#浅谈高中数学有效教学 搜索结果
第一篇：浅谈高中数学有效教学 浅谈高中数学有效教学高中数学教学活动不仅仅是教师参与课堂活动，更是学生积极参与课堂互动的过程。高中数学要更好地提高教学效率，提升教学效能，不仅要加强教师的教学...
2023-02-03数学作为一种有明确目的性的认知活动, 其有效性是教育工作者所共同追求的, 有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为, 它是教学的社会价值和个体价值的双重体现。...
2022-09-18随着高中课程改革的不断深入, 高中数学课堂教学出现了空前的“繁荣”。从表面上看似乎走进了新课改的最佳状态, 但认真品味发现多多少少会有一些“新教材, 老教法”的感觉。...
2022-09-12第一篇：高中数学课堂有效教学高中数学课堂有效教学模式【摘要】有效教学，指课堂学习中，教师引起、维持和促进学生自主获取知识与方法技能的行为或策略。从学生的学习方式来说，主动求学并自主建构是其...
2022-12-10第一篇：高中数学有效教学四要高中数学有效教学高中数学有效教学-----实用课堂教学艺术》读书笔记[ 2009-11-15 10:10:00 | By: axiang ]《高中数学有效教学-------实用课堂教学艺术》读书笔记一段...
2022-12-10有效教学的高中数学论文 篇1：基于有效教学的高中数学课堂教学策略探讨 【内容摘要】以学生为主体，以数学思想方法为核心的教学，学生理解能力的提升和创造力的发挥是课堂教学过程中非常重要的一个...
2022-07-031引言近几年, 我国新课程改革已经全面开展, 但是由于社会上对升学考试的过渡重视, 人们很难完全摆脱应试教育的束缚, 初中数学教学也难免在应试教育的前提下开展。 我国新形势下教育的目的是摆脱...
2022-09-10什么是课堂教学的有效性呢?教育部课程改革专家组核心成员余文森教授说:“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动, 学生在学业上有收获, 有提高, 有进步。具体表现在:学生在认知上, 从不懂到...
2022-10-21有效性教学高中数学论文 篇1：浅谈新课改下高中数学有效性教学方法 课程改革对有效性教学的重要性做了很好的解释，其在教学过程中的地位得以彰显。以学生为主，围绕学生个人发展而展开的教学活动是...
2022-07-03高中数学课堂教学是在教师的组织引导下, 指向多元目标的学生主动地、充满情趣的学习活动。追求课堂教学的有效性, 就是要求我们在新课程理念的指导下, 提高课堂教学实效, 构建符合学生身心发展的...
2022-09-12高效课堂的提出, 不但是对新课改要求的贯彻和落实, 也是对目前高中教育提出的一个新要求。 所以, 高中数学要结合自身的教学特点和教育形式, 采取多角度多层面的方式, 努力构建高中数学高效课堂,...
2023-01-26高中语文阅读环节是学生学习高中语文的重要部分, 阅读能力也是评判一个学生学习好与否的重要标准, 而提高学生阅读能力的关键在于学生本身。 首先老师要树立学生的主体地位的观念意识, 然后, 老...
2022-09-12在新课改的要求下, 初高中教材内容都进行了很大改动, 那些在高中数学教学中的重要概念和公式, 包括韦达定理、二次函数图象、二次不等式解集的关系等, 在初中数学中一笔带过。如何解决好初高中之...
2022-09-10摘要：高中数学是高中学科中的重要一科,素来有“得数学者得天下”的说法,数学教学效果如何取决于课堂教学的有效性。新课程背景下,普通高中的课堂教学,配套有相应的课堂教学评价,用来评价教师的教...
2022-11-15所谓“有效”, 主要是指学生通过一段时间的学习之后是否获得进步和提高。如果学生不想学或者学了没有收获, 即使教师教得很辛苦也是无效教学。这里的“教学”, 包含三个方面的内容:一是引起学生学习的意向, 即教师首先要激发学生的学习动机, 教学是在学生想学的基础上展开的;二是指...
2024-05-02教学作为一种有明确目的性的认知活动, 其有效性是广大教师所共同追求的。有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都比较成功的教学行为, 是教学的社会价值和个体价值的双重表现, &l...
2022-09-11为了更好地推进新课程改革, 切实提高小学数学课堂教学有效性, 让学生在有限的40分钟内轻松愉悦地学到知识。在小学数学教学过程中, 教师准确地把握新课程标准, 深入了解“学情”, 贴切...
2022-09-12第一篇：高中数学分层教学浅谈高中数学分层教学《浅谈新课改下高中数学的分层教学》内容：一、分层教学是数学教学的必然传统的高中数学教学片面强调数学的严谨性、逻辑推理的形式化,忽视数学的创造...
2022-12-10高中数学是刻画社会规律、自然规的有效工具, 也是一种科学语言, 与我们日常现实生活以及社会生产的各个领域都具有密切关系。 高中数学相对初中数学而言, 无论是广度上还是深度上都大大提高, 教...
2022-09-10《数学课程标准》指出“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”同时提出:“学生是数学学习的主人, 教师是数学学习的组织者、引导者和合...
2022-09-11