#用生活激活历史课堂 搜索结果
第一篇：用生活激活历史课堂活用激励评价 激活生命课堂活用激励评价激活生命课堂【内容摘要】：在新课程改革如火如荼的今天，课堂激励评价的作用受到了前所未有的关注，但在我们的课堂上也出现了很多千...
2022-09-05第一篇：用兴趣激活历史课堂活用激励评价 激活生命课堂活用激励评价激活生命课堂【内容摘要】：在新课程改革如火如荼的今天，课堂激励评价的作用受到了前所未有的关注，但在我们的课堂上也出现了很多千...
2022-09-05第一篇：巧用漫画激活历史教学巧用“胡萝卜加大棒” 激活初中历史课堂-巧用“胡萝卜加大棒”，激活初中历史课堂作者：陈正兰单位：江苏省南京市金陵中学河西分校联系电话：13951892197“胡...
2023-02-05第一篇：用浅显例题激活课堂活用激励评价 激活生命课堂活用激励评价激活生命课堂【内容摘要】：在新课程改革如火如荼的今天，课堂激励评价的作用受到了前所未有的关注，但在我们的课堂上也出现了很多千...
2022-09-05...
2024-05-21高中英语比较复杂, 从单词和短语到句型和语法要求记忆和理解的东西太多, 往往使学生越听越糊涂越学越枯燥乏味, 最后索性就放弃。课堂是学生学习英语的主阵地, 能否让学生全身心地投入到学习中是...
2022-09-10鲁迅先生说:“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝, 它不是诗却有诗的韵味, 它不是画却有画的美感, 它不是舞却有舞的节奏, 它不是歌却有歌的旋律。”为了弘扬书法艺术, 书法教师应担当起...
2022-09-10生命只有在宽松和谐的课堂气氛中才能快乐成长, 而品质课堂的趣乐性, 就是要求教师能够创设民主和谐的师生关系和快乐的学习氛围, 充分激发和培养学生的学习兴趣和学科爱好, 让学生产生愉悦的求知...
2022-09-11同一个教材的教学, 处理的方法、方式不同, 会使学生对新知识的学习产生不同的效果。 对于一些观摩课上的教学的精彩分析, 无不体现教师的独特的教学风格和教学魅力, 诸如小品等的手法, 利用肢体...
2022-10-09品德与生活课程做为一门活动型综合课程, 它的生活性、开放性、活动性决定了该课程评价结构体系的多元性, 评价的主体不仅有教师、学生, 还可以有家长和社会力量的参与。 强调在评价过程中的参与...
2022-11-14一、诗词导入, 激发兴趣引入新课是课堂教学的起步环节, 具有酝酿情绪、激发兴趣、引导思路、点明主题等作用。导入新课的创新设计是教师抓住学生注意力的关键, 导语的设计是否新颖别致、生动形象, 将直接影响课堂结构的优化和教学效率。利用诗词导入新课, 可以调动学生学习地理的兴趣和激发学生探求地理知识的欲望。如在学习月球的有关...
2024-05-02第一篇：用智慧激活英语教学如何用智慧激活英语课堂教学对于英语教师来说，怎样才能运用智慧有效激活英语课堂教学的呢?首先，运用智慧是自己的教学思路清晰明朗。教学思路要有鲜明的实践性的特点，它不...
2022-09-06每一轮基础教育改革的出发点和落脚点是培养学生的实践能力和创新能力, 因此, 在美术教学中我们要坚持以学生为本, 突出学生的主体地位, 树立新理念, 学习新课标, 实施新课程, 在“导”...
2023-02-24调查发现, 制约学生生物学习的重要因素, 是对于学生来说过于封闭的学习情境。笔者尝试把相对封闭的课堂改为强调探索的实践活动, 实现课程生活化、社会化和实用化, 用生活化的内容充实课堂教学。现就此谈谈在高中生物课堂中开展生活化教学的一些实践和探索。一、创设生活化的教学情境俗话说:“良好的开始是成功的一半&rd...
2024-04-23班组是企业的细胞，是企业文化建设的重要领域、企业三个文明建设 的前沿阵地。班组作用发挥的好坏管理水平的高低直接关系到企业各项规章制度的落实和企业发展战略的实施，只有班组充满生机企业才会有活力和后劲。因此不断加强班组建设，努力提高班组管理水平对企业的生存与持续稳定发展有着十分重要的意义。一、强化制度...
2024-05-02...
2024-05-27第一篇：创设情境激活课堂 创设有效情境，激活思品课堂的研究与思考情境教学是指在教学过程中，教师有目的的引入或创设具有一定情感色彩、以形象为主体的、生动的学习情境，并通过一定的方式把学生完全...
2022-06-24第一篇：激发思维激活课堂激活学生思维，提高课堂效率诸城市龙都中心校邱家庄子小学于桂梅在实施素质教育的形势下，高密度的知识进入了学生的课堂，像小学阶段近几年在原来的课程不减的情况下，新增加了《...
2022-07-05第一篇：如何激活英语课堂用智慧激活英语课堂用智慧激活英语课堂的探讨广东省揭阳市 揭阳第二中学 王小敏【摘要】兴趣是最好的老师，有强烈的学习动机才有好的学习效果。但是学生的学习兴趣很多时候...
2022-07-13班会课上, 我和学生一起观看了邹越老师《让世界充满爱》的视频, 我们看到那一人呼而万人应的场面, 深深地被邹越老师的力量所震撼了。他的言语和举手投足, 像一种兴奋剂激活着我们的神经, 让我们跟着一起亢奋。是什么力量让他的演讲如此有魅力呢?我想, 是激情!那种有力情绪的传播让人禁不住被感染。从学生满脸的泪水和戚戚的哭声中...
2024-05-11