#创设有效情境激发学习兴趣 搜索结果
怎样才能激发学生的学习兴趣呢?在教学过程中, 我们密切联系学生生活实际, 从学生熟悉的生活和感兴趣的事物出发, 创设多样化的学习情境, 激发学生的学习兴趣, 收到了很好的学习效果。一、利用教...
2022-09-10对初中历史学科来说, 创设教学情境尤为重要, 因为该学科所编内容, 历史久远, 具有过去性特点, 所描述的都是学生不曾经历的“过去时”。加之因篇幅和课时的限制, 课本所引的史实一般比较简略。因此, 怎样将丰富多彩的历史内容、生动的历史场景、活生生的历史人物展现于人们面前, 即创设历史教学情境, 激发学生学习兴趣, 提高...
2024-05-15多媒体就是利用现代科学技术手段来储存和传递信息的工具。多媒体教学技术在英语教学中的使用将大大促进英语教学的成效。在英语课堂中科学地选择电教媒体, 并进行最佳组合, 可以达到声、形、色并...
2022-09-12在作文教学中, 不少学生害怕作文, 厌恶作文, 总觉得没啥可写。最能引发作文热情的就是兴趣, 怎样激发学生的写作兴趣呢?根据学生年龄、心理特征, 在作文教学中, 我处处注意给学生创设情境, 让他...
2022-10-01新的英语课程更加强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发, 倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式, 发展学生的综合运用能力, 使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思...
2022-10-14引言随着时代的发展, 终身学习的观念已经深入人心。提高学习者的学习能力主要是提高学生的学习主观能动性, 而主依赖于学生对学习的兴趣的浓厚与否。因此, 课堂教学手段必须不断更新, 用灵活多样的教学方法, 组织学生进行广泛的语言实践活动, 通过多种手段激发学生实践的热情, 加强对学生学习英语的兴趣的培养, 让学生变兴趣为参...
2024-05-15我校的本色课堂六步教学法,注重学生的自主合作探究学习,强调学生是学习的主人,做到以生为本。古人云:学起于思,思源于疑,本色课堂语文学科教学模式在自主探究这一环节中要求:鼓励学生在自主学习...
2022-09-11一、实验观察, 是激发学生兴趣的前提在物理教学过程中, 教师应注意去激发学生心灵深处的强烈的探索欲望, 尽可能地增加情景教学, 引导学生把“兴趣”转化为学习的动力资源。 (1) 用出乎意料之外的实验来激发学生的学习兴趣。人类的兴趣与好奇心紧紧相联, 培养好奇心的关键在于使新信息的刺激出乎学生已有的认知结构之外, 即出乎...
2024-04-30大凡名师之课堂,都给人以耳目一新的感觉,除去有着自身课堂教学模式之特色外,名师之比较共同发特色是课堂教学之学生学习过程的有效推进。我们平时的教学之所以有逊于名师,其根本的当是课堂教学的...
2022-10-30“兴趣是最好的老师”, 这是为现代所有教育工作者所接受的教育思想。兴趣就是学习的动力。然而, 我们教师往往忽视了一点, 那就是所教育的对象还是一个没有一定的价值观、人生观, 没有...
2022-09-12一位美术老师给学生展示两幅画, 要求学生们说出他们最喜欢的一幅画。12岁的亨利想了半天还没有答出来。老师便说道:“我们可没有一整天的时间。如果你有脑子的话, 就赶快想出来吧。”...
2022-09-12我们的中学作文教学中, 患“失语症”的学生越来越多。学生一到作文课就两眼发直, 四肢无力, 头脑发热, 嘴里直呼“作文难, 作文难, 作文好比上刀山。”这是大部分学生作文时...
2022-09-10说课内容是重庆大学出版社《小学英语》五年级下册第四单元第一课第一课时Look and listen。说课将从说教材分析、说教法和学法指导、说教学程序、说教学效果、说教学反思等几个方面展开。其中,...
2022-09-11要促进待优生的整体素质的不断进步,还需要教师改变以往的教学方式,同时也要更加深入的了解优待生的性质以及学习的特点,这样可以帮助教师更好的创新教学方式,以往的语文教学之中教师只是重视学生...
2022-09-11课堂教学是实施素质教育的主平台, 教育的目标、价值主要通过课堂来体现和实施。教师在课堂上除了教授书本知识外, 还有师生之间的情感交流。一名优秀的教师总是会创设一个愉悦和谐的课堂教学环境的, 把教师的“讲”与学生自主的“学”结合起来。在生动活泼、幽默风趣的教学氛围中, 把一堂枯燥乏味的课程讲得鲜活灵动, 不但能激发其学习...
2024-04-11第一篇：创设有效课堂情境 创设有效情境 演绎精彩课堂内容提要：数学情境是联系数学与现实世界的纽带，是沟通数学与现实生活的桥梁。数学课程标准》提出：数学教学，教师要密切联系学生的生活实际，从学生的...
2022-06-24...
2024-05-05在小学英语教学中, 存在的最大一个问题就是开口难。以前, 我们的英语教学通常是老师教一句学生才学一句, 老师教得辛苦, 学生学得无趣, 效果不言而喻。兵无常势, 水无常形。不同的教学内容、不同...
2022-09-10现代心理学研究表明, 学生的认识水平与能力, 既取决于学生的智力因素, 又受制于学生非智力的因素。学生学习兴趣、动机情感等对发展学生的数学素养起了调节控制、指示导向的作用。导入新课的恰当与新颖, 有助于吸引学生注意力, 有助于组织课堂教学, 有助于揭示教材内在的联系, 有助于发展学生的素质教育。一、创设有趣的情境导入新...
2024-04-22当学生面对一个问题情境时, 他可能就会产生的“困惑”, 也就有了问的欲望。然而从现状调查来看, 教师普遍重视为学生的学提供良好的条件, 但对学生的问则关注太少。教师过多地关注了教...
2022-10-15