情境创设初中物理教学论文提纲

论文题目：初中物理教学中融入思政元素的探索研究

摘要：在生活节奏越来越快,信息化程度越来越高的今天,我们每个人每时每刻都在与不同的信息,不同的生活方式,不同的价值理念相接触。特别是作为当代的初中生,通过网络媒体,世界变得“触手可及”。在纷至沓来,纷繁复杂的信息面前,如果没有正确的价值理念,没有坚定的心中信仰,就有很可能在信息的海洋里迷失自我,甚至畸形发展。正处于青春期的初中学生在心理上和生理上都处于急剧变化的阶段,他们渴望独立,却也茫然,这时候对学生进行价值理念的“思政”教育也就尤为重要,正所谓“人民有信仰,民族有希望,国家有力量”。我们国家在经济发展上取得了令世界瞩目的成就,但同时也要抓好精神文明的建设,特别是要在青少年中种下优秀的民族基因,为中华民族的伟大复兴提供源源不竭的动力。初中物理作为一门基础的自然学科,本身就蕴含着许多丰富的“思政”元素,进行“思政元素”融入的教学,不仅符合初中物理教学的深层次目标,也符合初中学生身心发展特点,更是落实立德树人根本教育任务的体现。本文在前人研究的基础上辨析了初中物理教学中融入思政元素的依据,必要性以及优势和特点。然后结合自己的实际工作经验,提出了“思政元素”融入初中物理教学中的几个策略:其一,做好思政元素融入的顶层设计,注重挖掘初中物理中有助于提升学生国家认同和文化自信,以及其它道德正能量的元素;其二,运用好物理课堂教学的固有环节,设立思政教育目标,挖掘思政教学内容,优化课堂教学方法,做好思政元素课后评价;其三,适时的开展初中物理的延伸探究,探究与学生兴趣相结合,与学生生活实际相结合,与社会发展相结合。其次本文在策略的指导下提出了在初中物理教学中融入思政元素的几个实践路径,分别是创设物理情境,体现人文情怀;融合物理观念,感受哲学思想;再现物理过程,体验科学方法和态度;拓展物理运用,塑造人生立场。然后本文在策略和实践路径的基础上,以《简单机械》教学内容为例在初二八年级两个平行班中展开实验班和对照班的教学,以实验自己“融入思政元素”的初中物理教学的有效性和可行性。经过实验分析,得出:其一,展开“融入思政元素”的初中物理教学不会对学生成绩带来负面影响。其二,展开“融入思政元素”的初中物理教学有助于提高学生的积极性。其三,展开“融入思政元素”的初中物理教学能渗透“思政”的价值观。可见“思政元素”融入初中物理教学有一定的有效性和可行性。接下来文论述了初中物理教学融入思政元素存在的几个问题,原因以及解决策略,以期对当前“初中物理课程思政”的探索提供一点启示。本文的研究在当前提出“全员育人,全方位育人,全程育人”的大思政格局下,进一步拓展了中学物理课程思政的内涵,将对当下初中物理教学的教育观,教学价值观,育人策略有一定的启示。其次,“思政元素”融入初中物理教学实际上也是初中物理教学的“情感,态度和价值观”的深层次教学目标体现,所以本文将有助于实现初中物理教学的深层次教育目标,有利于初中物理教学工作的展开。

关键词：物理;初中;思政元素;教学

学科专业：教育管理（专业学位）

摘要

Abstract

导论

(一)问题的提出

1.研究的缘起

2.研究的意义

(二)文献综述

1.国外研究综述

2.国内文献综述

(三)研究思路与研究方法

1.研究思路

2.研究方法

一、初中物理教学中融入思政元素的含义、依据及其必要性

(一)初中物理教学中融入思政元素的含义

1.德育与思政教育

2.融入概念辨析

3.初中物理教学与思政元素

4.在初中物理教学中融入思政元素

(二)初中物理教学中融入思政元素的依据

1.政策依据

2.学习理论依据

(三)初中物理教学中融入思政元素的必要性

1.落实立德树人的根本教育任务

2.培养全面发展的时代新人

3.推动物理课堂的高效变革

4.促进学科之间的融合

二、初中物理教学中融入思政元素的学科优势及其特点

(一)初中物理教学中融入思政元素的优势

1.初中学生的身心发展特点

2.初中物理教学中丰富的“思政元素”资源

(二)初中物理教学中融入思政元素的特点

1.人文特点

2.科学特点

3.思辨特点

4.创新特点

三、初中物理教学中融入思政元素的探索

(一)初中物理教学中融入思政的策略探索

1.做好物理教学中融入思政元素的顶层设计

2.运用好物理课堂教学的固有环节

3.适时的开展初中物理的延伸探究

(二)初中物理教学中融入思政元素的实践路径探索

1.创设物理情境,体现人文情怀

2.融合物理观念,感受哲学思想

3.再现物理过程,体验科方法和态度

4.拓展物理运用,塑造人生立场

(三)初中物理教学中融入思政元素的实验探索

1.实验设计

2.实验过程

3.分析总结

4.结论与讨论

四、初中物理教学中融入思政元素的问题,原因与改进策略

(一)在初中物理教学中融入思政元素存在的问题

1.思政元素与初中物理教学融合问题

2.课堂教学与课堂育人问题

3.教学中的师生关系问题

4.教学中教师理念与技巧问题

(二)初中物理教学中融入思元素探索遇到的问题原因

1.初中物理教学中重智轻德的实践惯性

2.初中物理教学中融入思政元素意识薄弱

3.初中物理教学中思政元素融入比较单一

4.初中物理教学中融入思政元素缺乏有效指导

(三)初中物理教学中融入思政元素的改进策略

1.深化初中物理教学中融入思政元素的重要性认识

2.提高初中物理教学中融入思政元素的实践水平

3.关注学生在初中物理教学中融入思政元素的收获

4.提高教师在初中物理教学中融入思政元素的主动性与能力

五、反思与不足

参考文献

致谢