高校辅导员职业幸福感论文提纲

论文题目：W高校辅导员职业幸福感现状及提升对策研究

摘要：高校辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的主要实施者,工作范围广,内容涉及班级管理、思想教育、招生就业、奖助贷等方面。辅导员实际发挥的作用远超过其职责本身,在高校学生教育、管理方面发挥着极为重要作用。近年来,国家教育部门对辅导员的队伍建设也日益重视,有关文件指出,要调整和完善高校辅导员工作职能设置,努力将高校辅导员队伍建设提升到新水平,积极为辅导员的工作和生活创造便利条件。但是,由于辅导员工作职责范围界定不清晰、工作内容多、工作时间长、作息时间不规律、晋升通道不明确、收入待遇偏低等多项因素,辅导员承受着较大工作压力,存在身心健康受损、工作效能降低的情况。因此,对高校辅导员职业幸福感现状进行研究,了解当前辅导员职业幸福感的影响因素,对提高辅导员的工作满意度和工作绩效具有重要的意义,有助于国家相关政策的有效执行及高校管理工作的积极开展。基于以上,本文以W高校为案例对辅导员的职业幸福感进行调查研究。W高校是湖南省一所知名高校,在学校快速发展过程中,其辅导员队伍建设出现了一些问题,主要表现为辅导员职能定位不明确、工作效率偏低、幸福感不高。为了解决这些问题,在前人有关辅导员职业幸福感研究的基础上,本论文使用主观幸福感、工作满意度和职业倦怠三个问卷对湖南省W高校辅导员职业幸福感进行调查,从辅导员的不同用工形式、工作年限维度进行调查研究。本研究结果发现,W高校辅导员的主观幸福感、工作满意度、职业倦怠三者之间存在密切联系。此外,在对W高校辅导员职业幸福感深入的分析基础上,结合前人研究,我们从人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、员工关系管理六大模块的角度提出了提升W高校辅导员职业幸福感的对策。

关键词：职业幸福感;主观幸福感;工作满意度;职业倦怠;大学辅导员

学科专业：工商管理（专业学位）

摘要

Abstract

第一章 绪论

1.1 选题背景

1.2 国内研究现状

1.3 研究目的

1.4 研究意义

1.5 研究方法与思路

1.5.1 研究方法

1.5.2 研究思路

1.5.3 研究框架

第二章 理论研究综述

2.1 幸福感的定义

2.2 职业幸福感的定义

2.3 职业幸福感的测量

2.3.1 主观幸福感

2.3.2 工作满意度

2.3.3 职业倦怠

2.4 职业幸福感的相关理论

第三章 W高校辅导员职业幸福感现状及影响因素分析

3.1 W高校辅导员管理现状

3.2 访谈研究

3.2.1 访谈提纲

3.2.2 访谈结果分析

3.3 问卷调查研究

3.3.1 施测过程

3.3.2 数据处理方法

3.3.3 调查结果分析

3.4 辅导员职业幸福感影响因素分析

3.4.1 工作满意度对职业幸福感的影响

3.4.2 职业倦怠对职业幸福感的影响

3.4.3 自身认知对职业幸福感的影响

第四章 W高校辅导员职业幸福感提升对策

4.1 进行合理的人力资源规划

4.1.1 制定有效的战略规划

4.1.2 搭建合理的组织架构

4.1.3 落实规章制度,明确职业路径

4.1.4 落实人员配比

4.1.5 增加费用投入

4.2 开展有效的招聘与配置

4.2.1 能力与级别应当对应

4.2.2 依据人员优势准确定位

4.2.3 适当进行动态调节,提高灵活性

4.2.4 畅通内部晋升通道

4.3 有力的培训与开发

4.3.1 培训与开发的意义

4.3.2 培训与开发应完善的内容

4.3.3 采取措施保障实施

4.4 优化绩效管理体系

4.4.1 制定科学的绩效计划

4.4.2 提高绩效实施的合理性

4.4.3 科学的绩效考核具体方法

4.4.4 科学应用考核结果

4.5 改善薪酬管理,提高工作满意度

4.5.1 发挥物质激励作用,降低不公平感

4.5.2 发挥精神激励作用,提高辅导员积极性

4.6 创造和谐工作氛围,减少职业倦怠

4.6.1 构建和谐工作氛围的意义

4.6.2 提升和谐工作氛围的措施

第五章 结论与展望

参考文献

致谢

附录A

附录B

附录C

附录D