#理想课堂与有效教学 搜索结果
追寻有效教学 构筑理想课堂---灵武市幼儿园骨干教师、青年教师示范课展示活动2011年10月9日市教研室组织全市公办、民办幼儿园五十名教师观摩了市幼儿园骨干教师汇报课及专题研讨活动。五位教师的各具特色，各具风格的课堂教学，给每一位观摩者留下了深刻的影响。首先，在内容选择和制定目标上结合了幼儿的年龄特...
2024-04-26摘要：本文笔者主要分析了目前职中财会教与学当中存在的一些问题，同时结合相关问题探讨了的对策与措施。关键词：理想课堂；财会专业；教与学随着我国新课程改革的不断深入与发展，怎样切实提高现今职中学校财会这一专业教育教学的质量已经成为一个十分重要的课题，唯有教师们做到及时地更新课程的教学手段与教学形式，增强...
2024-05-23理想的数学课堂应该为学生创造一个充满探索精神的自由表现的学习情境, 在这样的课堂里学生显得自信, 相信自己, 积极参与学习活动, 流淌着轻松的活力, 合作共享、相互支持、互相欣赏、彼此接纳.毫无疑问, 这样的课堂会让学生学得精彩, 产生最好的教学效果.笔者认为:在新课程观念下, 要实现这样理想的课堂必须做好以下几方面工...
2024-04-12第一篇：有效教学与高效课堂有效教学与高效课堂构建【摘要】在国家提倡基础教育要减负的大前提下，提高课堂教学效率是完成教学目标最直接，最有效的手段。因此，如何构建高效课堂，增强教学的有效性，理应成...
2022-09-05低年级的学生年龄小、活泼好动、注意力容易分散, 好奇心和表现欲又很强, 针对学生的这些特点, 我们要开展好低年级的计算教学, 如果只是生搬硬套, 或是简单地照本宣科, 肯定不利于学生对计算知识...
2022-09-12“发现式”教学模式是20世纪60年代在美国兴起的教育改革热潮中, 认知心理学家布鲁纳提出的适应20世纪科学技术发展现状的一种学习方式。布鲁纳认为, 这种学习方式是理智发展达到最高峰的一种标志, 不但可以让学生掌握基本原理和概念, 而且更注重培养和发展学生的技能, 特别是探索的意识和能力, 目的是培养具有竞争意识和创造能...
2024-05-25英国科学家培根说过“读史使人明智”。学习历史, 可以使我们扩大眼界, 增长见识, 吸取前人的经验, 进而认识社会发展的规律。一个具有丰富历史知识的人, 往往能够纵观古今, 展望未来, 开阔视野, 解放思想。历史课堂教学是大多数初中生获得历史知识、培养历史学科兴趣的主要渠道。作为一名历史教师, 如何在课堂上与学生进行思想...
2024-05-24有效教学行为的组织与实施有利于促进学生的全面发展，能有效性地提高教学行为，教师在物理教学中必须树立全新的课程理念，转变教学观念和教学策略。作为实施学校素质教育和落实新课程理念的教学工作者，在教学过程中，教师要按照新课程改革要求，体现学生学习的主体地位，积极实施课堂教学改革，努力提高教学效率。在探索实...
2024-05-07高中数学的教学地位是具有综合性的, 它既衔接着初中阶段的基础性知识, 又开启了大学阶段的提高性知识。与此同时, 它与高中阶段的诸多其他学科之间也存在着横向联系。可以说, 学好高中数学, 对于整个理科知识体系的形成都具有重大意义。由此, 对于高中数学课堂教学有效性的研究, 也就显得尤为关键了。一、教学目标明确, 任务布置...
2024-05-29新课程改革提出三大学习方式:自主、合作、探究。其中, 小组合作学习是“任务驱动型”课堂必不可少的学习方式, 因为二者在追求课堂效率上不谋而合。 所谓“任务驱动型”课堂就是以“任务驱动”为核心, 以任务单为载体, 通过小组合作, 推动所有学生参与课堂学习从而解决问题的过程。那么, 任务驱动型初中语文课堂如何提高 “小组有...
2024-06-01在新课程改革以来,很多英语教师都根据要求在教学方法和教学设计上进行了一定程度的改变与调整,但由于多种固定的教学方式还有不同程度的遗留,教师教学设计上与实际教学实施上还存在一定的出入,另...
2022-09-10《课程标准》指出“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”课堂教学是实施素质教育的主阵地, 任何优化课堂教学, 让课堂45分钟有限的教学时间...
2022-10-13课堂教学中, 教师应倡导, 让学生体验数学发现和创造的历程, 发展他们的创新意识, 这是《数学课程标准》提出的重要理念之一, 也是促进有效课堂形成关键。基于此, 我们构建了初中数学“主体...
2022-10-29《品德与生活》是一门对小学生进行启蒙思想教育的课程。小学《品德与生活》课中, 根据学生认知与心理发展特点, 利用活动教学能激发学生学习兴趣, 增强师生交流互动, 最终目的在于提高教学质量,...
2023-02-11《天津市中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》提出:把优质、特色作为高中教育发展的重点, 着力扩大优质资源, 发展学校特色, 满足学生多样化教育需求。这需要我们不但要把高中学校的硬件建设提升到现代化水平, 更要把高中学校教师素质提升到较高水平。要通过各种途径加强师德建设, 提高广大教师的...
2024-04-11新课程标准要求高中体育课堂教学要以“健康第一”为教学方向, 其教学目标为实现学生的“德智体”全面发展, 为了实现这个目标, 体育教师需要“以学生为主体”开展体育教学, 只有这样才能实现高中体育课堂教学的有效性。一、新课程标准对高中体育课堂教学的意义在传统的体育教学中, 体育教师会以硬性的体育达标为教学目标引导学生开展体...
2024-06-06建构主义理论指出:“学习不应该被看成是对于教师授予知识的被动接受,而是学习者以自身已有的知识和经验为基础主动的建构活动”。苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应该引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”有效教学理念的提出为“教师教得轻松,学生...
2024-05-24在新课程下,数学教学过程是实现课程目标的重要途径,它突出对学生创新意识和实践能力的培养,教师是数学教学过程的组织者和引导者。一、新课程下的数学教学过程是多种要素的有机结合体新课程要求教师在设计教学目标、选择课程资源、组织教学活动、运用现代教育技术、以及参与研制开发学校课程等方面,必须围绕素质教育这个中心,同时面向全体学...
2024-05-10目前的一些品德与社会教学, 往往脱离了学生的现实生活, 仅局限于书本, 人为地造成了“纯而又纯”的教育, 无法真正触及学生的内心世界, 不能对学生的心灵产生真正的影响。根据学科自身的特点, 德育课应该走出课堂, 延伸到广阔的教材之外, 走进生活, 走进社会, 寓学科知识于实践之中, 这样对巩固课内知识、拓宽学生视野、开...
2024-05-24课程变革, 从某种意义上说, 不仅仅是变革教学内容和方法, 而且也是变革人。目前, 《历史与社会》的课程改革虽然已经取得了一定的进展, 但课堂教学中存在的某些问题仍没有得到根本解决, 审视当前的课堂教学, 我们会发现传统教学中的满堂灌、填鸭式的现象依然存在。既然我们一直强调教学应该坚持“以教师为主导, 学生...
2024-05-21