#浅议初中数学教学的问题与策略 搜索结果
随着新课程改革及素质教育的不断推进, 现在大多数边远山区的学生对数学是最感头痛的科目, 它是历届中考生的拦路虎。经过多年的教学, 究其原因主要表现在以下几个方面: (1) 学生基础差, 知识面窄...
2022-09-11随着新课程改革的不断深入, 初中语文新课标提出了三维教学目标, 即知识与能力、过程与方法以及情感态度价值观。但是, 实际的教学当中, 通常都比较注重基础知识和技能的学习, 只是片面地强调语文...
2022-12-01“创新精神, 实践能力, 科学和人文素养”是新世纪公民必备的基本素质, 也是课程标准和课改实验的目标所在。在这些素质当中, 最重要的就是创新精神。因为创新是21世纪的“通行证&...
2022-12-03初中数学与多媒体教学有机结合, 可以使初中数学教学形式更加形象化、多样化、视觉化, 有利于揭示数学概念的形成与发展及数学思维的过程和实质, 展示数学规律的形成过程, 使初中数学教学产生质的...
2023-01-011 问题的提出英语课堂提问是指教师和学生在课堂教学活动中的双向式的语言交流形式。它既可以是由教师指向学生的提问和学生作出的应答, 也可以指学生逆向的指向教师的相同的行为。所以, 有的学者...
2022-09-11管理会计源出于西方, 自问世以来, 已经有一个世纪的历史。在这个过程中, 同其他的任何新鲜事物一样, 管理会计从无到有, 从小到大, 经历了由简单到复杂、从低级到高级的发展阶段, 逐步形成了以提...
2023-02-12初中数学是数学科学的基础知识, 也是一个联系紧密、结构严谨的数学文化系统。初中数学教育的根本目标就是要培养具有“正确的学习目的、浓厚的学习兴趣、顽强的学习毅力、实事求是的科学态...
2022-09-10开展问题式教学并不是简单求得一个准确的结果的,目的不是让学生回答正确的答案,一方面为了培育学生的数学思维模式,另一方面是为了教学的质量和教师把握学生的学习状况,由此可以看出初中数学问题...
2022-09-11前言:高等数学课程是高职基础教育的重要组成部分, 也是学生兴趣较低的一门课程。在高等数学教学过程中, 如何创新教学模式, 提高学生兴趣, 完成教学任务成为各大高职院校教师关注的问题[1]。全新的教学模式并不意味着天马行空, 应该根据高等数学的学科特点和学生的层次特点而有所创新。在高等数学的教学中, 应该针对学生兴趣低和...
2024-05-06新教材从教学内容的选择, 组织, 呈现到课堂教学的实施均以“活动”为主要形式。新课程标准强调在活动中让学生掌握和灵活运用物理知识, 体验科学过程和方法, 培养科学情感、态度和价值...
2022-09-10一、英语阅读教学中常见问题(一) 教师是阅读材料的解剖者。长期以来, 许多初中英语教师就象屠户, 拿到文章就解剖。不顾文章的文学性及美感, 把课文材料的词汇、语法提炼出来强灌输给学生。误导...
2022-09-121引言问题意识从本质上来说, 是指人在认知事物的过程中, 对于自己遇到的问题或者理论产生的困惑进行探究和询问的过程。 问题意识是一种促进人深入思考问题, 解决问题的重要动力, 也是帮助人解决...
2022-12-05近些年来, 随着新课标理念不断的实施和普及, 传统的、“单向灌输”的教学方式逐渐转为 “理解、沟通和创新”。 初中新教学大纲指出:“初中数学要从数学的角度上出发,...
2023-01-25在美术学习过程中,必须激发学生创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操。因此, 小学美术教学过程,运用直观教具完成课堂示范教学的效率越来越受到人们的广泛关注。一...
2022-09-10一、农村中小学数学课改的问题(一) 实施数学课程的能力和水平较差新课程要求教师创造性地使用教材, 把不同学科知识、学科内部知识与学生经验综合起来予以整合, 这对我们农村学校的老师来说无疑...
2022-09-11汉语拼音学习是母语学习的初始阶段, 也是为识字打基础的阶段。学了汉语拼音还可以帮助说好普通话, 扫除阅读障碍, 因此, 汉语拼音学习对一年级新生来说是很重要的。1 当前, 汉语教学存在的主要问...
2022-09-12随着时代发展对人才要求的变化,教学目标逐渐深化,探究式的教学模式成为教学的新选择。 在初中化学教学中,“ 过程与方法” 式的教学成为探究式教学的典型, 实现了初中生和教师教学活动的科学统筹。 在“ 过程”环节中,教学活动更加注重初中生体验感受的获得,在确保达到教学任务的基础上,尽量使初中生的思维自由发展,因材施教;在“...
2024-05-10《数学课程标准》指出, 解决问题要让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题, 并能综合运用所学的知识和技能解决问题, 发展应用意识;形成解决问题的一些基本策略, 体验解决问题策略的多样...
2022-09-11列夫托尔斯泰曾经说过教学想要获得成功, 不需要什么强制办法, 最需要的就是激发学生的学习兴趣。所以我们要充分的发挥数学教学的不同之处, 创建生动形象的课堂, 向学生呈现多姿多彩的教学内容, 让学生对数学充满兴趣, 帮助他们进行自我学习。一、创设趣味性的问题情境通常所说的趣味性的问题情境, 主要是指教师将所要讲授的数学知...
2024-04-11提问是教学中最常运用的教学手段, 可以激起学生学习的激情与动力, 引导学生展开主动而积极的探究。但是长期以来受传统教学观念的影响, 提问只限于对知识的简单检测, 所提问题简单, 形式单一, 只限于教师问学生答, 这使得提问的效果大打折扣, 不仅没有成为推动学生主动认知的推动力量, 相反还将学生置于繁琐的问题解答中, 而...
2024-05-14