#在地理教学中培养和发展学生的想象力 搜索结果
1 地理想象力的概念地理想象是人们在认识客观地理事物过程中对已感知的地理事物进行加工创造, 产生一种新地理形象的过程。地理想象力就是根据已有的知识和经验创造性地形成新地理事物形象的能力...
2022-09-11想象是人脑对已有的表象进行加工改造形成事物新形象的心理过程, 它包括再造性想象和创造性想象两种类型。想象是创造力中最活跃的因素, 它是学生进行创造性学习和创造性活动的必要条件, 也是人们...
2022-10-09创新是一个民族的灵魂, 是一个国家兴旺发达的强大动力, 创新能力的培养是素质教育的重要核心。想象是创造的基础, 想象是创造的源泉, 没有想象就没有创造, 也就没有人类社会的进步。爱因斯坦说过...
2022-09-10想象是创造的前提。正是有了想象, 人类才能够超越常规思维的约束, 冲破现有知识经验的局限, 以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索, 找出解决问题的途径。因此, 语文教学中培养学生的想象力非常必要。一、激活文字, 创设形象语文教材出现在学生眼前的仅仅是一行行文字。如果不展开想象, 不懂得进行再创造, 那么出...
2024-04-13爱因斯坦曾说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的而想象概括着世界的一切，并且是知识的源泉。”想象是学生创造力的萌芽，心理学研究证明，青少年时期是发展创造才能的黄金时代，教师应在语文教学实践中，充分利用课堂主阵地，因势利导，努力挖掘教材中各种有利因素，培养学生的想象力和创造力。一、激发学生学习的兴趣...
2024-05-0321 世纪已经走过了15 年, 新世纪全球范围内科技、 经济、人才竞争日益激烈, 教育必须培养具有国际竞争能力的创新型人才, 而现行的教育在体制、结构、教学内容以及学生培养模式等方面与现实要求...
2022-10-15《语文课程标准》指出:“在发展语言的同时, 要发展思维能力, 激发想象力和创造潜能。”想象是学生创造力的萌芽, 心理学研究证明, 学龄初期, 儿童的心理发展正处于想象力培养的黄金时...
2022-09-121 引言作为学习“母语”最基本的一门课程———语文, 其教学重点不仅仅在于教导学生认字、写字、以及阅读的能力, 更在于培养学生的创新精神和实践能力, 让学生去挖掘...
2022-09-111 引言空间想象力是人依照语言描述或图样描述在大脑中产生新表象的过程, 心理学中称之为“再造现象”。机械制图课的教学任务主要是培养学生的读图和绘图能力。教学实践证明, 学生空间...
2023-02-03摘要：高中历史新课程教材中蕴涵着丰富的审美教育素材和培养学生创新精神的资源,需要在历史新课程教学实践中进行发掘和利用,以培养学生的审美情趣和创新精神。关键词：高中历史,审美情趣,创新精神《普通高中历史课程标准》把“加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。培养健康的审美情趣,努力追求...
2024-04-17化学是一门以实验为基础的自然科学。在化学教学中培养学生的实验操作能力, 是中学化学实验教学的主要任务之一。从目前的化学教学看, 由于片面追求升学率, 有许多学校还不很重视实验, 演示实验做...
2022-10-03《语文课程标准》指出:提倡多角度, 有创意的阅读。要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节, 拓宽思维空间, 提高阅读质量。学习中的反思如同生物体消化食物和吸收养分一样, 是别人无法代替的。而...
2022-10-07...
2022-10-141 创设问题情景引发积极思维爱因斯坦曾说过:“提出一个问题要比解决一个问题更重要”。因此, 创设积极思维的问题情景是培养学生创新性思维能力的一种重要方式。教师应紧密联系教学实...
2022-09-121 体操教学中恐惧心理产生的原因体操教学是一个复杂的教学过程, 其目的在于培养学生勇敢、顽强的意志品质和勇于克服困难的精神。因为体操教学内容具有一定的难度性和危险性, 所以在教学过程中,...
2022-12-20创新教育是21世纪教育的主旋律。在教学中充分发掘学生的创新潜能, 提高学生的创新能力是我们每个教师义不容辞的职责。那么, 在政治教学中我们应该如何培养学生的创新能力呢?1 激发学习兴趣, 培...
2022-09-12《国家中长期教育改革和发展纲要》指出:创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力。没有创新能力的民族, 难以屹立于世界先进民族之林, 必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴...
2023-01-04《科学素质纲要》指出:“科学素质是公民素质的重要组成部分。公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识, 掌握基本的科学方法, 树立科学思想, 崇尚科学精神, 并具有一定的应用它们...
2022-09-11虽说人类具有爱美的天性, 但一个人与生俱来的审美意识存在着模糊性和朦胧性, 审美能力的培养和提高更重要的是靠后天的学习和实践。因此, 培养学生的审美能力的一个重要途径就是让学生大量阅读古今中外的文学名著。一、形象再现, 培养学生的审美感知力对于众多文质兼美的作品, 要感知作品的语言美就要从朗读开始, 因朗读是感知的主要...
2024-05-10摘要：思维能力是指人脑对输入的信息加工整合, 从而制作出思想产品的能力。它是构成能力的核心要素, 是在思考过程中发展和提高的, 而思考过程是别人所代替不了的。因此, 在初中科学教学中, 教师必须强调学生学习的主动性, 发挥学生的主体作用, 让学生主动地思考、获取知识, 有意识地培养学生的思维能力。这是发展学生的智力,...
2024-04-10