#浅谈英语课堂听力教学 搜索结果
第一篇：浅谈英语课堂听力教学浅谈如何进行英语听力教学在运用英语语言技能时，听力作为理解技能的一种，不仅在升学考试中占有较大的分值(占试卷总分百分之二十)，而且对培养学生英语综合素质的能力发展...
2023-02-03困惑一：初中生所遇的生词多，不知所云这是英语底子较差、或条件较为落后地区学生的困惑。产生这一困惑的原因大概有四。其一：知识因素，即英语的基础知识，如单词、词组、语法等功底薄弱；其二：“哑巴英语”现象还是广为存在，学生只能看懂而不能听或说出英语；其三：综合素质不高，不能全面了解各种学科与人文知识。其四...
2024-04-28第一篇：浅谈高中英语听力教学 浅谈高中英语词汇教学词汇是组成语言的最基本材料,是语言的三大要素之一，离开词汇,语言就失去了实际意义。高中英语词汇教学无疑是高中英语教学的重要内容，因为词汇量...
2023-02-02在英语教学中, 听、说、读、写四个方面的训练相辅相成, 互相促进, 要进行全面的训练。英语听力是今天英语学习者必须接受的一项考试内容。由于受传统应试教育及语法翻译法教学的影响, 在中小学英...
2022-11-151 课堂训练和策略要把听力课上好, 教师不仅要恰当地使用现代教学媒体, 而且要扮演“战场上的指挥员”“、学生情况的检查员”“、听力问题的讲解员”。另外, 教师...
2022-09-12目前初中英语教学中普通存在的问题是, 学校逐步加强了对学生听、说、读、写能力的培养和考察, 并把听力和书写作为日常考试中考核的重要部分, 而学生却没有提高足够的重视, 反应不积极, 不热烈。根据对部分学校的调查和统计, 在英语考试中, 英语听力是失分率相对比较高的, 部分学生甚至产生惧怕听力考试的心理, 直接放弃听力部...
2024-04-22交际法教学, 根据应用语言学家, H.G.威多森 (1999) , 交际法的创始人之一的定义, 是一种既培养学习者语言能力 (language Skills) 又培养交际能力 (communicative abilities) 的教学方法。传统的...
2022-09-10英语专业听力课堂教学改革论文 篇1：英语专业听力课程中的案例式教学初探 摘要：本文就英语专业听力课程的案例式教学改革的背景、教学设计、实施方案及教学效果进行了初步的探究，指出在英语专业听...
2022-04-30任务型教学 (Task-Based Language Teaching, 简称TBLT) 是20世纪80年代由Prabhu (1987) 从教学的角度提出来的, 其目的是使学生通过用语言完成任务的方式学习语言。在此基础上, Nunan (1989) 对...
2022-10-091 概述听是人们进行语言交际的重要方面。因此, 英语听力是学习英语的重要环节和基础。然而, 对于很多中国大学生来说, 英语听力却是五项基本技能 (即听、说、读、写、译) 中最薄弱的一个。甚至部...
2022-09-271 研究现状近年来, 不少关于课堂教学的研究结果证明, 当学习者在课堂上收听以第二语言为媒介的信息时, 几乎都经历过不同程度的焦虑感, 或其它形式的负面情绪。这种在听力理解训练中出现的焦虑感...
2023-01-2621世纪的人类社会是一个信息社会, 人类步入崭新的信息时代。“2 1世纪的新型人才除了要具备阅读, 写作, 计算三大基本能力以外, 还需具备信息获取、分析和加工等信息学基础知识以及相应的信...
2022-09-11有效教学是针对初中英语教学中教师课堂教学劳累、学生上课倦怠、求知欲望不强、学习的效果也得不到有效的保证这一背景下提出来的, 它的核心问题就是教学的效益。课堂教学既有“教”的...
2023-01-29小学英语教学应该创造一切条件、采取一切可用的方法, 激发学生对英语学习的强烈愿望, 使他们喜欢学、乐于学, 并且随时随地可以学。这就要求英语教师营造和督促学校创设学习英语的有利环境, 也应...
2022-09-12高效的英语教学课堂, 是每一位英语教师所追求的。实现教学效果的高效, 主要取决于课堂上学生所表现出的兴趣。心理学家认为兴趣是推动学生学习的有效动力, 是学习动机中最现实、最活跃的心理因素。英语课如何培养和激发学生的学习兴趣呢?我认为应做到以下几点。一、尊重和理解学生师生关系对学生的学习和发展有着很大的影响, 构建民主平...
2024-04-10形式单一、内容枯燥、氛围沉闷等现象一直困扰着课堂教学,此“病”在农村课堂教学中更是屡见不鲜,削弱了学生学习兴趣,折扣了课堂教学效率。情境教学,以创造教学情景为主要手段,能有效激活小学生思维,更能激发其学习兴趣。当前,在英语课堂教学中,采用情境教学法,值得借鉴前人方法和继续探索。一、情境教学,适合教育形势“英语课程提倡采...
2024-05-15《英语课程标准》明确指出:“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力”。任务型的教学是让学生在教师的指导下, 通过感知、体验、实践、参与和合作等方式, 感受...
2022-09-10教学英语时, 教师应想方设法做好每堂课的教学设计, 以激发学生的学习兴趣, 让学生充分展示各自的特长, 使学生能够体验到学习成功的喜悦, 产生成就感, 再把成功的喜悦化作学习的动力, 增强学习的...
2022-09-11高职高专教育作为我国高等教育的重要组成部分, 其目标是为国家和地方经济发展培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质应用型人才。近年来, 随着国家教育体制改革的不断深入及国家对职业技...
2022-09-11英语个性化教学, 顾名思义, 就是要针对不同的学生个体进行不同要求的教学, 使所教的全体学生学习英语时能全面和主动地发展。“英语个性化教学”这一课题主要研究的就是如何让参加实验...
2022-09-12