#浅谈小学数学课堂教学机智 搜索结果
摘要：小学数学知识对于小学生来说显得枯燥单调, 导致小学生形成消极的学习态度。幽默教学的应用能有效改善小学数学课堂死气沉沉、学生昏昏欲睡的局面, 帮助教师提高小学数学课堂教学质量。通过分析幽默教学语言的重要性, 就如何更好地使用幽默教学语言提出几点具体措施。关键词：小学数学,课堂教学,教学幽默,教学机智中国当代著名教学...
2024-04-13有人说教育是一门等待的艺术。在课堂教学中,我们要学会等待,因为教师的等待,才可能避免一部分甚至少数学生拥有“话语霸权”;因为教师的等待,才能以让那些跳一跳还够不着桃子的学生拥有在树下思考的机会。事实上,在课堂教学中,教师占用的时间多,给予学生的时间少,教师做得多,学生做得少,那么如何留出时间让学生做得更多,对于我们大部...
2024-05-27所谓机智, 就是脑筋灵活, 能够随机应变。教学机智就是教师面临复杂的教学情况时所表现出来的一种敏感而又准确的判断能力。可以说, 它是教师的知识、智慧、灵感、修养等在教学中的集中表现, 是教...
2022-09-11在思想政治课教学中, 尽管我们老师往往在课前都作了充分的准备, 精心的设计, 但许多未曾预料到的, 打断教学过程, 影响教学顺利进行的突发事件常常会无约而致。根据我个人的经验, 我认为, 当突发...
2022-09-111“让课堂焕发出生命的活力！”这是华东师范大学教授，博士生导师叶澜教授提出的。那么如何做到让教学成为学生生命全方位的涌流的过程?笔者认为：这得取决于教师的教学机智。加拿大范梅南直...
2022-09-11第一篇：浅谈小学数学课堂教学浅谈小学数学课堂教学机智万安县剡溪小学何辉园所谓教学机智就是指教师通过敏锐的观察，灵活的思维，果断的决策对教学中的各种信息反馈作出有效的反应和机敏的处置，以求最...
2023-02-03在教学中, 教师要根据低年级学生好奇、好问、好说、好动、好胜的特点, 因势利导, 巧妙地把这些特点中的有利因素迁移到学习上来, 使他们在充满兴趣的活动中学习, 以收到事半功倍的效果。 在具体...
2022-09-11摘要：数学课的内容有的比较抽象, 小学生活泼好动, 学起来常会感到枯燥无味, 尤其是小学低、中年级的学习是以无意注意为主的, 而无意注意又受兴趣的影响。在数学课堂上直观、形象的及色彩鲜明的具体事物和图片, 都能引起学生的高度注意。所以说, 将数学游戏引入到导入新课、讲清概念、巩固练习和复习中去是很有必要的。关键词：数学...
2024-05-26第一篇：浅谈小学数学课堂提问浅谈小学数学课堂提问技巧小议小学数学课堂提问技巧课堂提问是小学数学课堂中常用的一种教学手段，是教师向学生输出信息的主要途径之一。善于把握教材的特点，旧中求新、...
2023-02-03在新课改的过程中,要求教师引导学生进行知识的自主探究,并在合作过程中加深对知识的理解和感受。在小学数学教学中,要实现高效的教学效果,教师需要改进教学观念,用新的教学方式来引导学生,使他们对数学学习产生兴趣,并积极主动地进行探究,发展他们的数学思维能力,使学生喜欢上数学学科。在数学学习中,小学生的直观思维起到了重要作用,...
2024-05-11一节好课, 要注意课堂教学的每个环节, 其中引入环节尤为重要。对教师来说, 尤其是对新教师而言, 如何引入是成功教学的关键。合理的课堂引入可以让教学变得简单、生动, 有效地抓住重点、突破难点, 提高课堂教学的有效性。常用的教学引入有复习引入、情景引入、谈话引入、游戏引入等, 本文笔者从另外一种角度谈谈自己在实际教学中遇...
2024-05-17摘要：教学实践中, 教学策略的实施有效地提高了教学实效性, 其中教学情境的创设在教学中的效果显著。本文笔者结合自己的教学经验, 从创设教学情境的基本原则谈起, 就小学数学情境教学策略提出几点看法。关键词：小学数学,情境教学,原则,策略德国教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授的本领, 而在于激励, 唤醒和鼓舞。”数学...
2024-05-21第一篇：浅谈小学数学教学体会浅谈小学作文教学的点滴体会〖摘要〗写作是应用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。在作文教...
2023-02-03第一篇：浅谈小学数学教学反思 浅谈如何写好小学数学教学反思教学反思是指教师在课堂教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持...
2023-02-03摘要：一直以来, 好的文章都是以情动人。而反观我国目前中小学生的写作现状, 学生的作文要么是白开水般的平铺直叙, 要么是一味地堆砌辞藻内容空洞, 让人读起来索然无味。究其原因, 笔者认为主要有两点:一是在目前灌输式的教学模式下, 学生往往是以成人的视角说“假话”;二是过分看重文采忽视了构思技巧在写作中的重要作用, 因而...
2024-05-03浅谈小学数学分层教学烟庄中心小学 刘艳芳摘要:我国古代孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育,以发挥他们各自专长。宋代朱熹把孔子这一经验概括为孔子施教，各因其才，这是因材施教的来源。因材施教的教学原则是我国目前中小学教学原则之一。而在小学数学教学实践中，数学教学进行分层教学能更好地进行因材施...
2024-05-19数学能够解决科学中的一切难题, 数学是思维的帝王, 是开启科学大门的一把钥匙, 是矫正错误的神尺, 是通往文明之地的坦途。数学教学, 尤其是给小学数学教学, 一定要让课堂氛围和谐, 充满欢声笑语。下面笔者将教学体悟逐做例举。一、抓住学生的年龄特点让学生产生灵感应用、实践是产生灵感的前提, 是温故知新必不可少的条件。学习...
2024-05-12高效的课堂教学是教师的梦想, 有了高效的课堂, 既减轻了学生的负担, 又减轻了教师的工作压力。高效的数学学习活动应是在有效地数学学习活动基础上的更高层次追求, 为此, 我在教学实践中有如下几...
2023-01-10一、序言数学新课程标准告诉我们:动手操作, 自主探究, 合作交流是学生数学学习的重要方式, 并且强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题、探究数学规律, 以及主动运用数学知识分析生活中的现...
2022-09-10高效课堂是每位教师不断追求的一个重要目标。怎样去做才能是课堂高效, 这也是我们每位教师永恒的追求。笔者根据多年的教学实践, 谈几点粗浅的看法:一、备好每一节课是实施数学高效课堂的前提。...
2023-02-10