#浅谈班主任队伍建设 搜索结果
第一篇：浅谈班主任队伍建设浅谈如何做好班主任做好小学班主任首先要树立班主任的威信，我认为应从以下三个方面努力。一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是”传道、授...
2022-08-22班主任是学生的精神关怀者, 这个精神关怀很重要的是要通过班级特殊操作系统来落实。在班级特殊操作系统中, 班集体建设是个首要问题。那么, 如何建设班集体?要使班级中各不相同的学生形成一个有...
2023-02-17第一篇：浅谈班主任范文浅谈如何做好班主任做好小学班主任首先要树立班主任的威信，我认为应从以下三个方面努力。一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是”传道、授业、...
2022-05-21班主任是学校班级管理工作的领导者、教育者和组织者, 是教学工作的协调者, 也是学校目标管理的具体实施者, 是沟通学校、家庭和社会的纽带。班主任工作是学校工作的重要组成部分。那么, 我们作为...
2022-12-01班主任是学生班级生活和学习的建设者, 组织者, 领导者和教育者, 班主任工作效果如何会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观的形成。因此, 班主任要用心揣摩、...
2022-09-12班主任工作是学校教育工作的重要环节。班主任工作的好与坏, 直接关系到管理教育学生的成效。由于班级工作纷繁复杂, 常会使诸多班主任老师花费大量的时间与精力, 却又顾此失彼, 难以收到好效果。...
2022-09-12第一篇：浅谈班主任的工作 浅谈班主任的工作艺术麻江县景阳中学刘 凯班主任不仅是班级体的组织者、管理者，也是学校管理的中坚力量，还是学生健康成长的引路人，是学生创新精神的主要培育者。由此可见班...
2022-07-12第一篇：浅谈班主任的初心浅谈班主任的协调艺术班主任工作在教育教学实践活动中，工作对象除了学生这个主体之外，还要面对学校领导、任课教师和家长之间的交往。难免会遇到一些不顺心的事，甚至会出现各...
2022-07-12第一篇：班主任工作经验浅谈浅谈小学班主任的班级管理经验班主任是班级管理过程中的直接教育者，组织者和领导者，在学生的品德教育中发挥着重要的作用。做好班主任工作，不仅要正确认识班主任工作的意义...
2022-08-03第一篇：浅谈班主任工作心得浅谈如何做好小学班主任工作-班主任工作心得浅谈如何做好小学班主任工作对于教育而言，成就、升学率、高分永远都是次要的，是不值得不遗余力挖掘的。教育最该挖掘的应是&ld...
2022-08-22第一篇：浅谈班主任工作艺术浅谈班主任的工作艺术-班主任工作艺术浅谈班主任的工作艺术利用特长营造“心”的世界一个国家治理得好不好，要看领导人是否高瞻远瞩，有治国良策，一个家庭建设得...
2022-08-22第一篇：浅谈班主任工作点滴 浅谈班主任工作的点滴体会班主任工作是一门艺术，也是一门科学。班主任是班级的组织者、管理者和教育者，班主任工作是学校工作的重要组成部分，学校的教育教学工作都是通过...
2022-08-22第一篇：浅谈班主任教育工作浅谈班主任的教育机智-班主任工作艺术浅谈班主任的教育机智周丽班主任对学生实施的教育过程是一个动态的活动过程，对象是具有主动性的学生，他们个性不同，气质各异，身心处在...
2022-08-22第一篇：浅谈怎样做好班主任 浅谈班主任怎样做好家访工作山东省宁阳县磁窑王府完小 秦慧合在教育孩子的问题上，家长和教师的愿望是一致的。但是，愿望的一致并不表示行为上的一致，更不能说明行为上的正...
2022-08-22第一篇：浅谈职校班主任工作 浅谈职校班主任工作段学慧摘 要：班主任必须依据职高自身特点，理论联系实际，务实高效地做好班主任工作，以培养造就一批合格的中等专业技术人才。那么怎样才能做好职高班主任...
2022-08-22第一篇：浅谈如何当好班主任浅谈如何当好一名班主任(甘肃省会宁县老君坡乡雷岔小学李养贵 730713)【摘要】：班主任是班级的主要领导者、教育者与管理者,负有对学生进行教育和生活指导的直接责任,是...
2022-08-221 引言班级是一个学校的基本单元, 班主任也是学校最基层的管理者, 仅仅从班主任的基本职责来说, 带一个班并不是一件难事儿, 但要带好一个班可能就需要很多的技巧, 一个有经验的班主任往往可以很...
2022-09-10俗话说“三军易得, 一将难求”, 一支部队没有一个出色将领的领导、管理, 很可能是一盘散沙, 缺乏战斗力, 遇有困难或敌情, 定将一触即溃。同样, 班主任作为一个班级的“将领&rdqu...
2022-09-11世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界。苏霍姆林斯基说:“除了教师和医生的职业外，未必有其他职业需要如此更多的热忱……应当把自己的一颗心交给每...
2022-09-10批评必须从关心、爱护学生为出发点, 以学生身心健康发展为目的, 和颜悦色、轻声细语、循循善诱, 批评既然是教育人的一种手段, 也应理解为批评不是解恨发泄, 不是为自己的利益扫除障碍, 而是为了学生更健康地成长, 呼唤学生心灵的一种教学方法。一、批评要投入感情古人云:“感人心者, 莫先乎情。”教师只有像对待自己的孩子、朋...
2024-05-14