班主任是学校班级管理工作的领导者、教育者和组织者, 是教学工作的协调者, 也是学校目标管理的具体实施者, 是沟通学校、家庭和社会的纽带。班主任工作是学校工作的重要组成部分。那么, 我们作为一名中学班主任, 应该怎样做好班主任工作呢?
一、抓好每学期的开学工作
一到开学, 班主任就忙得不亦乐乎, 涉及到方方面面的工作。我当了接近二十年的班主任了, 以前学生的报名收费总是要用两三天的时间, 给学生养成了拖沓的习惯。最近几年我只用了一天的时间, 同样也把学生的报名收费工作, 保质保量地顺利完成了。接下来, 还有一大堆的工作等待处理:1.学生座位的编排, 编排座位, 要根据学生的性别, 男女搭配;个子的高矮, 遵循矮个的坐前面, 高个的坐后面的原则;学生成绩的优差, 尽量把成绩好的和差的搭配在一起, 让好的带动差的;还要注意特殊学生 (近视眼, 性格古怪等) 的处理。老师要把编排座位的意图告诉给学生, 要让学生明白自己为什么要和对方坐在一起, 这样见周轮换一次学生的座位。2.学生打扫卫生区域的划分, 学生的学习和生活都需要一个舒适的环境, 所以, 学生打扫卫生的安排, 也是很重要的。先由班主任把教室和公区分成几个板块, 每个板块指定一个同学负责, 其余成员采取自由组合的原则。3、班干部的改选, 一个班级的好坏, 与班主任的管理有着直接的关系。班上有许多的事要做, 全部由班主任完成是不可能的。所以, 还得由班干部来大力协作。这样, 既减轻了班主任的负担, 也锻炼了学生的能力。选好班干部也是很重要的。班干部的选举, 采取民主的原则, 由老师和学生共同选举产生, 选有管理能力的, 能协助班主任做好班上事务的。这样共同来管理好整个班级。一个良好的开端, 标志着事情已经成功了一半。开学工作做好了, 教学工作就步入了正轨。一学期的教学工作管理起来就轻松自如了。
二、尊重、关爱每一位学生, 做到一视同仁
教师只有尊重学生, 才能换来学生的尊重, 才能建立新型的师生关系。我爱我的每一个学生, 无论是优秀的还是稍差一些的。在课上, 我经常叫那些后进的学生回答问题, 因为从他们的眼神中我看到了犹豫不决。他们不是不会回答, 而是自信的缺乏使他们没有勇气举手。他们回答问题时吞吞吐吐, 生怕自己回答的不对会受到老师的批评。其他同学都很着急, 想要替他们回答。但我并不着急, 耐心地等待、引导并鼓励他们, 直到回答出来。这时他们往往向我投来信任与感激的目光。虽然这样耽误了一些时间, 但这一点点时间换来的是学生对老师的信任和被重新唤起的自信心, 是非常值得的。每当看到那些平时从不举手回答问题的学生, 自信地举起他的小手的时候, 我都感到无比欣慰。
正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样, 做为老师, 虽然一个班级几十个学生, 他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同, 但一定要做到一视同仁, 尊重, 信任, 理解, 热爱每一个学生。老师的爱应该是一种博爱, 要爱每一位学生, 关心他们的身体, 关心他们的生活, 关心他们的学习, 关心他们的思想。谁都知道, 老师在学生心目中的地位是不可比拟的, 一句鼓励, 可以让学生感到无比的激动和自豪, 天下的母亲都希望自己的孩子快乐。那么, 老师也应该让学生看到自己点滴的进步, 体验进步成长的快乐, 增强继续进步的信心。让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长, 决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”, 更要多给一点偏爱, 倾注爱心、热情和期望, 对他们取得的点滴成绩, 及时给予表扬和鼓励。
三、注重学生行为习惯的培养
著名教育家叶圣陶曾经说过:“积千累万, 不如养个好习惯。”可见, 习惯是如何重要, 学生一旦形成不良的生活习惯, 在学习中, 在生活中, 甚至在今后的人生道路上, 都很难让他人接受, 从而处理不好人际关系, 就没有立足之地。儿童良好的学习习惯更是重要, 一个成绩好的学生和一个成绩差的学生的最大差别, 就在于他们学习习惯的差别。一个人养成良好的学习习惯, 会让其受益终身, 而不良的学习习惯, 会使一个孩子一直都碌碌无为。因此, 培养学生良好习惯是非常重要的。班主任要利用课内和课外, 集合集会, 对学生进行时间观念的教育, 教育学生要珍惜时间, 自觉主动的学习, 养成书写工整的好习惯。要教育学生做一些力所能及的事情, 养成良好的劳动习惯。还要教育学生讲文明, 讲礼貌, 尊老爱幼, 懂得去关心他人, 帮助有困难的人, 做一个有爱心的人。
四、注重老师、学生、家长之间的联系
班主任既是联系学校和家长的桥梁, 又是联系学生和任课老师的纽带。一个好的班级, 光有班主任的管理是不够的, 还得靠各个任课老师的密切配合。班主任既要了解每一位学生, 又要倾听任课老师的建议, 特别要多和任课老师沟通, 要教育学生尊重老师、理解老师、体谅老师的辛勤劳动, 使师生感情融洽, 协调一致。这样, 更有利班级的管理。同时, 班主任必须家访、了解每一个学生在家中的情况。家庭是中学生的第一学校, 要充分发挥家庭的教育作用。班主任要多与学生家长进行沟通, 倾听家长对孩子的反映, 并且要积极配合家长做好学生的工作, 多给他们一些鼓励, 多给他们一些空间, 多给他们一些发展自己兴趣爱好的机会, 让孩子顺其自然, 在轻松、和谐、愉快的氛围中求得健康地学习和成长。
摘要：班主任是学校班级管理工作的领导者、教育者和组织者, 是教学工作的协调者, 也是学校目标管理的具体实施者, 是沟通学校、家庭和社会的纽带。班主任工作是学校工作的重要组成部分。本文阐述了班主任应该怎样做好班主任工作。
关键词：班主任,关爱学生,习惯培养