在高中地理教育中培养学生的环保意识

2022-09-10

引言:

随着经济水平的提高, 科学技术的发展, 人们在享受经济与科学技术带给我们的物质文明与精神文明的同时, 也面临着许多问题, 其中环境问题就是目前我国最重视的问题之一。特别是我国改革开放的前几年, 只注重了工业的发展, 为了获得更多的经济效益, 忽略了对环境的保护。因此, 近几年来, 我国的经济水平虽然提升了, 但是我国人民的环保意识依然淡薄, 其中主要的原因就是对人们环保意识的教育不足, 在校期间没有专门的环境保护课程, 其它科目教学时, 教师也忽略了对学生环保意识的培养。作为与环境保护关系密切的学科, 高中地理, 在让学生认识广阔的地形知识的同时, 教师有责任培养学生的环境保护意识, 甚至应该将其作为教学目标。

1 高中地理教育对学生进行环境教育的优势

地理教育和环境教育在教学中存在很大的互补性, 或者说两者是不可分的, 其中蕴含着一些哲理:我们要想改造世界, 首先要掌握自然规律, 在掌握自然规律的基础上发挥自主能动性。因此, 通过学习地理这一科目能让学生很好的掌握地球的宇宙环境、地球本身的自然环境、中国和世界各国的自然环境和社会环境, 了解人类面临的种种环境问题, 在掌握这些知识的基础上, 我们才能发挥自主能动性, 做一些实际的行动来保护自然, 两者是辩证存在的。学生环境保护意识的培养需要建立在一定的环境知识的基础上, 教师在教学的过程中, 给学生讲述地理知识的同时, 对环境问题加以分析, 与环境保护做到衔接, 让学生逐步的培养环保意识。另外, 许多环境问题只是本身就属于地理学科, 换言之, 地理学科中的相关内容给环境保护教育提供了理论载体, 是学生获取保护环境的知识重要来源。学生只有在对地理环境学习的基础上, 明确了解到地理环境的演变、现状以及与人类的关系, 才能更加科学的保护环境。例如, 一个学生连水循环的过程都不知道, 又如何建立保护水资源的意识, 更不用说在实际生活中注意保护水资源了。那么如何具体的在高中地理教育中培养学生的环保意识呢是我们下面要探讨的内容。

2 在高中地理教育中培养学生的环保意识的有效途径

2.1 教育者首先要有在地理教学中对学生进行环境教育的课程意识

课程意识就是教师在教学的过程中需要有意识的将环境保护教育运用到课堂中, 甚至将其作为课程目标。教师需要对地理课程的内容、本质、价值以及课程的设计做到心中有数。高中地理教材中, 关于环境教育的内容是十分丰富的, 例如《自然资源与人类活动》、《自然灾害对人类的危害》、《人口与环境》、《区域产业活动》、《人类与地理环境的协调发展》以及《区域可持续发展》等等。教师在讲授这些知识时, 要积极的备课, 深入的思考如何才能有效的将环境保护穿插到教学中, 如何发挥课堂的有效性, 对学生进行环境保护的启发式教育, 从而提高他们的环境保护意识。但在教学过程中教师不一定将保护环境这类的语言反复说给学生, 而是需要通过对课程的学习, 引导学生自主建立保护环境的意识。

2.2 让学生对争议性问题开展讨论, 培养学生的环保意识

凡事都有两面性, 对于高中生来说也逐渐有了自己的价值观, 是非观。因此地理教师在教学的过程遇到争议性的问题时, 可以鼓励学生讨论, 阐述自己的意见, 在讨论过程中加强环境保护意识。例如, 在学习《城市化过程对地理环境的影响》这节时, 具有争议性的问题就是“要不要发展城市化”, 这时可以引导学生自主的讨论, 发表个人的意见。一些学生可能认为城市化给我们带来了更多的就业机会, 改善了人们的生活水平等, 应该支持城市化的发展;有些学生可能认为近年来城市化发展迅速, 给我国带来了“城市病”, 如城市人口过于密集, 交通阻塞, 污染严重等。虽然学生的看法各有不同, 但是在讨论的过程中加大了对城市化的理解, 如何合理的看待城市化也有了自己的见解, 对如何促进城市化健康发展想必学生心中也有一把尺子。

2.3 把地理知识与周围看得见、摸得着的环境紧密联系起来

将地理知识切实的运用到实践中, 才能让学生切实的感受到环境保护的重要性。例如在学习《地球上的大气》这一章, 可以让学生根据实际生活中对冷热、刮风、下雨等现象的感受, 使学生们知道这些主要是由自然原因产生的环境问题。只有掌握了自然规律, 才能够做出行动让自然向着有利于人们的方向发展。也可以通过参观访问等, 加深对理论知识的理解, 深刻的感受什么是环境问题, 如在学习工业“三废”的危害与治理时, 在条件允许的情况下, 带学生参观一些工厂, 感受污水、废气的危害, 并参观工厂的处理污水废气的设备以及向工厂的领导了解其它处理措施等, 加深对课堂知识的理解, 强化环保意识。

结语:

总之, 高中地理教育与环境教育是存在很大的共性的, 在基础教育的各个科目中, 地理是高中各课程中唯一以人类赖以生存的环境作为基本内容的课程。在地理科目中, 它介绍了广阔的地形知识、影响环境的各种因素、人口变化、自然资源等等, 其中的内容将人与自然之间的关系表现的很到位。在学习地理的过程中, 通过教师的引导, 很容易让学生认识到作为人类, 自己的行为会给自然带来什么样的影响, 也很容易培养学生的环保意识, 只要教师有这种教学意识, 实现地理教育与引导学生建立环保意识并不是一件难事。

摘要：目前环境保护已经成为了世界热点, 我国近几年来也十分重视环保问题, 无论是可持续发展观还是“五位一体”全方位发展都将环保问题摆在了重要的位置。在高中教育学科中, 地理是与环保问题联系是最为紧密的, 因此, 教师在教学的过程中, 在实现地理教学目标的基础上, 应该注意将地理问题与环保问题相结合, 有意识的培养学生的环保意识。

关键词：高中教育,地理,环境,环保意识