#小学语文“读写结合”教学策略初探 搜索结果
叶圣陶先生说过:“阅读是吸收, 写作是倾吐。 ”崔峦先生也曾说过:“在我们的语文教学中, 一方面要加强阅读教学, 另一方面要加强写作联系, 做到读写渗透, 读写结合。 ”在教...
2022-10-211引言俗语说得好“巧妇难为无米之炊”, 如果一个人没有丰富的阅读知识的积累是很难写出优秀的文章的, 只有那些有着大量的阅读经历的人, 才能够写出那些好的文章, 由此我们就可以看出...
2022-09-10摘要：在当今这个对教育越来越重视的时代,语文不管是作为一个学校教学的学科还是作为一个交流的语言工具,都有着至关重要和不可忽视的地位,小学的语文教学更是学生打好基础的重中之重。教育改革的进行,要求学生和老师都要在语文学科中付出更多的努力,尤其是对于老师提高教学质量,提高学生理解程度而言,所以,语文教学需要有一个好的教学策...
2024-05-02在语文教学中, 读和写是互相促进, 相辅相成的。只有大量阅读, 勤写勤练, 才能有效地促进学生读写素质的提高。但是, 在实践中, 也有不少学生读了好多文章仍写不好作文, 其主要原因是没有解决好读...
2023-03-041读写结合训练在小学语文阅读教学中运用的意义在小学语文教育教学过程中,阅读教学占据着中心地位。学生对语文教学内容的有效阅读不仅能够加深学生对知识内容的理解,而且还能使他们的读写能力都...
2022-09-11“读书破万卷 ,下笔如有神”,只有海量的阅读摄入 ,才能有生花的文笔倾吐。小学语文新课程标准指出:“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有听说读写的能力。&rdquo...
2023-01-26读写训练自始贯穿于语文教学的整个过程,也是语文教学阶段的重要组成。新课改提倡小学语文教学应走出传统“灌输模式”,要以学生全面发展为主旨,以提升学生语文思维和素养为目标,使学生...
2022-09-10在新修订的语文教学课标中,明确的提出了,在小学语文教学过程中,应该注重读写之间的相互联系,通过读写结合培养学生的语文能力。 在语文的考试过程中,无论是什么阶段的学习,作文所占的比重都很大,...
2022-09-11读和写是小学语文教学的重要内容, 两者的关系密不可分。 现行语文教材将阅读课和作文课分离开来的, 致使读写内容的时空分离, 制约着教学质量的提高, 不利于素质教育理念有效贯彻。 基于此种情况...
2023-02-04读写结合是以文章为体裁, 从文章的内容出发, 设计与之想相关的“写”的训练, 使阅读、写作、思维训练三者融为一体, 通过以读带写、以写促读的读写训练, 学生的思维得到发展, 能力得到...
2022-09-11读写结合小学语文论文 篇1：读写结合在小学语文阅读教学中的运用策略 摘 要：对于小学生而言，语文学习较为枯燥乏味，要想从本质上提高学生的学习兴趣，增强课程教学质量，教师应当进一步强化阅读指导功...
2022-04-17兴趣是学习的源动力,激发学生学习兴趣可以有效提高教学效率。长期以来,我国的基础教育注重应试教育,其特点是:忽视学生的兴趣爱好、心理需求与全面发展,用“灌输”的办法来实现教育目...
2022-10-06阅读与写作既是相对独立的又是相互融合的, 阅读教学在积累感悟的同时应渗透习作方法, 写作教学在写法指导的运用、整合间应迁移到阅读积累。只有如此, 语文教学才能由肤浅走向深刻, 由浮躁走向从容, 才能更有效地提高学生的语文素养。一、读中积累写作素材阅读是吸收, 写作是表达, 阅读是写作的基础, 学生从阅读中汲取营养, 有...
2024-04-20在初中阶段的语文教学中,阅读是第一位的,它是写作的基础,是语文课堂教学的生命线。怎样让更多的学生“吸取”足够的“营养”,滋养写作的思维土壤,“倾吐”真情实感?我们认为注重读写结合,善于发掘课内外写作的素材,是提高学生写作能力的有效途径。以前,我校有不少语文教师在语文教学过程中割裂了阅读与写作的关系,结果感到作文教学难以...
2024-05-04新课程标准明确指出:小学语文教学“要重视培养学生的创新精神和实践能力”,“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能”。在小学语文教学中,怎样实施培养...
2023-02-22我长期从事农村小学教学, 发现身边的许多学生作文时感觉腹中空泛, 笔头枯涩, 作文内容贫乏单薄, 缺少感情。尽管老师时刻提醒学生要写身边发生的事, 把看到的、听到的、或亲自做过的、想到过的,...
2022-11-21众所周知, 初中阶段语文的写作教学中, 学生不会简单得像小学生那样只是进行基本阅读与写作, 而是升华到了一个真正意义上的思考和创作。 学生可以通过学到的知识与自己对生活的观察, 用写作来表...
2022-09-10语文阅读教学, 学习字词句综合运用的基础, 高年级语文阅读教学, 教师要抓住学生的心理年龄特点, 进行引导式的教学, 灵活运用读写结合的教学方法, 促进学生写作能力和表达能力的提升, 同时, 激发学生对生活、对学习的热爱。情由心生, 由情续写读后感读后感一般是阅读完一篇文章或者一本书之后, 内心有些许触动, 从而激发学...
2024-05-11语文是一门综合性很强的学科,阅读教学在语文教学中有着极为重要的地位,因此,培养小学生的语文阅读能力,是语文教学的重要任务之一,也是一项长期而艰苦的工作。因此,应注意培养学生阅读兴趣,养成...
2023-02-18...
2024-05-02