#正数与负数的教案 搜索结果
摘要：对于一幅绘画作品,除了创意、内容、布局外,控制好色调是一个关键。同样对于一幅鲜活的、高品质的电脑图像,色调也是其重点之一。利用Photoshop修正数码相片的色调,必会给平淡的照片增添无限光彩。关键词：色阶,曲线,亮度,对比度1关于数码图像的色调色彩构成中的色调,是指色彩运用的主旋律,也就是指画面色彩的总倾向。在...
2024-04-091．使学生理解正数与负数的概念，并会判断一个给定的数是正数还是负数；2.会初步应用正负数表示具有相反意义的量；3．使学生初步了解有理数的意义，并能将给出的有理数进行分类；4．培养学生逐步树立分类讨论的思想；5.通过本节课的教学，渗透对立统一的辩证思想。教学建议一、重点、难点分析本课的重点是了解正数与...
2024-05-10正数与负数的说课稿一 教材分析：1、教材的地位和作用本课教材所处位置，是小学所学算术数之后数的范围的第一次扩充，是算术数到有理数的衔接与过渡，并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础。2、教学目标：(1).知识与技能 使学生了解了负数产生的背景，理解正、负数及零的意义，掌握正、负数的表...
2024-05-09教材分析《正数和负数》是学生由小学进入初中后上的第一堂数学课的内容。本节课开宗明义地指出数的产生和发展离不开生活和生产的需要，通过生产和生活中的具体例子，把数系扩充到了有理数。学生能从已有的认知出发，在一系列与生产、生活息息相关的问题中，复习和巩固小学数系扩充的历程，建立新数系又一次扩充的新理念，形...
2024-05-07初一数学《正数与负数》说课稿尊敬的评委老师：您们好！今天我的说课是《正数与负数》，选用的教材是人教版数学（七年级上册）第一章第1节的内容。一、教材1、地位、作用和特点本节课是在学习自然数与分数之后编排的。通过本节课的学习，既可以对知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习有理数的相关知识打下基础，在学生...
2024-04-07第一篇：1正数和负数同步练习1.1 正数和负数教学目标1.了解正数和负数是怎样产生的;2.了解什么是正数和负数;3.理解数0表示的量的意义;4.会用正、负数表示具有相反意义的量，体会其中 的符号化方法....
2022-09-30《正数和负数》教学目标1．借助生活中的实例，感受引入负数的必要性, 认识到数的产生和发展离不开生活和生产的需要；2．知道什么是正数和负数，并会用正、负数表示实际问题中的数量； 3．理解数“0”表示的量的意义；4．体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法； 5．通过本节课的...
2024-05-13本节内容是有理数的一部分，是对小学所学数的范围的补充，特别是首次提出了负数分概念，是以后学习绝对值、数轴、相反数及有理数运算的基础。初中数学教案说课稿(教学目标)根据课程标准的要求，教材的结构与内容分析，学生现有的知识水平和心理结构特点，制定如下教学目标：1、使学生了解负数是如何产生的，理解正负数及...
2024-05-10教材说明: 人教A版选修2 -2《2.1合情推理与演绎推理》课型: 新授课课时: 1课时学情分析( 一) 学生已有知识基础或学习起点学生已经具备了基本的逻辑知识, 有较强的逻辑推断能力, 掌握了简单命题和复合命题, 以及命题之间的推断关系, 即充分必要条件, 能够用已有的知识的引申去解决一些生活中常见的推断问题.( 二...
2024-04-11初一数学《正数和负数》知识点解析新人教版正数、负数和零的概念正数：像1、2、48等大于零的数叫正数。负数：-1、-2、-48等在正数前面加上负号“-”小于零的数叫负数。零：0叫做零，0既不是正数也不是负数。正数与负数概念的理解1、对于正数和负数的概念，不能简单的理解为：带“+”号的数是正数，带“-”...
2024-04-17教学内容:实验教科书人教版数学六年级下册第2～4页例1、例2及相应的“做一做”, 练习一第1～3题。教材简析:“负数”从生活及生产实践中产生, 如温度的计量、买卖与借贷的计量等。例1通过观测室内和室外的温度引出负数表示方法, 接着引出例2存折明细中分别用正、负数表示存入和...
2024-04-12【教学内容】人教版教材六年级下册“认识负数”。【教学目标】1.体会正数和负数可以表示两种相反意义的量, 能正确地读、写正数和负数;重新理解0的意义, 知道0不是正数也不是负数。2.使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题, 体验数学与生活的联系。3.结合负数的历史, 对学生进行爱国主义教育;培养学生良好的数学情...
2024-05-14融入生活中认知，巧用数轴上表征——《生活中的负数》教材分析：本节课的教学以“数学源于生活，寓于生活，用于生活”为指导，在《数学课程标准》理念的指导下，灵活运用教材进行教学。1、学生在熟悉的生活情境中，了解负数的含义。负数是现实生活中广泛应用的数。教材注意结合学生熟悉的生活情境，唤起学生已有的生活经验...
2024-04-24认识负数（第一课时）教学内容：(苏教版)数学五年级(上册)第1—3页的例1、例2及“试一试”、“练一练”，完成练习一第1—6题。教学目标：1.在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。2.能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。3.体...
2024-05-01数学教材由于受篇幅的限制, 往往以精练、浓缩的编排方式来呈现一定的内容, 未能将设计的所有细节作出交代。从这一角度来说, 教材简约不等于教学简单, 教师不仅要将简单、静态、结果性的内容动态化, 弄清各部分之间的联系与呈现的理由, 还需要思考, 教学预设中该如何更好地补白。笔者以人教版“认识负数”一课为例, 思考如何通过...
2024-05-11引言关于矩形截面梁的弯曲正应力分析与实验已日臻完善,研究结果表明:矩形截面梁横截面上的弯曲正应力沿截面的高度呈线性分布.在中性轴上,应力几乎为零;在距中性轴最远的上、下边缘正应力最大,然而在工程中,工字形梁两层金属板中通常加一层重量较轻的其他材料以保证其稳定性.在建筑工程中也经常将两种或三种以上的材料组合在一起共同承载...
2024-04-19《全日制义务教育数学课程标准 (实验稿) 》提出:“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重要的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术。”在新一轮课程改革中, 信息技术与课程的有效整合成为一个新亮点。实现信息技术与课程的有效整合, 就是根据教学内容、小学生的年龄特点和认识规律,...
2024-05-12第一篇：刘德武老师认识负数 听刘德武老师课有感孟小鱼有幸听了刘德武老师执教的两节数学课，通过这两节课的学习，我的收获是多方面的：一、一节好课首先老师的语言要简洁，明了，评价语言具体、实在，具有承...
2022-08-19教学内容苏教版小学数学六年级 (上) 第94～96页例1、例2及“试一试”、“练一练”及相关习题.教学目标1.让学生理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法, 会用分数表示简单事件发生的可能性, 进一步加深对可能性大小的认识.2.能根据事件发生可能性大小的要求设计相应...
2024-04-10苏教版五上第一单元《认识负数》教材分析日常生活中，经常出现含义刚好相反的两种数量。如，向左边运动的路程与向右边运动的路程，温度的上升与下降，企业的盈利与亏损，人数的增加与减少„„怎样区分两种含义相反的数量？人们往往用正数表示一种数量，用负数表示含义相反的另一种数量。小学生经常会接触到像上述那些具有相...
2024-04-08