#让低年级孩子走进生活学数学 搜索结果
数学学科作为工具学科, 它的教学必须理论联系实际, 学以致用, 这就是人们常说的数学知识必须“生活化”。所谓“生活化”, 即在数学教学中, 从学生的生活经验和己有的知识背...
2022-11-17第一篇：让生活走进数学课堂让数学回归生活,让生活走进课堂达玉才数学生活化是新课堂理念的具体化,它要求数学从学生已有的生活经验和学习实际出发,提供学习的探索材料是现实的、有意义的、富有挑...
2022-08-231创造情境,把生活导入数学在任何一节新课的教学过程中, 教师应该将学生常见的生活情境和觉得比较有意思的问题用作活动教学的导入点,把学生熟悉的生活例子导入课堂, 应用学生已经有的生活经验来...
2022-12-01课程标准强调学生经历数学活动的过程,使学生获得对数学的理解的同时,减少数学的枯燥无味,让学生远离对数学的畏惧,亲近数学。的确,在小学数学中,从生活实际出发,把教材容与生活实际有机结合起来,...
2022-09-12中专院校是一个特殊的教育群体,对于大多数学生而言,普遍存在基础知识较差的现象,同时学习兴趣与意志力也比较薄弱,因此数学教学异常困难,尽管近些年院校对于教材也做出了一定的优化处理,但是教学...
2022-09-12第一篇：让教育走进孩子的心灵让绿色教育走进孩子的心灵苍南县机关幼儿园2007年学第二学期绿色环保工作总结环境保护，教育为本，孩子，是地球未来的主人，是为绿色梦想开拓的缔造者，担负着改造和创造自然的...
2023-02-11第一篇：让阅读走进孩子的心灵让绿色教育走进孩子的心灵苍南县机关幼儿园2007年学第二学期绿色环保工作总结环境保护，教育为本，孩子，是地球未来的主人，是为绿色梦想开拓的缔造者，担负着改造和创造自然的...
2023-02-134月份接到市教研室的通知, 让我准备一节课送教下乡。能为乡村的教育出点力自然是我最大的乐事, 于是我毫不犹豫地就接受了这次派遣任务。可是当我真正静下心来做这件事的时候, 内心就开始纠结起来。这毕竟也算得上是一次特殊的公开课, 是要和一群陌生孩子做短时间的合作, 是要上一节真实的常态的教研课。倒不是说怕上课, 主要是这次...
2024-04-29第一篇：让生活走进课堂范文让地理走进生活、让生活走进课堂——初一地理教学浅谈作者单位：江东镇初级中学作者姓名：李政权论文内容摘要：各学科的教学都离不开激发学生的学习兴趣。根据地理...
2022-06-15第一篇：让生活走进地理课堂让地理走进生活巴中龙泉外国语学校2016 年秋季学期初2019级地理学科课时训练 ____班 姓名学号月 日第 周前言 让地理走进生活 命题人：邓雪彬【学习目标】1、感受地理与自...
2022-08-23第一篇：让作文教学走进生活让作文走进生活燕中心小学 成丽何谓作文?简单地说，作文就是将自己平日生活中的见闻真实地写下来，并将自己真情实感表达出来的过程。事实上，我们的孩子对作文总是敬而远之，他...
2022-08-23第一篇：让小学课堂走进生活让地理走进生活、让生活走进课堂——初一地理教学浅谈作者单位：江东镇初级中学作者姓名：李政权论文内容摘要：各学科的教学都离不开激发学生的学习兴趣。根据地理...
2022-08-23在高三生物一轮复习中,当复习到《基因工程》一节内容时,为了最大限度地调动学生的学习兴趣和体现学生学习的主体地位,经过反复思考及大量有关《基因工程》视频的筛选,最后,笔者决定采用通过问题,...
2022-09-10语文的外延就是生活,教语文就是教生活。笔者一直努力将语文教学和生活相融合。可以说:语文来源于生活,而最终服务于生活,在语文教学中,要关注学生生活,让学生感受生活、参与生活、再现生活实际。...
2022-12-13语文新课程标准特别重视语文与生活的联系，强调教学要“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会”。为此，我们努力建立一种开放的、与生活相结合的、生动的课堂教学方式，从而进一步推动课堂教学的改革。一、语文教学要与学生的生活实际密切相关，...
2024-05-01摘要：作文教学难度大, 见效慢, 需要教师以一颗平常心走近学生的作文, 遵循作文规律, 针对存在的问题, 科学善教, 用心浇灌, 带领学生走进习作的乐园, 让学生易于动笔, 乐于表达, 从而使学生妙笔生花, 写出精彩的文章来。关键词：作文教学,素材,练笔,表达,评改写作能力是语文素养的综合体现, 是一种高级的心智活动。...
2024-04-10数学给人的感觉往往是抽象的、高不可攀的、深不可测的, 甚至不少学生觉得数学是枯燥的, 难以将数学与日常生活联系起来.其实数学源于生活, 生活中处处充满数学.新课程丛书之一《数学课程标准》实验稿提出“人人学有价值的数学, 人人都能获得必要的数学, 不同的人在数学上得到不同的发展”的目标, 其实现的...
2024-04-22数学知识来源于生活,根植于生活。著名数学家华罗庚曾说:“就数学本身来说,是绚丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”在教学中,教师应注重从学生的生活中抽象数学问题,从学生已有的生活经验出发,挖掘学生感兴趣的生活素材,以丰富多彩的形式展现给学生。具体可以从以下几个方面做起:一、摄取生活,使数学学习源于生活实际数学最早起源于人们...
2024-05-09数学与人们的生活密不可分。为此, 在教学中, 教师要遵循新课程理念, 让学生在生活中找数学、学数学、用数学, 让数学走进生活, 以激发学生的学习兴趣, 调动学生主动学习的积极性。一、课堂教学中, 让学生在生活中学数学生活离不开数学, 数学离不开生活, 数学知识源于生活而最终服务于生活。因此, 我们的数学教学就应联系生活...
2024-04-23“数学生活化”“学习生活中的数学”是《数学课程标准》中的重要理念。“数学教学应从学生已有的生活经验出发, 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并解释应用的过程, 进而使学生获得对数学理解的同时, 思维能力、情感态度、价值观等方面得到进步与发展。”...
2024-05-12