#用假设法解决问题的策略教学设计 搜索结果
五一劳动节，妈妈带着我和妹妹去乡下的外公家玩。一到外公家，我迎面扑进了外公的怀抱，外公紧紧地抱住我，笑得合不拢嘴。外公神秘地告诉我们：“家里新添了好多‘小成员”。我和妹妹好奇地睁大了眼睛，迫不及待地想要见见它们。外公带着我们来到后院，哈哈，“小成员”原来是兔和鸡呀！妹妹赶忙蹦过去，一边数，一边说：“...
2024-04-18一、课前思考思考1:“鸡兔同笼”问题是北师大版五年级上册第五单元的内容, 隶属于综合应用的范畴, 是尝试与猜测这个专题下的一个内容。教材选取“鸡兔同笼”这个题材, 其主要目的是什么?笔者以为, 教材选取“鸡兔同笼”这个题材, 不光是为了解决“鸡兔同笼”问题本身, 而且要借助“鸡兔同笼”这个载体让学生经...
2024-04-12小学数学苏教版六年级上册第1课时：用“假设”法解决问题（1）教学内容：P68－69例1和“练一练”，练习十一第1－3题。教学目标：1.让学生初步学会用“假设”的策略分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。2.让学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“假设”策略对于解决特定问题的价值，...
2024-05-09行程问题中有三个基本量:路程, 速度, 时间.一般情况下, 对于比较简单的行程问题学生基本可以直接用关系式“路程=速度×时间”来解决.但是当题目中的量比较多或者路程不太确定时, 学生往往难以解决.下面主要以例题的形式从三个方面说明用一元一次方程解决行程问题的方法.第一类火车问题例1一...
2024-04-22新的数学课程标准背景下, 新的教材中增设了“解决问题策略”这一大板块, 使学生在解决问题的过程中不断地探索与创造、观察与实验、猜测与验证、调控与反思, 从而形成意识, 提高解决问题的能力.但在实际教学中部分教师感觉教得累, 学生学得苦.主要原因在于教师在教学中“就题论题”...
2024-04-30“解决问题”教学,有别于传统应用题类型教学以及机械解题训练,是新课程的一大亮点.《数学课程标准》将“解决问题”与“知识与技能”“数学思考”和“情感与态度”四个方面并列起来.新教材从学生的生活经验...
2024-05-10《义务教育小学数学课程标准》在“解决问题”教学方面明确提出了一个课程目标——“形成解决问题的一些基本策略, 体验解决问题的策略的多样性, 发展实践能力和创新精...
2022-09-11“问题解决”这一智力活动过程表现为教师对学生进行思维活动的指导过程,它通常包括“提出问题———理解问题———解决问题——&mdash...
2022-09-10分数乘除法的问题解决, 千变万化, 学生感觉很棘手, 往往不知从何入手, 作为教师要引导学生通过观察、归纳、小组合作讨论、探究等方式, 认识其特点、规律, 掌握其解题的方法, 这就是人们常说的&l...
2022-09-11进入21世纪, 随着社会信息化时代的到来, 计算机已深入到了社会生产、生活之中, 成为我们工作和生活的必备工具。计算机技术的飞速发展同时也带动了计算机教育的不断深入, 使得高校计算机基础教学面临着一些较为突出的问题。针对这些问题的出现, 需要各高校能够针对本校的特点, 积极寻求计算机基础教学的解决策略, 从而使高校学生...
2024-04-081 引言“英语语音教学是整个英语教学的基础, 其地位非常重要。” (1) “在语言三要素 (语音、词汇和语法) 中, 一个人要学会任何一种语言, 必须掌握100%的语音, 但是只需要掌握50...
2022-10-17《数学课程标准》指出, 解决问题要让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题, 并能综合运用所学的知识和技能解决问题, 发展应用意识;形成解决问题的一些基本策略, 体验解决问题策略的多样...
2022-09-11在教学苏教版六年级下册《用转化的策略解决问题》一课时,我引导学生从已有知识中感受、体会转化策略,在解决简单实际问题的过程中体验并初步运用转化策略;在解决实际问题的过程中,引导学生尝试运用化繁为简、化难为易、化“未知”为“已知”等思考策略,培养和增强学生的转化意识,感受转化...
2024-05-11当前职业教育中, 英语教学的地位已经表现地越来越突出, 其中最重要的原因就是, 在市场经济日益完善和健全的进程中, 社会对人才地需求发生了巨大的变化, 综合素质、实用技能、英语读、写能力等一...
2022-09-10为了适应时代发展要求, 满足国家对高素质人才队伍的需要, 我国在教育体制改革方面提出了新课程教育理念。新课程教育理念要求英语教学坚持以学生为中心, 注重学生综合语言运用能力及素质的培养与...
2022-09-11从现阶段我国小学数学的整体教学情况来看,其中存在学生缺乏学习兴趣、教学模式落后、忽视学生思维培养等问题,在教学改革的要求下,教师必须要客观对待这些问题,并积极借助信息技术,完善小学数学...
2022-09-12第一篇：解决问题的策略二解决问题的策略小学数学个性化辅导讲义专题：用假设法和替换法解决问题1、学会用替换和假设的策略解决问题，分析数量关系，确定解题思路，并有效地解决问题。2、用替换策略时，通常...
2022-07-05第一篇：解决问题的策略一 解决问题的策略——画图策略——教研活动理论学习整理交口县城关小学赵亚虹可能初次接触新课本的老师会说课本为何越改越麻烦呢?学生会做就行了，为何课本上要让...
2022-07-05第一篇：解决问题的策略解读解决问题的策略小学数学个性化辅导讲义专题：用假设法和替换法解决问题1、学会用替换和假设的策略解决问题，分析数量关系，确定解题思路，并有效地解决问题。2、用替换策略时，通...
2022-08-15第一篇：解决问题的策略五下解决问题的策略小学数学个性化辅导讲义专题：用假设法和替换法解决问题1、学会用替换和假设的策略解决问题，分析数量关系，确定解题思路，并有效地解决问题。2、用替换策略时，通...
2022-08-16