关于高校服装设计教学中存在的问题与优化策略探讨

2022-12-05

随着我国经济体制的不断完善, 服装行业得到了稳定可持续的发展。人们对于生活品质有了更高的要求, 更加注重服装设计的时尚性、流行性以及服装设计应用所呈现出个性化地大体系。在许多高校的服装设计专业当中, 教学体系应该不断地进行完善和调整, 对本专业的独特性有着较多的突出, 充分的对学生的创新思维能力进行培养。

高校在培养服装设计人才的过程当中, 应该充分的对市场进行调研, 所培养出来的专业人才, 一定要符合市场在发展过程中企业的发展理念。

一、高校服装设计教学的现状

人类生活必不可少的就是服装艺术, 服装艺术不仅仅满足人们的生活需求, 同时也包含了文化、政治、经济、审美的内容。服装设计可以充分的对一个民族的文化进行展现, 通过一个民族的服装可以了解当地的风俗习惯和生活理念。市场经济的快速发展, 促使服装设计行业急需大量的设计人才, 企业所需要的是实践能力和创造能力比较强的高素质人才。人们对于服装的需求越来越高, 致使服装企业对于设计师的要求也大幅度提高。高校应该强化专业的针对性, 根据培养方案长出自身的方案漏洞, 对专业培养内容进行更新和创新。许多高校服装设计专业在发展的过程当中, 教学体系和培养方案都存在着一定的问题, 需要通过不断的调整和完善, 才可以达到最终的培养目的。高校对服装设计专业进行教学培养的过程当中, 一定要对市场进行充分的调查, 根据企业的实际需求对培养方案进行调整。广大高校服装设计教育者要结合新课程改革的优势, 积极改进传统的教学观念和教育方法, 进一步提高服装设计的教育水平。

二、高校服装设计教学的发展目标

(一) 高校服装设计教学应当适应市场发展需求

市场经济的发展越来越快, 社会竞争越来越激烈, 服装市场在发展的过程当中面临着更新换代的挑战。高校服装设计专业在教学当中要与时俱进, 不断的对自身的培养方案进行调整, 紧跟时代的发展潮流, 培养出适合社会发展需求的人才。经济贸易对于服装市场人才的影响非常大, 高校教育工作者需要根据时代的发展潮流, 对教学内容进行创新和丰富。

(二) 高校服装设计教学应当重视设计工艺流程的发展

服装设计不仅仅需要创意, 还需要应用和动手能力, 高校服装设计人才需要将传统文化元素、设计技法、现代发展趋势综合在一起。不断的拓展自己的视野, 收集越来越多的服装设计元素, 同时还要关注其他领域的各方面知识, 将科学和艺术有效地融合在一起, 提高服装设计的整体水平。

三、高校服装设计教学中存在的问题

(一) 高校服装设计教学的管理滞后

许多高校的服装设计专业教材比较落后, 其中的内容过于陈旧, 已经不适用于现代服装设计的发展需求。封闭式的教学环境不利于服装设计教学的发展, 照本宣科的教学模式, 只会阻碍高校服装设计专业的发展。过于重视服装设计理念, 只会让学生和社会发展趋势相脱节, 在传统的教学管理当中, 教师忽视了学生的动手操作能力和创新能力。学生没有机会对市场进行充分了解和认识, 在学习的过程当中就会具有盲目性, 传统滞后的教学管理模式已经不适用于服装行业的发展。

(二) 服装设计教学缺乏实践教学

许多高校的服装设计专业教学理念过于传统, 大多数沿用的都是传统教学模式, 教学模式过于单一, 教学内容也比较枯燥呆板。传统教学比较注重对学生的理论知识讲解, 并没有提供大量的时间教学, 由于学生对于实践教学所积累的经验有所不足, 所以在真正的融入到社会时, 不能有效的将理论知识和实践知识进行结合。很多学生在高校服装设计学习期间, 缺少到企业实习的机会, 导致学生缺乏对服装设计的了解, 在教学过程中难以达到理论和实践的融合。

四、优化高校服装设计教学的具体策略

服装的时尚和潮流总是代表着一个时代的进步和发展。我国服装市场的飞跃发展决定了社会对服装设计人才的需求无论在质量上还是在数量上都越来越迫切。因此, 高校服装设计专业教学必须敢于创新, 制定出具体的教学措施。

(一) 创建现代教学模式

为了培养出越来越多的适合现代服装行业发展的复合型人才, 高校应该建设现代化的教学模式, 打破传统教学模式的禁锢。对服装教学体系进行不断的完善, 充分的对市场进行大量的调研, 通过具体的数据, 对方案进行不断地调整。在实践的过程当中, 培养学生的团队合作意识, 鼓励彼此之间一定要加强沟通服装设计技巧, 在竞争和合作的过程当中推动双方的发展。

从服装设计的角度上看, 要立足艺术表现, 从技术方面形成全新的教育模式, 抓好服装设计工作的艺术性。

(二) 制定全新的教育目标

对服装设计课程进行充分的调整, 确立明确的服装设计专业教育目标, 丰富课堂教育内容, 加强服装设计专业的丰富性和专业性。重视各个学科之间进行交叉学习, 促进学科的知识基础不断夯实, 构建更为符合服装设计专业的审美构造。建立系统性的专业理论知识, 对服装设计专业的培养体系进行健全, 建立科学化、全面化和多元化的教学目标, 使学生不但能够掌握艺术层面的服饰设计, 也能够掌握技能上的服装管理和专业的服装产业研发。

(三) 完善教学评分制度

高校服装设计课程在不断的进行调整和完善, 将中国优秀的传统文化融入在服装设计课程当中, 建立更加完善的服装设计专业评价体系。评价体系包括对课程整体内容进行预测评估, 将理论知识和实践内容进行匹配, 综合的考虑课程内容的实践性和价值性。分析学生的日常课设能力, 对实践的作业情况也要进行评估, 采取综合评分的机制, 让多位老师共同的参与到评价当中。

对学生的作业进行评估的过程当中, 以小组为单位进行统一评分, 每一位教师都要对相应的作品进行评估。建立公正、公平、公开的评分制度, 确保服装设计专业学生的付出可以得到相应的回报, 通过邀请实力相当的名校教师, 统一对学生的设计理念和先进技术进行考察。

五、结束语

人们的生活水平得到了大幅度的提高, 服装行业得到了稳定可持续的发展, 在许多高校的服装设计专业当中, 服装设计可以充分地对一个民族的文化进行充分地展现。对服装教学体系进行不断的完善, 建立更加完善的服装设计专业评价体系, 立足艺术表现, 重视各个学科之间进行交叉学习, 建立系统性的专业理论知识。要结合高校服装设计教学的优势, 推进服装设计教学的创新。

摘要：我国经济正在快速地向前发展, 高校服装设计专业教育教学迎来了新的发展机遇。新时代人们的生活水平得到了大幅度的提高, 对于服装整体的审美需求也有了更高的标准。无论是服装款式的时尚性和流行性, 以及整体原材料的丰富性, 人们对服装的选择都有了很大的空间, 这些都成为了消费者的购买影响因素。服装装饰的自身功能也发生了转变, 从起初的必需品逐渐成为了人们日常生活的装饰品。许多高校对服装设计行业进行了深刻的探索, 分析服装设计专业课程教学的真正价值, 对服装设计教学体系进行了不断地创新、调整和完善。

关键词：服装设计,教学现状,存在问题,优化策略