的概念及性质更是学好解直角三角形的关键,因此学习时应注意掌握以下几个要点:一、锐角三角函数的定义研究锐角三角函数的定义,是将锐角放在直角三角形中,用直角三角形的边之间的比值来定义的. 即如图1,在Rt△ABC中,∠C=90°,则 温馨提示:(1...
2024-04-16笠安徽省利辛县巩店镇中学夏飞锐角三角函数是“解直角三角形”这一章的基本知识,也是学生今后学习的基础,因此显得尤为重要.下面就针对这部分知识的考查重点与考试方向进行归类分析,以供各位教师参考.【知识结构网络】对于锐角三角函数的学习，应要求学生做到：掌握锐角三角函数的概念，熟记公式：会利用特殊三角函数求角；会使用计算器求锐...
2024-04-20...
2024-05-14第一篇：锐角三角函数中考专题锐角三角函数教学反思直角三角形中边角之间的关系，是现实生产生活中应用最广泛的关系之一。锐角三角函数在解决现实问题中有着重要的作用，使学生正确理解和掌握三角函数...
2023-02-11【摘 要】《正弦函数、余弦函数的性质之周期性》这节课，我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计和设计分析七个方面进行说课，其中教学过程是最重要的环节。这节课以新课标理念为指导，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的观察、分析、抽象、概括的能力，渗透建模、数形结合、由特殊到一般...
2024-04-25(本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《物理》九年级第十二章“运动和力”第一节。)教材分析:这是学生认识机械运动的开始,也是力学的基础知识。机械运动的引出,科学地描述了人们对运动的认识,体现了科学的严密性和完整性。教材从生活实际引导学生学习物理知识,真正体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”这一新的...
2024-04-18《锐角三角函数复习课》说课稿初三十班赵景花各位评委老师，大家好。今天我说课的课题是人教版九年级数学下册28章《锐角三角函数复习课》。对于本节课，我将从教材内容、学情、教学目标、教学方法和学法、教学准备、教学环节、作业、板书设计等几个方面加以说明。一、教材内容分析本节教材是人教版初中数学新教材九年级下...
2024-05-13《锐角和钝角》教案参考教学内容：锐角和钝角P38-40 教学目标：1、使学生体会三种角的特点，会辨认直角、钝角、锐角，能够尺子画角。2、渗透比较角的大小的方法，能在生活中找出三种角。3、培养学生的动手操作，交流探索的能力。教学重难点：通过与直角比较辨认锐角和钝角。教学过程：一、引入1、老师穿西服（很...
2024-04-21《数学课程标准（实验稿）》明确指出：“在教学中，应注重所学知识与日常生活的密切联系；应注重使学生在观察、操作等活动中，获得对简单几何体和平面图形的直观经验。”鉴于此，在教学“锐角和钝角”（课标实验教科书人教版二年级下册第38页）时，我们要根据上述要求让学生通过观察、操作，会辨认直角、锐角、钝角，掌握...
2024-04-15.教学目标(含重、难点)1、通过对角进行分类，认识直角、锐角和钝角，知道三者之间的关系，会判断角，会画直角。2、经历分角、判断角、联系生活找角等活动过程，培养观察能力和空间思维能力；同时学会与他人合作和交流，学会提高自己，完善自己。3、通过师生评价、交流体会的活动，建立自信心，获得学习成功的喜悦；同...
2024-04-27“学生理解和掌握概念的过程实际上是掌握同类事物的共同、关键属性的过程.”“同类事物的共同属性也可以用定义的方式向学生直接揭示,利用学生已有的认知结构中的有关知识来理解新概念,这种获得概念的方式叫做概念同化”[1].高一学生在学习了必修1之后,已对函数有了系统的认识...
2024-04-22“任意角的三角函数”一节是人教版高一数学（下册·必修）第四章第3节的内容.笔者根据自己的教学实践，谈谈对该节的教材分析及教学建议，仅供参考。一、教材编写特点教材的编写是以锐角三角函数为基础，角的概念的推广为前提，利用平面直角坐标系为工具定义了任意角的正弦、余弦、正切函數，并利用与单位圆有关的有向线段...
2024-04-291．引言在数论与特殊函数的知识领域中Riemannζ(s)函数和G(s)函数都是非常重要的函数，其定义为大数学家欧拉解决了ζ(s)函数当s为偶数时的值函数当s为奇数时的值其中Bk,Ek分别为伯努利数和欧拉数，而关于ζ(s)函数s为奇数时的值和G(s)函数s为偶数时的值的问题至今也没有得出准确的解析值．本文主要讨论一些对...
2024-04-26函数（二）一、素质教育目标（一）知识教学点：1．理解自变量的取值范围和函数值的定义，对解析式为只含有一个自变量的简单的整式、分式、二次根式的函数，会确定它们的自变量的取值范围和求它们的函数值；2．使学生在了解函数的解析表示法的基础上，进一步认识与了解函数的意义；3．能在已知函数值的情况下求出相对应的...
2024-05-031. 指数函数在Matlab上编程, 绘制指数函数y=ax (a>0, a≠1) 的图象, 程序如下: 2.对数函数在Matlab上编程, 绘制对数函数y=logax (a>0, a≠1) 的图象, 程序如下:程序运行结果如图2所示, 显示了a的取值分别为1/5, 1/4, 1/3...
2024-04-24第一篇：函数性质教案范文指数函数及其性质教案2.1.2指数函数及其性质教学设计一、教学目标： 理解指数函数的概念，掌握指数函数的图象和性质，培养学生实际应用函数的能力。二、教学重点、难点：教学重点...
2022-05-27函数的奇偶性是函数的一个重要的性质,也是每年高考的内容之一,运用的过程要紧扣定义,注意理解其本质,灵活运用其性质,综合考虑图像、定义域等方面的联系.一、对函数奇偶性的理解奇偶性是函数在整个定义域内的性质,在函数定义域内的真子集上讨论函数的奇偶性是没有意义的.只有对函数定义域内的每一个x,都有f(-...
2024-04-18一、问题提出 我国古代数学家杨辉与贾宪给出了形如 (x+y) n展开式的系数分布情况.自1994年以来不少数学工作者描述并证明了三项式系数分布的规律.很自然地会想到:对于底数中的项数在不断增加时, 相应的展开式各项的系数会具有什么样的规律性呢? 二、求解过程 定理1 (杨辉三角) (1) 二元k次幂 (x+y) n自由...
2024-04-27问题1已知函数/ (x) =“.V-++4 («>0) •若'<+a:2=0, 则/ (弋) 与/ (x2) 的大小关系是__________.解法1因对称轴方程为.t=-I, 由已知条件知, 则2不可能都在-I的左边, 沂则y条件^丨rr, 所以h能作右边或一左一右.第一种情况, 若u 2郎在-1的g边,...
2024-05-02新课程改革以来,培养高素质的全方位人才已成为初中教学的主要目标。在此情况下,全方位人才的培养则成为重要课题。目前,初中数学教学不仅在小学教育课程的基础上增加了知识量,在内容方面也更加深刻。为完善教学体系,培育高层次人才,函数教学应运而生。现今,函数已经成为初中阶段数学学习内容的重要组成部分。在函数教学中,对数学思维能力...
2024-05-06