#《口语交际请教》教学设计及反思 搜索结果
在小学阶段进行语文口语交际教学, 既可以培养和提高学生的表达能力, 又能辅助促进阅读教学。《语文课程标准》关于口语交际的理念十分明确:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中培养学生倾听、表达和应对的能力, 使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”口语交际, 就好像在孩子们面前打开了一扇窗户, 给...
2024-04-23口语交际：请教教学目标：1.培养口语交际努力，学会有礼貌、有条理地请教问题。2.学会大方真诚地对待别人，培养谦虚，诚恳的品质。3.发展学生认真倾听，与人共处的合作精神。教学重难点：练习大方有礼，条理清楚地请教是本次活动的重点和难点；会向人请教。课前准备：生想想：在平时的学习、生活中，有什么问题不懂，...
2024-05-21语言能力作为孩子成长必不可少的能力越来越受到关注。教科书里它独立占据一定的板块,学校为之开设专门的课程,家长们甚至把孩子送到社会上开办的此项特长班去“进修”。可见语言能力是多么重要。因此,在学校里,上好口语交际课,开发每个孩子的语言潜能,培养每个孩子的语言能力,也必当是我们每位教师的职责。那么,如何...
2024-05-06北京版一年级语文上册《鹅》教案及教学反思教学目标：1、学会3个生字，认识“绞丝旁”，会认7个字。2、了解诗中所写的鹅的特点，产生对鹅的喜爱之情，初步产生学习古诗的兴趣。朗诵课文，背诵课文。3、通过看图理解诗的意思4、初步产生学习古诗的兴趣。教学重点：理解诗意。学会生字课时安排...
2024-04-12随着课程改革的进一步深入，人们越来越发觉传统意义上的听说读写的分离教学距生活越来越远，它不仅肢解了现实生活，更肢解了学生的心灵。口语交际是一个双向互动的过程，“交际”一词在《现代汉语词典》中的解释为“人与人之间往来接触”，从语言学角度看，“口语交际”一词的语义指向应该在“交际”上，其表达重心也在“交...
2024-05-12交际能力的培养是小学教学的重要任务, 作为低年级教师应该尽快让每个学生的嘴巴动起来, 让他们敢于发表自己的意见, 乐于说出心中的话。针对低年级学生的认知特点和心理特点, 笔者做了以下尝试。一、在教学中适时地进行口语交际教材中所选用的课文都蕴含着丰厚的口语交际内容, 所以只要我们认真钻研教材, 就能挖掘到许多有效的训练点...
2024-04-25口语交际《续讲故事》教学反思教版《语文》一年级下册语文园地(四)中的口语交际的内容是：续讲故事，包括三部分：一、把下面的故事讲完；二、再把自己讲的故事画一画；三、看谁讲得好，画得好。针对这几点要求，在课堂上，我引导学生逐步完成，学生学习的兴趣很浓厚，课堂气氛活跃。以下主要是续编故事的环节。一、引导学...
2024-05-24美国领导与教育国际中心主任威拉特·达吉特博士进行了一项调查:“在工作领域中, 读、写、说、听这几项技能, 你用得最多的是哪几项?是说和听。这几项技能, 训练最少的是什么?是听和说...
2022-09-11一、小学生口语交际教学中存在的问题 (一) 教师方面1. 教师观念滞后 (1) 在认识上, 对口语交际的概念理解不足长期以来, 人们有一种“说话不用学, 生来就会说”的普遍的认识。在教师的头脑中对口语表达常持漠视、甚至轻视的态度。视“能说会道”为“油嘴滑舌”, “耍嘴皮子”。他们极力...
2024-05-04【内容摘要】从增进初中生进行口语交际实践的自觉度、深度和效度三个维度出发，通过自说、议说、导说的教学方法，营造自主、轻松的口语交际氛围，让学生在回归生活的口语实践中，逐步养成文明和谐地进行口语交际的素养，促进学生的学力发展。【关键词】初中语文 口语交际 实施策略《全日制九年制义务教育语文新课程标...
2024-05-16第一篇：口语交际教学设计最新复习二·口语交际教学设计 口语交际找春天教学谈-word文档复习二·口语交际教学设计 口语交际找春天教学谈小语新修订大纲把“听话说话”改为口语交...
2022-07-08第一篇：口语交际教案设计《口语交际习作三》教案设计教学目标1.通过辩论会能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。2.提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结合作的精神。...
2022-07-08...
2024-05-29第一篇：口语交际讨论教学设计2018年九年级语文上册口语交际小专题讨论练习新人教版口语交际小专题 讨论1.随着微博、微信等的迅速发展，人们可以通过手机等移动终端随时随地地获取海量的碎片化信息...
2023-01-11第一篇：口语交际介绍教学设计口语交际----自我介绍课时目标：培养学生 语言表达能力。教学进程：一、范例激趣，明确要求1、小朋友，今天有一位大学问家想和你们见个面，想认识他吗(媒体映示钱钟书照片)我们...
2023-01-11第一篇：语文口语交际教学设计 谈小学语文口语交际教学一个人的语言表达能力很重要，它会影响到一个的一生。正如一位名人说的那样：“一个人的成功,只有百分之十五是由于他的专业技术,而百分之...
2023-05-04口语交际是以口头语言为载体而进行的互动的信息交流活动。它包含三个要素:一是交际的环境, 包括说话的前言后语, 交际的时间、地点、场合等, 即语境;二是交际主体, 是指参与口语交际的人, 包括听、说双方;三是交际的载体, 指人们说的话, 即言语。在教学中, 要注意以下几点:一、展示交际的情境性1. 创设情境, 激...
2024-05-05口语交际•习作七教学目标：1、知识与技能：说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。2、方法与过程：根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理由...
2024-05-18口语交际教学论文 篇1：口语交际教学在小学语文低年级教学中的重要性及实践策略探讨 摘要：口语交际教学是小学语文低年级教学中的主要部分，其在实际开展的过程中，能够大大提升学生的语言表达能力以...
2022-04-16口语交际教学分析论文 篇1：基于核心素养的小学语文口语交际教学分析 摘要：文章以基于核心素养的小学语文口语交际教学为研究对象，首先对核心素养下加强小学语文口语交际教学的必要性进行了简单...
2022-04-17