校企合作的大学生创业教育模式构建研究

2022-09-11

一、引言

何谓校企合作, 它的内容包括两个方面, 一方面是是学校的资源, 另一个方面是企业的资源, 两方面的资源各有不同的优势, 将其利用到课堂学习中和工作学习中, 让学生把理论知识运用到实践中来, 把工作中遇到的问题反馈给学校, 使教学质量得到提高。企业要自主创新, 要不断发展, 学校的科研质量要不断提高, 人才培养的质量要不断提升, 都需要建立在校企合作基础之上。因此校企合作的大学生创业教育模式的构建是具有现实意义的。

二、校企合作的大学生创业教育模式概述

校企合作对大学生进行培养使其成为可用的人才, 这是有相对性的, 这种模式相对于传统模式而言, 传统的培养大学生人才的模式是, 其资源主要来源于企业, 利用企业的优势, 整合学校和企业的资源, 把大学生培养成符合于企业发展的具有多方面素质的人才, 比如在品质上, 在思维方式, 在行为习惯上。校企合作大学生教育模式, 目前还存在着一些问题需要解决, 比如专业性、实践能力与企业的要求存在差距, 这就需要在实施校企合作的方式上、创业课程的特点、目标上, 进行深入的研究, 并提出可行性的方案, 以下是校企合作的大学生创业模式构建的具体建议。

三、校企合作的大学生创业模式构建

1、人才目标体系的构建

在校企合作的作用体系中, 大学校园和企业存在着共同的价值, 那就是培养具有科技创新型的人才, 科技创新型的大学生成为学校与企业之间的主要价值, 以培养具有高科技、创新人才为核心的校企合作模式下的大学校园创业教育对于人才培养的目标体系的构建分为三个层次:其一, 通过培训, 使所有的大学生具有创新意识和创业意识, 在大学生个性挖掘和发展方面的教育相对要加强, 使大学生适合社会的不断发展, 适合新时代对于大学生素质的要求。其二, 以企业为指导方向对高效大学生实施培养和教育, 使其成为适合企业发展的新型人才, 其最终目标是所培养的人才属于就业型人才。在高校中也要培养具有创业型的人才, 在培养创业型人才时, 要以就业型人才为基础, 而在培养就业型人才时, 要以创业型人才为基础, 这两种人才在素质方面都要达到现代社会发展和现代企业所需的要求, 使高校中所培养的大学生人才在现代企业中得到高度的认可, 经过在企业中不断锻炼和培养, 充分利用企业资源的再教育, 为企业和社会创造出更大的价值[1]。

其三, 在校企合作模式下, 对于高校大学生的培养教育还要把培养企业经营者作为培养教育的目标, 使大学生不仅具有创业精神, 还要有创业能力, 最终具备企业经营者所拥有的综合能力和素质。在校企合作模式下, 对于大学生的教育培养在各个环节中都渗透着企业的因素, 其中教育实践活动, 对于大学生而言具有一定的现实指导意义, 这种教育模式的最终目标是, 所培养的大学生人才在社会企业中, 能够促进企业的发展, 提高企业效益, 从而使社会生产力得到一定的发展, 这类大学生人才属于企业创立型人才。另一个目标是培养潜在的创业者, 这类大学生人才输送到企业后, 能够挖掘企业内部的潜在价值和发展价值, 创造、创新, 开发新能源、新项目, 帮助企业不断发展和进步, 为企业增加社会效益和价值。

2、师资和课程体系

在实行校企合作的新模式创业教育中, 师资力量和课程体系是基础, 在此之上才能培养出创新型、创业型的大学生人才。在大学师资力量的建设上, 要把企业的资源进入进来, 根据企业的各个部门的需要, 与大学创业课程进行相互的结合, 实现对大学生创业教育的有效引导。在形式上, 可以开展企业家入校园进行讲座, 将现代企业的发展目标和未来发展趋势注入到大学生头脑中, 增加其创业和社会服务意识, 可以建立长期的系统的培训体系。另一方面, 大学校园可以将引进企业的相关设备和技术, 对大学生在技术上有针对性地进行培养, 使大学生在专业知识上得到提高, 增强实际技术的运用能力, 以便于更好地与企业对接。对于企业, 可以建立其教师培训基地, 可以在大学教师中选拨出一些比较优秀的青年教师, 到企业内挂职, 使其得到实际的锻炼, 提高自身的创业教育知识和专业能力。在课程体系方面, 所选择的课程, 要与特定的目标相适应, 在内容和方式上, 都要与实际目标相符。课程要分为基础理论课和实践课, 是学生能够理论联系实际, 避免纸上谈兵。具体实施时, 要以校企合作的企业为基础, 根据企业所属的领域和行业发展方向进行课程的设置, 对于专业性比较强的校企合作, 需要企业和教师共同进行课程的开发, 使培训的内容符合企业对人才素养和质量的要求, 使校企合作教育模式具有实效性[2]。

3、校企合作教育的实践平台

要培养创新型人才, 实践平台是核心, 是解决高校创业教育问题的关键, 企业资源的利用, 在高校教育的实践中取得了明显的效果。利用企业资源, 建立大学生创业基地, 为大学生创业提供所有的服务, 比如创业思想指导、创业项目对接、创业知识培训, 对大学生创办的企业进行大力的扶持, 促进其发展。其次, 可以在企业内建立创业基地, 利用高校的科研成果, 和企业资金、设备等更多的资源, 建立合作机制, 使高校和企业在利益上达到共享。另外, 以企业为核心, 创建大学生创业基金, 对大学生在创办的项目上进行优化, 在企业初期的经营上给予指导, 对于其他的关系进行内外协调, 减少大学生创业的阻碍。

四、结语

以校企合作为平台, 培养出创新型创业人才, 是市场的需求, 也是社会发展的需求, 将学校和企业的资源进行充分的利用, 让大学生在创业的实践中能够大显身手, 在实际情况看, 校企合作这种模式, 虽然只是起步阶段, 却让大学生了解社会企业和现代发展的需要, 使其能够积极探索, 寻找创业途径。但是, 怎样才能让校企合作更加有效, 使大学生和企业在实践中达到双赢, 这个问题还有待于进一步探索, 还要在细节上下带点功夫。

摘要：在我国, 大学生创业教育理论在发展上, 还比较滞后, 在创业实践中出现了许多问题, 本文就对校企合作的大学生创业教育模式构建进行了研究, 提出了一些可行性和有效性的建议, 把创业教育与创新性人才有利地结合起来, 以提高大学生创业质量, 促进企业的可持续发展。

关键词：校企合作,大学生创业,教育模式