小学课堂教学中如何提高学生积极性的策略分析

2022-10-07

对于小学阶段的学生来讲, 对很多事物都具有非常强烈的好奇心和兴趣, 因此在小学阶段的学习中学生对学习充满了新鲜感和求知欲, 但是小学阶段的学生具有顽皮好动, 注意力容易分散的特点, 因此在学习的过程中学生的自我约束力以及定力都不是非常的强。因此老师在小学阶段的教学过程中, 应该更具学生的性格特点, 采取相应的教学政策提高学生学习的积极性, 老师可以在小学阶段的小学过程中可以实施以下策略。

一、运用多种多样的教学方法激发学生学习的兴趣, 进而提高学习的积极性

俗语云:“兴趣是最好的老师”, 对小学阶段的学生来讲, 学习兴趣是学生们学习最大的动力, 如果想在小学课堂教学中提高学生学习的积极性, 一定要把提升学生的的学习兴趣并把其作为前提条件【1】。因此老师在小学课堂实际教学的过程中, 要想办法提高学生学习的兴趣, 如老师可以对自己的教学方式进行创新, 对学生身上做具备的学习潜能进行充分的挖掘, 提高小学阶段学生学习的潜能, 让学生能够在课堂学习中充分的发挥想象力。这样学生才能真正成为课堂的主体, 进而教学的过程中才能调动学生学习的积极性。

在小学阶段的课堂教学过程中, 为了能够最大程度的激发学生学习的积极性, 老师应该预先将复杂的知识简化, 在这个过程中老师可以合理的利用教学工具将课堂中复杂、抽象的知识转化为简单、形象的知识, 如老师在教学的过程中可以合理的利用视频、多媒体课件以及教学模型等等现代化多媒体技术辅助教学。在教学的过程中合理、有效的利用现代化教学工具, 将课堂中复杂、抽象的知识点转化为小学阶段学生非常感兴趣的图片或视频等, 在教学的过程中将课堂中的知识点变得有声有色, 让课堂的趣味性十足, 进而有效的吸引学生的注意力, 激发学生学习的兴趣, 这样就可以在小学课堂教学中, 有效的提高学生学习的积极性。

二、在小学课堂教学中精心的设计问题, 提高学生学习的积极性

如果想在小学课堂教学的过程中形成良好的教学效果, 那么老师应该充分的重视问题的设计, 老师要设计出非常适合学生们合作学习的问题【2】。老师在设计问题的过程中, 要紧紧围绕着所学知识的要点和重难点进行设计, 在设计的过程中还要结合整个班级实际的综合水平, 通过这样设计出来的问题不仅要能够激发学生的学习的兴趣, 同时还要让学生在学习的过程中展现合作学习的优势, 充分体现小学阶段学习中合作学习的作用。基于以上这几种因素, 老师在设计相应的问题时一定要具备充足的灵活性, 在设计问题时尽量设计开放性问题【3】。例如老师在《只有一个地球》课程教学时, 首先, 老师应该要求学生朗诵全篇文章并让学生标注出自己不理解的地方;然后, 老师通过设问的方式, 引导学生深入探究文章中的知识内容, 老师将所有学生提出的所有问题进行整理, 对问题中需要解决的问题加以明确。如文章中提到的可再生资源为什们现今不可以再生了?这样的结果会对我们的日常生活造成什么样的影响等问题, 这样的问题与我们的生活息息相关, 学生们也会身有体会【4】。因此老师提出相应的问题之后, 学生会迅速的寻找相应的答案, 同时老师还可以让学生们以小组的形式合作学习, 分享自己的意见和看法。在小学课堂教学中通过老师精心的设计问题, 不仅能够有效的激发小学阶段学生学习的积极性, 同时还可以拓展学生在知识方面的视野, 丰富学生们的想象力, 对小学阶段学生的学习更加有利, 进而提升小学课堂教学中学生学习的积极性。

三、在小学课堂教学中将教材与教学高度生活化与教学化

现阶段, 在小学阶段课堂教学中的知识与内容与我们的生活有着非常密切的联系, 因此老师在小学阶段的课堂教学中, 要善于对教材中的内容进行合理的改造并作出相应的补充, 让教材更加贴近学生们的日常生活【5】。如果要想在小学课堂教学中实现这样的内容, 就需要老师在教学的过程中将教材与教学高度生活化和社会化。这样小学阶段学生在学习的过程中更容易理解其中的知识要点, 这样就可以有效的提高学生们学习的积极性。

结语

我国全新的小学课程标准中着重强调小学阶段课堂教学, 课堂教学要能够有效的激发小学阶段学生学习的积极性, 提高小学阶段学生的综合素质能力。现今在小学课堂教学中, 老师要坚持以学生为本的教学理念, 把学生作为课堂的主导, 对小学阶段的课堂教学进行深入分析和研究并改善小学阶段课堂教学模式。在小学课堂教学中要运用多种多样的教学方法激发小学阶段学生的学习兴趣并指导学生在学习的过程中掌握正确的学习方法, 老师要精细的设计问题并在小学课堂教学中将教材与教学高度生活化与教学化, 进一步提升学生的学习兴趣, 在小学课堂教学中充分调动学生学习的积极性。

摘要：课堂是学生与老师共同的舞台, 老师在课堂教学中发挥了非常重要的主导作用, 其中关键的就是:在教学中老师能够充分的调动学生学习的积极性, 并发现和挖掘学生身上蕴藏着的巨大潜能, 从而在课堂教学的过程中提高教学质量。因此本文着重分析了在小学阶段的课堂教学中如何提高学生学习的积极性。

关键词：小学阶段,课堂教学,积极性