#创设教学情境下初中历史论文 搜索结果
创设教学情境下初中历史论文 篇1：情境教学在初中历史教学中的创设及应用策略探究 摘要：随着新课程改革的不断深入发展，教学情境的创设已成为历史教学的一条亮丽的风景线，作为新课改提倡的有效教学...
2022-04-27创设情境教学初中历史论文 篇1：创设情境,让初中历史教学更有效 情境是学生获取知识、发展能力、提升学生心理品质的重要手段，是沟通学生实际与学习，搭起学生现实和抽象概念之间的桥梁。特别是历...
2022-04-24情境教学下初中历史论文 篇1：基于信息化背景下情境教学法在初中历史教学中的应用分析 摘 要：随着互联网信息技术和多媒体技术的不断发展，在我国中小学教学模式中的应用得到了极大的拓展。如何利...
2022-04-21摘要：自从李吉林老师提出“情境教学法”相关理论以来,情境教育在初中历史教学中得到了广泛的应用,但是笔者通过调查发现,历史学科情境教育在教学实践中还存在着一系列问题,为了解决历史学科情境教...
2022-11-15情境教学法是指在教学过程中, 教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的情境, 以引起学生一定的态度体验, 从而帮助学生理解教材, 并使学生心理机能得到发展的教学方...
2022-09-10情境创设历史教学论文 篇1：高中历史教学中情境创设的应用实践与教学设计思路研究 摘要：高中历史的有效教学不仅能够帮助学生掌握历史知识，提高历史文化素养，还能够提高学生的思维能力、发现问题、...
2022-04-20新情境创设历史教学论文 篇1：新课标下初中历史课堂教学中的情境创设 初中历史课程标准对我们提出了更高的要求，以学生为主体的学习方式是第一位的，要求在教学方法上进行大胆的改革与创新，学生的学...
2022-04-21摘要：《中国高考评价体系》指出“一核四层四翼”将成为高考考查内容和考查要求的参考标准,规定情境作为考试载体。高考的变化将引起教师教学的变革。情境创设是高中历史课堂教学中教师常用的教学...
2022-11-15...
2024-05-13情境创设初中数学教学论文 篇1：基于情境创设的初中数学教学研究 摘要：在目前，随着《义务教育数学课程标准》等文件的出台，核心素养逐渐成为初中数学教师所关注的方向。初中数学教学情境创设贴近...
2022-04-24情境创设初中物理教学论文 篇1：分析初中物理教学中问题情境创设与案例教学 【摘要】情境教学是一种高效的教学模式，其中问题情境是最常用的一种方法，在初中物理教学中创设问题情境，可以激发学生的...
2022-04-24初中情境创设物理教学论文 篇1：初中物理有效课堂教学情境创设策略的研究 摘 要：随着新课改的实施，初中物理教学模式也在逐步改革，探索初中物理课堂的有效性，一直是教学界关注和研究的课题。课堂效...
2022-04-24创设情境下高中数学教学论文 篇1：新课标下高中数学教学如何创设良好的情境 【摘要】近年来，高中数学教学改革取得了很大的进展，在教学模式上不断创新，注重创设良好的情境，使教学质量明显提升.本文...
2022-04-29情境创设多彩初中物理教学论文 篇1：新课改背景下初中物理教学创新思路的实践探究 摘 要：初中物理教学活动的开展，要注重理念的更新以及教育方式的多元化，真正实现教学思路创新，以促进新课改背景...
2022-04-30摘要：在生活节奏越来越快,信息化程度越来越高的今天,我们每个人每时每刻都在与不同的信息,不同的生活方式,不同的价值理念相接触。特别是作为当代的初中生,通过网络媒体,世界变得“触手可及”。在...
2022-11-15摘要：新课标指出,初中数学教学应遵循数学自身特点和学生的心理规律,强调让学生亲身经历到数学概念或模型的解释与应用中。情境创设导入教学正符合新课标的这一要求,也顺应了新课程改革的理念,在创...
2022-11-15摘要：在我国教育学发展中,孔子提出的“温故而知新”占据重要地位,在学过的知识基础上获取并掌握新知识的途径是不断温习。“温故”即再次呈现所学知识,不仅在古代具有价值,也合乎现代的教育教学规...
2022-11-15教学情境创设下的幼儿教学论文 篇1：幼儿教学情境创设的原则与方法探析 摘 要： 创设生动有趣的教学情境受到越来越多教育工作者的青睐，尤其是在幼儿教学活动实践中，该方法和幼儿身心发展能够良好地...
2022-04-30情境课堂下初中历史论文 篇1：基于单元主题下初中历史课堂情境教学的实践探究 【摘 要】 在初中阶段，历史课程是不可或缺的重要课程。以情景教学法进行单元化的初中历史教学，可以帮助学生更好地掌...
2022-04-21摘要：《思想品德》是开放性课程, 其特点是始于课堂, 走出课堂, 融于社会生活。所以在教学过程中, 教师要有目的 地将课本知识与相关情境结合起来, 使学生产生身临其境之感, 引起学生的情感体验, 从而帮助学生掌握、理解知识, 提高分析、探究问题的能力。初中思想品德课被片面地认为是一门单纯灌输大道理的课程, 而传统教学手...
2024-04-13