#创设情境,增强品德与社会课教学的实效性 搜索结果
《重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》要求, 坚持德育为先、全面发展、能力为重、以人为本、与时俱进, 转变教师教学方式和学生学习方式, 形成最优化的课堂形态, 全面提高课堂教...
2022-09-10对品德与社会的重视与否, 课程上得好与坏, 是德育能否取得良好效果的重要前提。由于农村的小学生是一个非常特殊的群体, 留守儿童多。因此, 我们更应该重视品德与社会的教育, 改进教育教学方法,...
2023-01-18小学品德与社会课是学校德育的重要途径, 其实效性的高低直接决定着我们德育的效果。针对这些问题, 笔者从以下几个方面提出了相应的对策。一、加强教师培训为学之道, 师资为本。教师在品德与社会...
2022-12-06在小学阶段,体育教学要能够遵守儿童的认知和情感变化的一些规律,在开展体育教学的过程中,教师要能够创设有效的情境, 从而来迎合小学生对于运动的需求和学习的需要,使得学生在体育课堂中能够更加...
2022-09-10精心创设真实的数学问题情境, 有效的引导是数学课的本源目标得以实现的重要保证。数学教育在培养创新型人才中起着特殊的作用。但是如果我们创设的情境脱离学生生活实际, 只是把情境当成一种点缀...
2022-09-10如何提高课堂教学的实效性, 令无数教育工作者耗尽毕生心血。尤其是小学《品德与社会》课堂教学, 更要讲求科学性和艺术性, 向四十分钟要质量, 深入浅出, 让学生在课堂上轻松愉快的感受生活道理。...
2023-01-25人的认识是一种复杂的活动, 不仅是有意识的心理活动, 还是无意识的心理活动;不仅是理智的活动, 而且是情感活动。在品德课堂教学中, 教师的教学任务不是单纯地传授知识, 而是要全面通过情感陶冶,...
2022-12-06我国著名语文教育家朱绍禹先生曾经指出:“教师的基本作用在于创造一种有利于学生学习的情境。这既要靠教师的知识经验, 还要靠他们的艺术和品格;而表明良好的学习情境的标志是, 使学生有广泛的思考自由”。这种教学情境是一种特殊教学环境, 带有很强的艺术性。它是教师为了达到预定的教学目的, 提高教学效果, 有目的、有针对性地创设...
2024-04-26“新课程标准”指出:数学是人们学习、生活必不可少的工具。每个学生都应学习有价值的数学。那怎样变枯燥的数学知识为学生喜欢的内容, 怎样让数学课成为学生的享受呢?情境的创设有着它...
2022-09-12在数字化全方位覆盖的今天,平面图文处理软件也越来越平民化。但是在众多图像处理、平面设计、CG类的软件中,Photoshop这款软件的地位依然无可撼动。因此近年来各中职院校甚至高校都开设了这门课...
2022-12-03教师在教学中如何创设良好的问题情境、情绪情境、教室情境, 就成为整个课堂教学设计的核心了。笔者谈谈在中学数学教学过程中创设情境的做法:一、饮水思源, 提出问题, 预设情境我教《一元一次方...
2022-11-11第一篇：历史教学情境的创设历史课堂教学如何创设情境中学历史教学中的情境创设，必须因地制宜，因材施教，机械地套用他人的方法，脱离实际的情境创设，不仅无益于教学，反而会阻碍教学任务的完成。因此历史教...
2022-08-19...
2024-05-14一、情境教学是推动课程活动进程、提高课程实效的途径情景教学是指在教学过程中引入或创设实在的情形,通过教师生动直观的教学活动,提高学生的学习积极性,促进学生学习、提高教学效果的教学方法,...
2022-12-15《品德与生活》是一门对小学生进行启蒙思想教育的课程。小学《品德与生活》课中, 根据学生认知与心理发展特点, 利用活动教学能激发学生学习兴趣, 增强师生交流互动, 最终目的在于提高教学质量,...
2023-02-11在高中地理教学中, 教师要创新教学理念, 围绕素质教育的需求, 满足学生全面发展、终身发展的需要, 遵循贴近现实生活, 切合学生实际, 注重人文关怀的教学理念。在教学中激发学生的学习兴趣, 教会学生学习的方法, 培养学生的创新意识, 让学生自己去观察、去发现、去感悟、去创新, 不断提高地理教学成效, 努力促进教学相长。...
2024-05-17创设情境作文教学的论文题目 篇1：1、小学中高年级作文互动情境教学的创设分析 2、情境教学在初中语文写作教学中的运用3、数学情境教学的“失度”与“适度”4、作文,在情境中绽放精彩5、小学语文...
2022-05-05第一篇：化学教学中的情境创设 谈化学教学中的问题情境创设莱城区茶业口镇汪洋中学张玉俭摘要：在教学过程中努力创设恰当的“问题情境”，通过问题启发学生积极的思维活动，以问题为主线来组...
2022-12-16提高学生的素质是数学课堂教学的重要内容和目的, 在众多教学改革的原则中, 情境教学具有一定的代表性, 它以优化的情境为空间, 以创设情境为主线, 根据教材的特点、教学的方法和学生的具体情况, 在课堂上营造一种富有情境的氛围, 让学生的活动有机地投入到学科知识的学习之中。在数学的教学过程中, 如果教师能充分培养学生的学习...
2024-04-11常言道:“良好的开端是成功的一半。”课堂教学也是如此。新课的导入是数学学习的第一道门槛, 它设计得成功与否, 直接关系到学生学习数学的情感态度与价值观, 影响到学生学习数学的兴趣、方向和效果。因此, 教师一开始就要紧紧抓住学生的注意力, 以不拘一格的开场方式拉开愉快教学的课堂之幕。一、课堂导入中创设教学情境的主要方法...
2024-05-09