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在目前大力提倡实施素质教育的前提下, 外语教育研究多停留在“如何教” (英语课怎么上) 的层面, 即过多关注教法和教的过程的研究, 这与国际上重视教师发展、教学内容与学生心智发展水平和需求严重脱节, 结果使得当今基础英语教育仍然出现“高耗低效”的尴尬局面。造成如此局面虽有多方面的原因, 但其中较为普遍的原因不外乎:一是...
2024-05-04班级是一个集体, 我认为最好的班级文化就是爱, 老师对同学的爱, 同学之间的团结友爱, 充满爱的氛围让学生感受到家的温馨, 使学生的心灵得到净化。在立志当老师的那一刻, 我的愿望是建设一个充满...
2022-09-11一、培养学生集体主义的情感教育让学生都认识到每一个班集体部是一个温暖的大家庭, 学生们都是家庭中的兄弟姐妹, 班主任则是家庭里平等的一员, 在这个团结互助友爱的大集体里大家共同进步。刚开...
2022-09-11电大开放教育本科阶段, 学生必修开放英语并参加全国网考。因此英语学习及网考成绩成为影响本科毕业率和学位申请率的一个重要因素, 直接关系学校的教学质量、办学水平及发展规模等。为适应个性化教学的实际需要, 贯彻“分类指导、因材施教”的原则, 有效提高英语网考通过率, 促使每一位学生的英语综合应用能力得到提升, 应对本科开放...
2024-04-25班级工作是学校教育工作的重要组成部分, 学生管理工作的差异优劣直接影响学校教学目标的实现, 是衡量校风建设的标尺。班级管理中要充分发挥学校、社会、家庭教育群体的作用。一、学校教育是关键...
2022-09-11四级分层模式班级管理论文 篇1：基于探索性实践理论的高职英语分层教学模式探究 摘 要： 鉴于高职高专学生的特点和素质教育的基本要求，了解语言课堂生活质量，确保每个学生都能充分发展显得尤为重要...
2022-04-26【摘要】心理健康教育是学校教育的重要组成部分，而中职学校的学生在心理健康上有自身的特点和问题。本文从作者的班主任工作实践出发，介绍在学生管理工作中遇到的中职生心理问题和在班级管理中渗透心理健康教育的做法。【关键词】中职生 班级管理 心理健康教育【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】20...
2024-05-28集体舆论是指在集体中占优势的为大多数学生所赞成的言论和意见, 借助于集体讨论, 以褒贬形式来肯定或否定集体动向或集体成员言行。它是个人和集体发展的一种力量, 是学生自我教育的重要手段, 也是形成和发展班集体的巨大力量。一、集体舆论的形成集体舆论的形成依靠成员之间的心理相容即心灵沟通。集体成员的心理相容, 会使他们保持认...
2024-05-30创新教育就是培养创造力的教育。学生创新能力的培养不仅是教学创新的事,更与班级管理密不可分。在新的时代,高职教育面对的是“90后”“00后”的广大青少年,注重培养学生的创新意识和创新能力已成为教育工作者的重要任务。一、高职班级管理呼唤创新教育(一)在高职班级管理中积极开展创新教育是时代发展的需要在高职院...
2024-05-06多元智力理论表明:人的智能是有差异的, 而中学生在智力、兴趣、爱好等方面表现出的差异则更为明显。传统教育所实施的“齐步走”的教学模式, “一刀切”的教学要求, “...
2022-09-12班级是由班主任和学生两大基本因素构成的, 班主任对班级学生的发展负全面责任, 起主导作用, 但无论是教师还是学生都是活生生的有感情的人, 因此, 情感教育在班级管理工作中显现出其独特的魅力和价值。在现实教育中, 教师往往以自身的权威来压制学生, 没有深入学生的心理世界以情感人, 致使教师的管理成为单纯的管制式管理。如果...
2024-04-26教师在教学中可能都会遇到这样的问题: (1) 学生反映一听就懂, 一看就会, 一做就错。 (2) 老师在课堂上讲得很多很好, 但是学生学习不主动, 没有效率。 (3) 学生基础不一样, 能力有高有低, 讲课的难度很难把握, 讲难了成绩差的同学听不懂, 讲简单了成绩好的不想听, 单独辅导又不现实。学生群体中存在的这种分层...
2024-05-01每个学生的全面发展都离不开素质教育。在新课程的要求下,全体学生的终身都要得到全面的发展。在传统的生物教学中,因为教师的教学方式和书本知识都不变,导致学生就像韭菜一样,每次都在发生改变。要让每个学生都参与到教学环节当中来,并要充满生活气息,我们可以使用分层教学。可如今有效地实施分层教学,仍然是农村初中教师要面临的很大难题...
2024-05-28在小学语文教学中引入分层教学的模式, 是希望可以照顾到每一位学生的认知特点、个性特征。为不同层次的学生构建更加适合他们的学习模式, 使课堂的效率得到提高, 学生也尽可能地多学到一点知识, 学到一点适合自己的知识。如此也能便于教师进行管理, 便于教师有针对性地进行授课, 各个层次的学生都能够有效提高自身语文综合素质, 学...
2024-05-31摘要：近几年来, 作者做了些分层教学的试验, 即摸清学情, 把学生分成Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ, Ⅳ四类, 教学上制定四个教学目标:分层教学、分层辅导、分层作业、分层考核, 最终达到好生“会学”, 中等生“学会”, 后进生能“听懂”的目标, 以提高班级英语整体水平, 实践表明效果很好。分层教学真正地体现了因材施教的理念, 克服了...
2024-04-26在新时代的教育理念的大背景下, 为了显著提高小学生学习数学的能力, 为实现义务教育阶段对教育的基础性、普及性以及发展性的要求, 同时考虑到学生对数学学习的不同领悟能力和接受能力, 所有教育事业从事者都对因材施教、分层教育给予了越来越高的关注。分层教育的合理运用要求教师要能从学生的实际情况出发, 针对学生的具体情况, 以...
2024-05-02《幼儿园教育指导纲要》明确指出“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式, 引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣, 培养前阅读和前书写技能”, 把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系。有关研究也指出, 人的主要阅读能力是在3~8岁期间形成的。如果在婴幼儿...
2024-04-241 教学对象的分层职业教育的核心是素质教育, 就要求我们教师要因材施教, 再加上现在的中职的学生的基础普遍较差, 所以分层教学就势在必行。其主要依据除了学生的基础能力和认知水平外, 还应将认...
2022-09-11伴随着新课标的推行, 教学改革在不断深入, 传统教学模式已经无法适应新课程的要求, 对于素质教育已经是一种陈旧的教学方法。所以, 初中数学教学正在寻求一种改革和突破, 目前推行一种新型的教学方法———分层教学, 本文就主要探讨了初中数学分层教学法。一、课前考究, 科学安排分层教学课程的改革是一次崭新的挑战。教材已经不再...
2024-05-02分层递进教学是一种面向全体, 因材施教的教学模式, 它强调“教师的教要适应学生的学, 要做到‘因材施教, 分层提高’, 让尖子冒出来, 使多数迈大步, 叫后进生不落伍, 达到班级整体优化”。分层递进教学的核心是面向全体学生, 正视学生的个体差异, 使学生在自己原有的基础上得到发展, 在每一节课内都能获得成功的喜悦, 从...
2024-05-09