语文口语交际教学论文提纲

论文题目：统编本初中语文口语交际教学内容研究

摘要：培养提升学生的口语交际素养和口语交际能力是基础教育语文学科必要的课程目标和重要的课程内容,而学生口语交际能力的发展关键期正是初中学段,当前的初中口语交际教学侧重于教授交际知识与答题技巧,对口语交际的活动方式、活动内容、以及活动质量评价比较疏忽,如何利用统编本初中语文教材,开发出适合学情需要的口语交际教学内容,是解决初中语文口语教学问题的切入点与着重点。统编本初中语文教材是初中语文口语交际教学的重要凭借,利用好统编本初中语文教材的前提是从内容和形式上把握口语交际板块的编制特征,依据口语交际能力理论和语文课程标准,指出统编本初中语文教材中口语交际能力培养的缺憾,借助任务教学理论明确教材口语交际的活动形式、任务类型、话题设置要求,以及实施方式,从而补充和优化教材的口语交际教学内容,为口语交际教学的实施奠定理论基础。教学实施部分一方面从教学目标、交际话题、交际情境、交际评点、渗透训练归纳出初中口语交际教学的五个策略,分别是教学目标设置要有梯度,交际话题要更生活化,采用多种教学手段创设交际情境,多元互动的评点倾向等,以助力交际能力有序提高。另一方面以具体课例展示教学内容的设定与教学策略的运用,为语文教师使用教材确定教学内容、展开口语交际教学实践提供启发。

关键词：口语交际教学内容;口语交际板块;统编本;初中语文

学科专业：学科教学（语文）（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

一、研究缘起

二、研究意义

(一)理论意义

(二)实践意义

三、研究综述

(一)口语交际教学内容研究

(二)初中语文教材口语交际内容研究

四、研究内容

五、研究方法

(一)文献研究法

(二)文本分析法

六、概念界定

(一)口语交际板块

(二)口语交际教学内容

第一章 统编本初中语文口语交际板块编写特征

一、编排独立的口语交际板块

二、编写辅助性口语交际知识

三、设计“情境”式学习任务

四、选择生活化交际话题

五、建立“螺旋式”衔接结构

第二章 统编本初中口语交际板块教学内容分析

一、口语交际能力要素

(一)倾听能力

(二)表达能力

(三)应对能力

(四)口语交际思维能力

二、口语交际活动要素

(一)活动的类型

(二)活动任务的类型

(三)活动任务的话题

(四)活动任务的方式

第三章 统编本初中语文口语交际板块教学实施策略

一、教学实施策略

(一)设置梯度式教学目标

(二)选择生活性交际话题

(三)创设多元交际情境

(四)注重评价主体的多元与互动

(五)采用渗透教学优化口语交际

二、教学实施课例

结语

参考文献

致谢