思想政治理论课教学部

第一篇：思想政治理论课教学部

思想政治理论课教学部社团活动预案

思想政治理论课教学部实践教学活动总体

实施方案

实践教学是思想政治理论课的重要组成部分，在发挥大学生的主观能动性，促使大学生将所学的思想政治理论“内化于心，外化于行”中发挥着关键作用。继“05方案”实施十年后，2015年《中央宣传部、教育部关于印发<普通高校思想政治理论课建设体系创新计划>的通知》(教社科[2015]2号)中再次强调指出：要努力强化实践教学，建设与课堂教学相互促进的思想政治理论课第二课堂教学体系。这是在面临当前社会思想意识更加多元多样多变的新形势下，中央对高校思想政治理论课实践教学建设提出的新的更高要求。基于此，为了切实提高我院思政课的教学实效，充分发挥思政课的实践育人功能，特制定2016-2017学年第一学期实践教学活动总体实施方案。

活动一：校园“记者采访”活动

一、活动目的

对于学生来说，开展此社团活动能够促使全校学生更多的关注国家大事，培养爱国情怀;能够通过此活动，锻炼学院学生的表达、采访、写作等能力;丰富学院学生的大学生活。对于被采访者来说，活动能够为被采访者提供一个发表个人见解、表达爱国之情的平台。对于学院来说，开展“记者采访”活动能够打造积极向上的校园文化，营造良好的校园环境。同时，可以凭借此活动了解全校师生对某一重大事情的认知与态度。

二、活动时间:周五下午(视具体情况)

三、活动地点: 校园内、校园周边农村

四、活动主办：思想政治理论课教学部

五、活动承办：中国特色社会主义研究会

六、活动协办：大学生法律协会与大学生道德自律协会

七、活动方式

以国内外热点问题为采访主题，分组分工为形式，组织协会成员扮演“记者”，对校内学生、教职工及学院周边人员进行采访，并做记录。通过协会相关部门对采访内容进行梳理编辑，以协会名义投送学院学报。

八、 前期准备

1.组织协会成员开会讨论近期国内外热点问题，遴选相关热点主题后，报送协会指导老师审核。

2.提前制作两个以上“关于××××××，元芳，此事你怎么看”的横幅，提醒校内学生及教职工关注并思考此事，以便采访的顺利进行。

3.提前准备“假话筒”、真手机、签字笔及记事本等采访设备。 4.提前制作“中特记者”胸牌。

5.“记者组”成员提前讨论并准备好所问问题，针对不同人群把握问题的难易度。

6、开会强调采访过程中的文明礼貌用语、采访技巧等其他事项。

九、 活动具体过程

1.男女搭配，文理混合，初步确定以五人一组，划分学院区块，分区块进行采访。 2.以不打扰学习、工作为原则，以文明礼貌为要求分散采访，并对采访过程录像，用笔和纸记录采访内容。

3.挑选并编辑采访内容，整理成文，以协会名义投送学院院报。

十、其他需要注意的问题

校园周边采访需谨记人身及财产安全，注意沟通交流的方式方法。注意所问问题是否涉及个人隐私等。 十

一、活动经费

1、两条横幅：

2、10支签字笔：

活动二:“中特服务日”常规活动

一、活动目的

举办“中特服务日”活动，一方面可以通过实践强化我院学生的“服务”意识，丰富大学生活，增强学生与学生、教职工等之间的感情;另一方面，通过为他人服务，感化学院其他人群，为我院创造一个团结互助，充满正能量的校园环境。同时，校外的“中特服务日”能够最大限度的塑造我院在韶关市的良好形象，让外界更加了解我校，进而支持我院的长久发展。

二、活动时间：每月最后一周周五下午

三、活动地点：以校园为主，校外为辅

四、活动主办：思想政治理论课教学部

五、活动承办：中国特色社会主义研究会

六、活动协办：大学生法律协会与大学生道德自律协会

七、活动方式

服务。组织学生对学院及其成员、校外人员提供形式多样的免费日常服务。

八、前期准备

1.召开动员大会，调动协会成员的积极性，强调活动范围、活动形式及成员集合的时间地点等，着重提醒活动期间协会成员的安全意识。

2.准备相应的设备物品，如照相机及其他工具(视具体服务内容而定)。

九、活动具体过程 视具体服务内容而定 举例：马鞍山拾垃圾活动

学院确定人数后，组织学生前往目的地，马鞍山公园集合分组分任务，从不同方位上山，沿途收拾垃圾直至山顶，组织学生下山把垃圾送往指定地点后，在公园集合拍照清点人数，坐公交返校。

十、活动经费 视具体活动而定

第二篇：思想政治理论课教学部教学工作评估自评报告

一、基本情况

思想政治理论课教学部是2006年由我院独立设置，直属学院行政和院党委双重领导的系级教学单位。思政部现下设理论、德育两个教研室，承担全院“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“思想道德修养与法律基础”、“中国近现代史纲要”、“形势与政策”课程以及思想政治理论课暑期社会实践等教学任务。

思政部现有专职教师21人(含主任1人，副主任1人，教学秘书1人)。本学年任课的教师 32人，其中城市学院内兼职任课教师5人，理工学院兼职任课教师5人，广东科技学院兼职任课教师1人。在21名教师中，教授2人，副教授4人，讲师11人。其中硕士16人，博士3人(含在读博士)。另外，我们还特聘海军少将秦兴和将军为客座教授1人，特聘东莞市检察院廉政、法律专题讲座教师3人。从我们思政部现有师资的数量、职称结构、学历层次、年龄结构、学科背景及学术专长结构等各方面看，配置合理，能够满足学院思想政治理论课的教学和科研需要。

遵照学院教学工作评估安排，为了做好思政部教学评估工作，今年10月25日，学校评估动员大会结束后，思政部即召开全体教师会议进行了传达。迅即成立了评估工作领导小组，围绕“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的基本方针，制定了评估工作计划和《思想政治理论课教学部教学水平评估的佐证材料目录》，并将评估工作任务分解落实到人。期间，多次召开评估工作动员、工作任务布置会议以及评估工作情况汇报、检查会议。现已按照学校要求，基本完成了自评的材料收集整理和自评工作。

二、教学工作的主要成绩与经验

2007年，省教育厅确认我部《思想道德修养与法律基础》课为广东省高校思想政治理论课第二批优质建设课程，2009年1月12日省教育厅粤教高〔2009〕3号文件确认，该课程入选2008广东省高等学校精品课程，是当时全省独立学院唯一的一门精品课程。2010年，该课程通过教育厅对优质课程检查验收，获得优秀等级。同时，本课程为我院获得2010省政府教学成果二等奖提供了主要支撑材料。今年，以该课程“理论教育与行为训练”有机统一的教学模式为核心内容的教学成果，已获东莞理工学院城市学院2012教学成果特等奖。

刚结束不久的广东省思政专项建设评估中，省教育厅思政处处长袁本新认为城市学院思政专项建设堪称是全省独立学院的标杆单位，经验值得在全省推广。省评估专家组组长李辉教授评价我们的思政建设与全省普通本科院校相比也不弱，并认为城市学院思想政治理论课建设上的两大特色：一是探索建立起了知行一体的思政课教育教学模式，适应当今社会对大学生的期待和家长对子女成长成才的期待;二是在独立学院初步确立了思政课的学科意识，有一个完整的师资队伍建设的规划，打造出了省级精品课程和优质课程，在全省独立学院中是独一无二的。

(一)打造了一支思想过硬，水平较高的教师队伍

以提高青年教师的教育教学水平为抓手促进教师队伍建设。主要方法有：

1、邀请名师名家指导。如邀请全国高校思政研究会副会长郑永廷教授、中山大学郭文亮教授、华南理工大学霍福广教授、华南师范大学陈金龙教授、广东技术师范学院张辉教授、广东药学院吕志教授、广东商学院刘苍劲教授、仲恺农业工程学院曾学龙教授、湛江师范学院黎斌教授等，来指导思政课课程建设、指导青年教师。

2、落实导师制。安排具有高职称的教师和青年教师之间签定培养协议，帮助和培养青年教师过好“教学关”。主要形式有：集体备课、互相听课、个别指导、全程录像等。本学期又有4位青年教师和具有高职称的教师结对互帮互学。

3、创造条件开展实践。组织青年教师暑假到东莞的企事业单位调查研究，了解东莞经济结构转型和发展方式转变的情况，帮助青年教师开阔视野，丰富教学素材，提升教学水平。同时，我们鼓励青年教师担任班主任，了解、研究学生状况。

4、基本功训练形式多样。对新进的青年教师除了按省教育厅的要求参加岗前培训和备课会外，我们还组织开展青年教师教学基本功训练，以学院编印的教学基本功训练的专门参考书——《我们怎样才能上好课》为辅助教材，通过说课、老教师上示范课、讲课比赛等活动，交流教学经验。并对每位教师至少录像一节课，让大家能对自己的教学精雕细琢。在教研室制定教研计划时，除了日常教学工作的研讨、安排之外，每次都重点帮助1-2个青年教师的提高业务水平，发挥集体的智慧，反复听取、集体评议青年教师的说课、公开教学。

5、组织开展参观学习。省厅组织的思政专项培训，我们每次都认真组织参加;鼓励教师到省内外参加各种学术会议，扩大学术视野;组织思政课教师到香港大学、中山大学、华南师范大学、汕头大学、广东商学院、肇庆学院、韶关学院等地进行访问，学习先进理念思想;还选派了3位教师先后赴美国北爱荷华大学、日本名古屋大学、台北教育大学进行学术访问。

6、大力支持教师在职进修培养。目前，已有3名教师攻读在职博士学位。

上述措施对提高思政部教师的教学水平起到了一定的作用。从2008年至2012年我们思政部教师共有10人次参加学校及广东省高校思政课青年教师教学基本功比赛，其中连续2年(2011年、2012年)获得一等奖。我部一位青年教师在2011年还以一等奖获得者身份代表广东省参加2011粤桂赣滇琼五省区高校思政课青年教师教学基本功比赛，荣获二等奖，另外我部教师并先后获省教育厅青年教师讲课比赛三等奖3人，优秀奖4人，院级一等奖1人。同时还有3位老师分别获广东省教育厅“优秀教案征集”、“优秀教学示范片”三等奖。

最近，思政部召开了由2011级和2012级学生代表座谈会，对思政部教师教育教学水平进行调

(二)形成了较规范的教育教学模式

1、落实课程学时学分。我们严格按照中宣部、教育部(教政社〔2005〕5号文)以及省委省政府(粤发〔2005〕12号文)文件的有关规定开设思想政治理论课课程。

在教材选用上，严格选用中央的统编教材。为了保证思政课的教学效果，思政课教学班额与专业课教学班额基本一致，人数控制在100人以内。

2、研究教学思想。为提高思政课教学的针对性与实效性，我们围绕如何正确处理系统的理论教育与严格的行为训练的关系展开教学思想的讨论。取得了在认识上的一致。按照“人的思想道德品德的形成与发展是一个知、情、意、行的过程”这一规律，开展对思政课的认知目标、情感目标和行为目标及其有效实现的研究。在党委书记朱志德同志牵头，被列为广东省高校思想政治教育课题(批准号为2008CY0055)，并于2009年结题获得优秀的基础上，于最近又组织团队着手开始了广东省教育科学规划课题《珠三角新机制高校服务地方高水平崛起的理论与实践研究》和教育厅思政专项课题《高校思想政治理论课互动教学模式研究——对专题教学互动模式的理性抉择》。

3、规范教学管理。思政部除认真执行学校的教学规章制度外，还根据教学部实际情况，补充制定了一些规章制度，编印了《思想政治理论课教学部管理文件汇编》，并在教育教学实践中认真执行。我们定期调整各门课程的教学大纲、修改教学课件和电子教案，统一制定教学进度，对教师听课记录、教研室集体备课记录、评课记录、学生考勤记录、学生作业、试卷及参考答案、试卷分析报告、学生成绩单等资料进行归档。

除了日常的教学管理手段之外，我们还加强了本部门的教学督导和信息反馈工作。此外，我们还建立了学生信息反馈制度。我们的学生信息反馈制度包括网上评教、学生代表座谈会、书面测评、教学周报等形式;反馈内容包括教师教学的情况、学生学习情况以及学生对学校管理方面的意见和

建议等。对于学生对教师的意见，除教师本人可以直接上网了解外，督导员和思政部领导还视情况和教师本人面谈。

4、创新教学方法。近几年，我们以提高思政课课堂讲授的说服力与感染力为重点，开展教学方法的改革与研究。

我们认为，教师只有了解社会、了解学生，既把握思政课理论知识的科学性、逻辑性，又了解现实世界的复杂性与非逻辑性，课堂讲授才可能有说服力。教师只有捧出一颗真心，献出一片真情，师生之间展开心灵与心灵的对话，产生情感与情感的共鸣，课堂讲授才可能具有感染力。这就是我们关于提高思政课课堂讲授说服力与感染力的基本结论。为此我们连续四年对四届本专科新生进行思想道德状况问卷调查，并进行总结与分析。

我们清醒地意识到，学生是教育的主体，其精神生命的成长是任何外界力量也无法代替的。真正的教育是教育与自我教育的统一。思想政治教育的最高境界必须是也只能是学生的自我教育。因此，我们想尽千方百计，进行教学手段与方法的改革探索。除课堂讲授外，采取讨论式、辩论式、“一堂一议”、“一周一报”等多种方法激发学生自我教育的积极性。

我们尽可能发挥现代化教学手段的作用，上课全部使用多媒体。同时，还建立了精品课程网站和思政课教学部网站，安排专人负责不断完善。平时鼓励学生积极参与校园BBS论坛、微博，通过加强网络教学的师生互动，拓展思政课教育渠道，发现和解决学生的思想、学习、生活中的实际问题，为学生主体性的发挥寻找有效途径。针对思想政治理论课人员少，兼职教师多等实际情况，我部在重点落实教学管理各项制度的管理与落实的同时，认真确保了本部所有课程的教学秩序井然和教学质量提高。

5、建设精品课程。2007年，本部《思想道德修养与法律基础》被评为广东省高等学校思想政治理论课优质建设课程。2008该课程被评为广东省高等学校精品课程。2010年又顺利通过省教育厅开展第二批优质课程验收而且获得了优秀。为巩固成果，充分发挥精品课程的辐射效应，我们着重做了两方面的工作：

第一，继续抓好《思想道德修养与法律基础》精品课程的巩固发展工作

我们坚持要求教师在进行《思想道德修养与法律基础》教学时，继续按照实践证明是成功的教学程序、教学手段去做，并在做的过程中，不断总结经验，对原有做法不断充实改善、丰富发展;大力完善精品课程的网站和重新修订思想政治理论课教学部网站，及时更新内容和材料。

第二，在《思想道德修养与法律基础》取得省级优质课程和精品课程的基础上，把《马克思主义基本原理概论》作为精品课程进行建设。成立了课程建设机构，制订了课程建设进行建设实施方案，制订了优质课程建设计划书，进行了任务分解，落实到人。现前期准备工作已基本就绪。

第三，计划逐步推进，争取将四门主干课程在5年内均打造为精品课程或示范课程。

6、改革考核办法。我们认为，思政课考试的目的不仅仅在于给学生确定一个分数，而在于促进学生的发展;考试的过程应该成为学生自我教育的过程。我们以《思想道德修养与法律基础》的考核改革为试点，采用了理论考核和实践考核相结合的方式。增强了思想政治理论课的教学效果。

以《基础》课为例。社会实践的考核，由教师会同校学生处、团委按照《东莞理工学院城市学院学生社会实践指南》规定的考核标准与成绩评定办法进行。我们把学生在校期间执行学生行为规范的实际表现也作为《思想道德修养与法律基础》课程学习成绩的重要内容。在课程教学结束时除教师评价外，我们发动学生自我评价，相互评价。在设计自我评价时，要求学生算三笔帐，即得失帐、人情帐和感悟帐。如：要求学生联系自己的实际表现，列举具体事项，看自己学业有哪些进步?获得了哪些奖励与处分?思想品德在哪些方面有明显的进步而使自己感到高兴或自豪?为集体和他人作了什么贡献?哪几件事上使他人或集体受到了损害?交了几个真心朋友?是否善待了友人和亲人?是否错怪了他人等等。 在此基础上，每个班选举3-5名道德观察员，对自我评定的结果进行评审，同时，《基础》课的教师也参与评定，共同确定考核结果。

7、加强实践教学。为了养成学生的健康情感和良好的行为习惯，促进学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观。我们高度重视实践教学，将思政课的实践教学时间进行整合，会同教务处、学生工作处、团委等部门，设计并实施了校内外的实践活动，使思政课的理论教育生活化。我们将实践教学的内容分为社会实践和校内实践两部分，社会实践包括假期的社会调查、生产劳动、社会服务、家政活动、文化、科技、卫生“三下乡”和科技、文化、法律、卫生“四进社区”等活动。校内实践包括课外文化体育活动，公益活动，勤工助学，共青团之星形象设计塑造工程，人际交往活动等。

我们把社会实践纳入学院教学的总体安排和课程管理体系，思政部和教务处共同颁发了《东莞理工学院城市学院思想政治理论课社会实践教学计划》，制定了《东莞理工学院城市学院大学生社会实践指南》。并依此设计了《东莞理工学院城市学院思政课实践教学手册》、《思想政治理论课暑假社会实践记录本》。

我们还建立了一批实践教学基地，如：东莞展览馆、东莞市强制戒毒所、东莞科技博物馆、鸦片战争博物馆、鸦片战争海战博物馆、袁崇焕纪念园、东江纵队纪念馆等，定期组织学生到实践教学基地开展参观和现场教学活动。

同时，编印了一批教学及社会实践文集，如：学生社会实践剪影——《飞翔》、《学生学习征文集<成才之路>》、学生学习感悟集《凡人格言》、《心语》、东莞市公安局戒毒所现场教学心得体会选《启迪》等。

(三)有开展教育教学科研的主动性和自觉性

科学研究是一所高等学校提高教育教学质量、提升教书育人水平的重要支撑。经过多年的努力，思政部教师在科研立项、发表论文和论著等方面已经起步，并取得了一些成绩。

1、重视科研规划，争取科研立项。

近年来思政部不断强化科研意识，多次召开科研动员讨论会议，并邀请华南师范大学陈金龙教授来我们做“如何开展社科科研”专题报告。近三年来，我们思政部教师申报成功并承担4项省级课题，4项市级课题和8项院级课题。

2、科研成果显著，论著质量较高。

三年来，思政部老师在省级以上各类刊物共发表论文71篇，其中10篇论文发表在核心刊物上。朱志德研究员所写论文《论高校思想政治理论课审美化教学》在中文核心期刊《思想研究》上发表，并被人大复印资料全文收录。

本我部教师共发表科研论文12篇，其中核心期刊3篇;主持和参加省部级课题3项、院级课题1项，主编和参编教材及教学辅导书1本。

三、教学工作存在的主要问题

1、对思政课认识待提高。虽然学校高层领导提出了“打造百年名校”的奋斗目标，但对具体内涵理解还有待继续深化和细化。部分同志对思想政治理论课课程建设与高校发展、与社会文化发展的意义作用认识模糊，对思想政治理论课课程建设工作不理解、不过问、不支持。以至于难得到课题，难得到理解。

2、教学管理力量待加强。思政部没有专门的教学秘书，虽然没有学生，但教育教学工作行政事务很重，课程建设与管理许多工作全靠教师们业余时间去做，教师承担的教育教学任务繁重，尤其是课程负责人和主讲教师都有行政工作，在课程建设过程中，投入精力也有限。

3、课程建设思路待理顺。对如何进一步强推广精品课程建设经验、做好后续课程建设还缺乏一个明确的计划。

我们已经有了一门精品课程，而且也取得了显著的成效。在今后我们如何再接再厉，不断巩固和扩展取得的成果，进一步强化精品课程建设，并乘胜前进做好后续课程建设?对此，我们还没有一个明确、有效的计划。对于精品课程本身，目前所做的也只是一些修修补补，对于它今后的发展

方向还不是很清楚。虽然提出了并正在实际操作把《马克思主义基本原理概论》作为精品课程进行建设。但对这两门课程本身存在的共同点和不同点也未深入进行分析，尚停留在依样画葫芦的境地。

2、科研工作水平待提高。

在科研上虽然取得了一定的成就，但教师的科研热情从整体而言并不高，科研论文数量上不多，质量上层次不高，而且没有形成自己独有的研究领域和特色。一般来说，只是想评职称的老师积极性比较高，一些近期不想评职称的老师也还按兵不动。而有些教师对于科研课题的选题、申报也还知之寥寥，对于如何结合教学和东莞政治、经济、文化、社会、生态文明建设需要选取科研课题心中无数。一些老师进行科研时缺乏明确方向，满足于东一榔头西一棒子，零敲碎打;教师的科研团队也尚未稳固建立，还处在单打独斗的初级阶段。

3、教师业务素质待提高。

思想政治理论课程是一项对业务素质要求很高的课程。任教教师只有不断提高自己，才能真正胜任本课程的教学。在这方面存在的问题主要有：

1)个别教师对上好这门课的政治责任感还不够强，表现为只是消极的为了报酬而上课，为了职称而搞科研，工作缺乏事业心，积极性不高，激情不够，得过且过。片面追求上课的数量，忽视上课的质量。科研也是重在数量和发表级别，忽视和教学的有机结合，难以达到以科研推动、深化教学的境界;个别人甚至认为评职称的论文够了或者认为暂时还不想评职称，即使有东西可写，也不想动手。

2)虽然思政部教师的学历层次都比较高，大家基本都是硕士以上学历，但个别教师原来所学的并非是思想政治专业毕业，没有接受过系统的思想政治专业熏陶，在上课时实际上是现买现卖，只能照本宣科，对自己要讲的理论知识，自己也并没有十分理解;个别教师虽然学的是思想政治专业，但又未接受过作为教师应该接受的教育学、心理学的必要培训，教学方法简单、生硬;个别教师即使是毕业于思想政治教育专业，也有平时放松继续学习，面临知识老化，跟不上时代发展需要的现象。

4、疲于课程教学产生的职业倦怠心理有待克服。

5、个别教师实践能力不足，社会经验有待丰富。

6、联系东莞开展的有特色的教育教学活动还有待加强。

7、课程教育教学水平和课堂掌控能力不够，应进一步提高思政教育实效性。

8、组织教师结构待优化。如年龄结构偏轻，男女结构不平衡。需在以后人才引进和培养过程中予以克服。

四、整改措施与建议

(一)整改措施

1、针对教师的政治理论水平和业务素质还有待于提高的问题，将在充分讨论的前提下，制定切实可行的计划，加强本部门的政治和业务学习;要求教师必须不断提高工作责任感和事业心，努力学习新知识、研究新问题，围绕教学需要，更新知识结构;对教师个人，则要求大家每学期都要制定学习提高计划，主动进行学习提高。通过学习，做到真懂、真信、真用;创造条件, 积极鼓励思想政治理论课教师进修、攻读在职博士学位，提升自身素质与修养;加强学习交流，全面提升思想政治理论课课堂教学水平，强化实践教学环节;适应学院办学规模不断扩大的发展形势，今后要继续在引进高水平教学人才，扩大教师队伍数量，改变和提升教师队伍职称结构、学缘结构方面继续努力，提高教师队伍质量。进一步加强教师队伍建设。

2、认真总结《思想道德修养与法律基础》精品课程建设所取得的成就，结合形势发展，总结经验，寻找不足，明确进一步发展的方向;把《思想道德修养与法律基础》精品课程建设继续抓紧、抓实、抓出新成效;大力发挥该精品课程的辐射作用，研究和切实做好《马克思主义基本原理概论》和其它政治理论课程的课程建设。

3、努力提升教研科研水平。继续加强学科建设，进一步提高思想政治理论课教学质量;强调坚持教研、科研“两条腿”走路的重要性，给教师，特别是青年教师科研“压担子”，指导教师认真做好科研计划，并适时检查督促执行情况;继续培养或引进学科带头人，加大对中青年教师尤其是年轻博士的培养力度，加大科研团队建设;有重点地扶持思政部教师申报省级乃至国家级科研和教研课题，鼓励和支持教师多做科研和教研教改工作，争取在教研科研立项和教研科研成果奖方面有较大的突破。

(二)建议

1、学校对教学部门加强管理是完全必要的，但希望在加强管理时能做到分清主次，抓大放小，给教学部门留下一定的自主权，对一些可管可不管的事就不管或少管。例如对期末试卷的管理，实际上只是流于试卷出题格式上的管理，对试题内容的管理则做得很少。有时，对于一些题号后面是统一打逗号还是顿号都要求很严(其实只要在一个大题内统一就可以了，不同题目的标点符号不统一，并不会给学生带来歧义)，弄得出题、审题教师在出试卷时，如履薄冰，小心翼翼，把过多的注意力放在试题格式上，对题目内容，反而不特别注意。我们认为在试卷管理上，学院教育主管部门提出统一要求后，可以实行：出题归任课教师负责，初审由所在教研室主任负责，试卷终审权交各系部主管教学副主任负责，教务处在印卷前进行抽查和在考试后进行检查，如果发现问题，再行追究。这样做，既有利于扩大系部级工作自主权，强化各教学系部的责任，又有利于解决教务管理人员实际上无法做到对所有考题内容都很熟悉，做到全面把关的困难。另外，对于系部举行教学活动或开展学生第二课堂活动等活动时，需要申请教室使用的处理情况，我们认为，对这样的事情可以由所在系部主任或总支书记批准，然后主持人直接和教室具体管理人员联系就可以了，不必请示教务有关部门批准。因为对这样的事情，有关管理部门本来就理应大力支持。如果管理太严，教师嫌麻烦，一些应该搞的活动，也许就放弃了。

2、建议进一步提高对思想政治理论课建设的重视程度，加大科研奖励经费的投入力度。现在发文章比较难，一些刊物几乎都要版面费，一些核心期刊动辄数千，而这在一定范围内也影响了教师的科研积极性。

3、思政部只有一个教务秘书，统管教务、行政工作，而我部教务、行政工作任务还是比较重的，只靠一个人，压力比较重，也难以妥善做好。借此机会，再次呼吁学校能给我部增加一名行政秘书名额，或给一定工作量让教师兼职。

五、评估结论

通过自我评估，我们认为，思政部教育教学工作积极主动，富有创造性，并卓有成效。所以我们自我评估的结论为优秀。

思想政治理论课教学部

2012年12月25日

第三篇：思想政治理论课实践教学感想

金寨地处皖西，大别山腹地，鄂豫皖三省结合部。总面积3814平方公里，总人口68万，是全省国土面积最大、山库区人口最多的县。金寨是“红军的摇篮、将军的故乡”。革命战争年代，先后组建11支主力红军队伍，为共和国建立贡献10万儿女，诞生59位开国将军。同时，金寨四季分明，气候温和，空气清新，全县森林覆盖率达74.6%，也是“中国长寿之乡”。

上午我们来到了安农大新农村发展研究院大别山综合试验站，大别山综合试验站是安农大与金寨县政府实施校县产、学、研合作，共建新型农业推广服务平台的重点建设内容，是安农大依据教育部、科技部的统一部署，设立在皖属大别山片区的集人才培养、技术创新和科技推广三大功能于一体的现代农业综合试验站，是安徽农业大学服务金寨县及大别山区现代农业发展和美好乡村建设的重要平台。我们在试验站参观了解大别山区的经济作物，因为我老家也是大别山区的，很多植物我都见过，但不知道它的研究价值与经济价值，本次参观学习让我充分认识了大别山区的资源潜力与发展潜力。

现代农业产业基地

在金寨现代产业园区，我第一次见到了现代农业的生产的规模与方式，大量的新技术以及智能技术在农业上的应用。大棚、各种传感器、物联网与生产相结合，生产方式与气候相适应，种类与经济相结合，并在安农大的技术支持下，我看到了未来农业的广阔发展前景。

光伏农业生态产业园

金寨县光伏农业生态产业园总投资15亿元，占地3700亩。项目由信义集团全额投资建设150兆瓦的地面光伏电站和20万平方米恒温高端农业大棚，棚内恒温恒湿，用于高档花卉、有机农产品、石斛等培育。金寨光伏扶贫工作经验已被国务院扶贫办和国家能源局在全国推广。由于金寨多山少地，又是水源保护地，当地农民的致富发展有很大的局限性，开展新能源项目扶贫工作既带动了当地经济发展，又帮助农民脱贫致富，并且可以和金寨的革命历史、生态环境一起发展特色旅游，一举多得。

红军广场，烈士陵园，革命博物馆

金寨是全国著名的革命老区和将军县。早在1924年，这里就建立了党组织。1929年爆发了立夏节起义和六霍起义。这里曾是红一军、红四军、红十一军、红四方面军、红二十五军、红二十八军的诞生地或主要活动地区。刘伯承、邓小平、李先念、徐向前曾在境内指挥过革命战争，董必武、叶挺、方毅、张劲夫曾在此开展过革命活动。新中国建立后，全县被追认为革命烈士的共10618人.金寨县烈士纪念馆 国家民政部编辑的《中华英烈大辞典》中收录金寨籍英烈 330人，占全国英烈总数的五十分之一。五六十年代被授予少将以上军衔的有59位，担任过省军级领导职务的有200多人，被誉为“红军的故乡，将军的摇篮”。邓小平、刘伯承题写的革命烈士博物馆、烈士纪念塔，以及国家级和省级重点保护的革命纪念地30多处，都是爱国主义和革命传统教育地。

从土地革命战争开始，金寨革命老区众多的革命先烈们前赴后继，不怕牺牲，才缔造了新中国，才有了我们今天的幸福生活。作为当代大学生更应该铭记革命先烈，缅怀先烈，敬仰先烈，让先烈的革命精神永远流传。

梅山水库

梅山水库位于金寨县城南端，是 “一五”期间由我国自行设计、自行施工的重点工程之一，也是驰名中外的淠史杭灌区的主要水源之一。不仅库内水光潋滟，两岸青山连绵，而且大坝雄伟壮观，气势磅礴。早上登上大坝旁的平台，看日出或是晨练，已经成为当地人生活中的一部分。

综上，本次实地学习收获非常大，让我认识到就在自己的身边就有那么多宝贵的自然资源，感慨祖国地大物博，风景秀丽。现代光伏产业与现代农业，以及现代农业与现代科技的结合更让我收益良多，震撼很深。红色教育是让我们记住历史，努力过好当前的幸福生活。这些所见所闻让我深深认识到当代大学生的使命感，责任感。那就是努力学习专业知识，用自己的知识服务三农，建设中国新农村。而如何利用科学文化知识更好地带领农民脱贫致富，如何带领老区人民发家致富，如何让不同地域条件的地区找到适合自己的发展路线，仍然值得我们深思。

第四篇：思想政治理论课实践教学论文

《民族之魂》

——弘扬和培育民族精神【现代篇】 读后感

【摘要】民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，是一个民族自立于世界民族之林的高尚品格。党的十六大提出要“把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设的全过程”，这对实现中华民族的伟大复兴，具有重要而深远的意义。而青少年是祖国的未来，民族的希望。将这些民族精神深深地根植于他们的心中，让民族之魂一代代弘扬和传承下去，生生不息······

【关键词】 弘扬 培育 民族精神 现代青年

引言

中华民族在发展过程中形成的代代相传的民族精神——“以爱国主义为核心的团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”，无疑是一个激励民族发展、促进文明传承的重要因素。数千年来，正是这种精神推动着亿万中华儿女自强不息、不断进步，正是这种精神支撑着古老中华民族历尽沧桑而弥新，战胜困苦而玉成。但是，对于我来说，不，应该是对于大多数现代青年而言，接触它都应该是在书本上，以死记硬背来留住它，没有和它零距离接触过，所以对它没有那么刻骨铭心，甚至渐渐淡忘。当然，我们不可能身临其境的重温那段艰辛的历史，我们能做的只是不断地翻阅那一本本记载着伟大的书籍，深入的思考民族精神这一永恒主题，积极参与到弘扬和培育民族精神这一关乎未来、意义重大的事业中来。

古老的长城，是中华文明源远流长的标志，奔腾的黄河长江，是中华文明生生不息的图腾。面对现代蒸蒸日上的中国，我不禁常常思考是什么力量让中华民族饱经磨难而依然生机勃勃?是什么力量让中华文明经历千年儿依然生生不息?从《民族之魂》中我知道了那股力量是什么，那就是民族精神!《民族之魂》一书主要写了五四运动以来中国人民在革命、建设和改革中的伟大实践，如“五四精神开新篇”、“红军不怕远征难”、“众志成城抗非典”、“九天圆梦看神舟”等共十四章内容，把精神内涵和历史事件结合起来，对每一个素材所反映出的精神，都参照党的有关文献进行了归纳和提炼。

《民族之魂》的第一章“民族精神代代传”，从这一章内容，我明白了民族精神的发端、传承、核心和丰富。“中华民族精神在中华先民不畏艰险、开创文明的伟大实践中萌芽”。这让我想到了大禹，一提到大禹大家都会想到“三经家门而不入”，他的手上磨去了指甲，腿上磨去了毫毛，生了偏枯之症，但仍然坚持在大风暴雨中不停地工作。他治水十年没有见过妻子，没照顾儿子，治水中曾经三次路过家门，却没有时间回家看看，终于带领民众去得了成功疏导洪水的伟大胜利。大禹治水的事迹，已经成为中华民族精神的典型象征，激励着一代又一代的中华儿女公而忘私、百折不挠，勤劳勇敢、自强不息。“中华民族精神在中华儿女保家卫国、维护统一的英勇斗争中凝聚”。中华民族是一个屡遭劫难的民族，但是有这样一批人站了出来：“千秋冤案莫须有，百战忠魂归去东”，精忠报国的岳飞;“犹留正气参天地，永剩丹心照古今”，舍生取义的文天祥;抗击倭寇、保卫海疆的戚继光，打败荷兰侵略者、收复台湾的郑成功······是他们誓死保卫着我们的民族，是他们创造了我们今天的幸福，是他们将民族精神凝聚。现代的青年不应该仅仅只是死记硬背民族精神那点精髓的内容，而应该了解隐藏在背后的艰辛故事，并将这些用鲜血换来的精神一直延续下去。

“红军不怕远征难，万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸;金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”看到书的第四章“红军不怕远征难”我想到了这首毛泽东的《长征》在语文课本中可是背的滚瓜烂熟，想必25000里爬雪山过草地长征，我们在历史课中已经非常熟悉了，小时候在听奶奶讲长征故事的时候，就会想他们真的不怕疼、不怕死吗?他们究竟是为了什么呢?后来才知道他们都有一个共同的信念——坚定的革命信念。每个人心中都应该有一个自己的理想和信念，可是随着时代的变迁，现代青年的理想渐渐模糊了，信念渐渐动摇了。他们不再以“中华之崛起而读书“为理想，他们觉得读书无用;不再以“全心全意为人民服务”为信念，觉得金钱至上;不再以“公而忘私国而忘家”为准则，觉得金钱权利第一·····所以现在才会有婴儿奶粉不敢吃怕有三聚氰胺，蒙牛不能喝怕有黄曲霉素，摔倒的老人不敢扶，幼儿被车碾而旁人事不关己高挂起······我们是祖国的希望，我们应该有一个报效国家、服务人民的坚定信念，并为自己的信念付出······苦了、累了的时候就想一想革命前辈们留下的长征精神——坚定理想和信念;坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发;坚持顾全大局、严守纪律、紧密团结;坚持同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗。

“前面是对手，后面是祖国 人生啊，能有几回搏”看到《民族之魂》的第十四章“人生能有几回搏”我突然想到了胡乔木的这句诗。“同一个世界同一个梦想”的08年奥运，和刚刚已经结束的12年伦敦奥运都牵动着每一个中国人的心，不知道看到今年的中国女排你会不会想到80年代中国女排那史无前例的“五连冠”的辉煌霸业——1981年首夺世界杯，1982年秘鲁世锦赛再度登顶，1984年折桂洛杉矶，1985年再夺世界杯，1986年荣膺五连冠。很久很久以前就听说过这样一句话：每个成功人士的背后都会有很多辛酸的历程。当记者采访这些获奖运动员的时候，你就会发现成功真的不容易，他们为此所承受的压力和付出的代价是我们常人无法想象的。是什么力量 在支持、陪伴着他们呢?我想托起鲜花、奖牌、掌声和荣誉的正是运动健儿在赛场上顽强拼搏的斗志，坚定必胜的信心和舍我其谁的王者之气;是运动健儿在赛场下严格刻苦训练，坚韧无畏的意志和献身运动为国争光的事业心。在他们身上我看到了民族精神——团结协作，顽强拼搏，无私奉献，振兴中华;也看到了人生的价值——为了自己的理想努力拼搏。而生活在温室里的现在青年还有多少人想着靠着自己的努力去实现自己的梦想?还有多少人是为了服务社会、报效国家而去拼搏?这些问题值得我们去深思!有时候我觉得我们真的太脆弱了，我们禁不起绵绵细雨，更禁不起狂风暴雨。小时候自己拥有梦想，并为之拼搏，但是那时候缺乏成熟和理智;长大了，多了点成熟和理智，同时也多了很多现实，害怕失败，害怕累，所以很多小时候的梦想都不复存在，没有了动力当让就不会拼搏了。看书看到这里，我躺在床上发了很长时间的呆，脑袋里一直想着这句话“人生能有几回搏”，我的人生已经过了二十多载，可是我所做的成绩呢?我的目标遥遥无期，我的人生陷入迷茫，我为了梦想而用尽全力拼搏过吗?没有。年轻就是资本，我想趁着自己年轻多干一些绽放人生价值的事情。我注定是一个平凡的人，但是我希望靠着自己的奋斗在平凡的岗位上做一些不平凡的事。当然，我希望更多的现代青年能做一个不平凡的人。我们的国家需要我们!

2012年6月18日是载入中国历史的一个日子，是中国人民骄傲的日子——神舟九号载人航天飞行。《民族之魂》第十七章“九天圆梦看‘神州’”2003年10月15日上午9时：中国“神州”五号载人飞船发射成功!“中国人上太空了!”举国上下，一片欢腾。大家应该还记得飞船舱门开启的那一刹那，航天英雄杨利伟的微笑，永远留在了中国人的心中。但是，谁能看出那坚毅的笑容后面，是20年的艰辛付出。如果大家想了解那些艰辛，可以看一下《航天英雄杨利伟之背后的故事》这一节目。胡锦涛说过“伟大的事业孕育伟大的精神。在长期的奋斗中，我国航天工作者不仅创造了非凡的业绩，而且住久了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神”。从神舟一号到神舟五号再到今天的神舟九号，齿轮咬合般的全国大协作汇聚成的强大力量，中华民族王总一新的凝聚力，再一次显现出来。从“两弹一星”到载人航天，很多人已经白发苍苍，很多人甚至听不见成功的掌声，不能亲手捧起胸前的勋章，然而他们将最耀眼和最灿烂的青春献给了祖国，他们无怨无悔。很多现代青年可能会和我一样说出这样一句话“我不可能有那么伟大”，是的，我的确没有那么伟大。但是，我们可以去接受伟大，去了解伟大，我们更应该去培育和弘扬民族精神，因为我是一名未来的人民教师，我可以不伟大，但是我有义务去培养伟大的下一代青年。如果你告诉我你不是一名教师是不是就不要了解了，那我想说：如果你不是，你就更应该去了解伟大，因为你肯定会为人父为人母，将自己的孩子培养成一位不平凡的人那将是你一辈子的责任和义务。

“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林”。可是民族精神不是凭空想象捏造出来的，《民族之魂》揭示了这些简单字体背后的辛酸历史，让我们记住历史，弘扬和培育民族精神!现在的我们正是承载着青春的羽翼，本就应该飞翔在蔚蓝的天空。但是，我们那丰满坚强的羽翼不是一生下来就有的，我们必须靠自己努力的奋斗慢慢成长才会有。任何事情都是会有代价的，而我们付出的代价就是我们的青春。虽然我们不生活在古代，但是我们还是应该有李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的抱负;还要有“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志;更应该有精卫填海的毅力、夸父逐日的勇气和飞蛾扑火的自我牺牲精神。我们要用这样的民族精神来抵抗现代社会的某些黑暗，用爱国主义来抵御以出卖国家利益为利益的败类;用团结统一来抵御台独、藏独等一系列分裂国家的行为;用爱好和平来抵御其他国家对中国的侵略者;用勤劳勇敢来低于那些好逸恶劳的人渣;用自强不息来勉励那些害怕失败和挫折的人，杜绝现代社会那事不关己高高挂起人性的冷漠，不断地弘扬和培育民族精神让社会充满爱······

参考文献

书籍：《中华民族的形成与凝聚新论》，伍雄物撰著，云南人民出版社出版 《长征——前所未闻的故事》，哈里森·索尔兹伯里著

《中华之光中国女排三连冠的足迹》，春风文艺出版社1985年版 《放飞神舟——中国首次载人航天记事》，机械工业出版社 《神州：载人航天的故事》，科普出版社

《“两弹一星”元勋传》(上、下卷)，宋健主编，清华大学出版社 2001年版

视频：《打击侵略者》

《东方巨响——中国“两弹一星”实录》 《江姐》

第五篇：思想政治理论课实践教学论文

海南大学思想政治理论课

《思想道德修养与法律基础》课程

实践教学论文

(二○一二至二○一三学第上学期)

学生姓名：学生学号：论文题目：关于定安之行的实践报告

年级专业：2012级电子信息工程专业任课教师：完成日期：2012年12月23日

所在学院：信息学院

海南大学马克思主义学院 制

关于定安之行的实践报告

【内容摘要】海南省海南大学马克思主义学院于2012年12月1日开展了一次关于爱国主义教育的实践活动，海南大学马克思主义学院领导及几位老师携学校2012届，2011届，2010届学生共一百一十多名前去定安县母瑞山革命根据地进行红色教育，并且进一步了解当地的历史与现在的发展及旅游的发展趋向。

【关 键 词】红色精神的传承，励志教育，新农村主义建设

正文：

2012年12月1日，我校马克思主义学院组织了关于定安之行的实践活动。对象是从全校各个政治思想班级随机选取的学生代表、政治思想课程的任课老师及马克思主义学院的几位领导。

以下是我们当天行程的大致安排：

1)7:30，海大北门------母瑞山

2)9:30—10:30，在母瑞山举行“海南大学马克思主义学院母瑞山实践教学基地”挂牌仪式，听取冯白驹纪念园园长介绍琼崖革命事迹。

3)10:30—11:30，参观大榕树革命根据地。

4)11:30，返回翰林镇，在镇上用中餐。

5)13:30，参观大榕树革命遗址。

6)14:30，前往岭口镇参观槟榔茶花社。

7)15:30，参观岭口镇黄坡村的皇坡王子的爱情乡村公园。

8)16:00, 乘车返回海口。

一、定安简介:

定安县位于海南岛东北部内陆，地跨南渡江和万泉河流域，毗邻省会海口市，距海口市区仅34公里，属海口经济发展中心区。定安历史悠久，人杰地灵，具有灿烂的文化和光荣的革命传统，是明代礼部尚书王弘诲、海南史上唯一的探花郎张岳崧的故乡，也是海南著名的琼剧之乡、排球之乡。境内的母瑞山革命根据地，为海南人民坚持孤岛奋战二十三年红旗不倒作出了不可磨灭的贡献。

二、我们的行程：

(一)、母瑞山革命根据地纪念馆(红色教育)： 我们这次参观母瑞山革命根据地纪念园的主要目的是让我们重温历史，感受今天的幸福生活来之不易，传承和发扬母瑞山精神。

我们师生近130人，从海口出发，经过两个小时左右的颠簸，终于来到定安县翰林镇母瑞山革命根据地纪念园。

下车后，首先，映入我们眼帘的是一片关于革命故事的浮雕。

在馆内，我们学习了解母瑞山革命的历史，年过七旬的馆长王学义向我们讲述那段历史，那个时代的故事：

革命时期，冯白驹和王文明带领战士建立了母瑞山革命根据地，在深山老林里与国名党展开了长期的反围剿斗争，吃野菜、穿树皮，艰苦的生存环境下，坚定的革命信念和不屈不挠的战斗意志保存了海南红军革命火种。

1928年3月国民党大肆围剿苏区，琼崖军民奋起反击，因敌强我弱，反围剿受挫。是年冬琼崖苏维埃政府主席王文明率部转移到母瑞山，开辟革命根据地，第一次保存了革命火种。

1932年7月国民党警卫旅旅长陈汉光率部队对琼崖苏区大围剿。琼崖军民英勇抵抗，因敌我力量悬殊，反围剿失败。冯白驹带领党政军一百多人在母瑞山恶劣的环境下，与敌周旋，最后仅剩下25名英雄。他们胸怀崇高的革命理想，过着野人般的生活，坚持8个多月艰苦卓绝的斗争后，于1933年4月突围回到琼山县革命老区，革命火种再次得到保存„„

馆长虽已年过古稀，但激情却不曾减弱。“我虽已过古稀之年，但一定能坚持得住，我要用有生之年为党为人民做更多的事，为传播母瑞山革命火种贡献余热。”他声情并茂地向我们讲述着，仿佛真的回到那个年代，那个革命的年代，那个，将母瑞山革命精神发挥得淋漓尽致的时代，感受着革命的不易„„

崇高理想，坚定信念;

不怕牺牲，勇于献身;

相信群众，依靠群众;

自力更生，艰苦奋斗。

那是母瑞山革命精神，是值得我们学习，需要我们传承的!然而近年

来随着社会经济的快速发展，物质文明建设高速发展，精神文明建设滞后，

人们的价值观取向发生了改变，一些人的国家观念，国民意识，社会责任感，民族精神逐渐淡化，爱国主义教育与社会发展出现脱节的情况。而爱国主义是中华民族最为深厚的历史情感，是凝聚和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，新时期开展爱国主义教育是提高全民族整体素质和加强社会主义精神的一项重要工作。

(二)、大榕树革命根据地(红色教育)：

当我们来到翰林镇章塘村委会后岭村时，我们诧异于那“独木成林”的榕树王。虽然在此之前也在网上有查阅关于她的资料。亲眼一见，更是诧异不已，如此神奇!

这棵号称“亚洲第一大榕”美誉的榕树独木成林，据说有近八百年的树龄，占地约8.2亩!吸引众多游客慕名而来观赏。

参天古榕的见证——翰林镇章塘村委会后岭村，树龄约800年。当年，冯白驹、刘秋菊在此与国民党守军进行联合抗日国共谈判，“国共联合抗日纪念园”由此得名。

据《琼州府志》记载，定安县西汉时属珠崖郡地。元朝前随改朝换代分别隶属于朱卢、玳瑁、崖州、颜卢、颜城、舍城、琼山县。元世祖至元二十八年(1291年)设置定安县，县治设于新寨岭下南资都南坚峒麻山界(今章塘村所在地)，隶属琼州府。元世祖至元三十一年(1294年)春定安县衙落成，第一任县令王献文将已有几十年树龄的大榕树移植到马玉岭边。因此，大榕树现在树龄约800岁。据《定安县志》记载，此村地名因大榕树得名“榕树”村。相传明代时村民曾在村里池塘挖出县令王献文出逃时丢失的一方官府印章，后又更名为“章塘”村。

(三)、小小槟榔花加工厂(励志教育)：

我们去的第三站是一个槟榔花加工产。那是一个小小的加工厂，真的挺小!它的面积就如同乡下普通人家的院子大小。

它主要加工槟榔花，制成槟榔花茶、槟榔花酒，出售槟榔花茶、槟榔花酒、槟榔干花苞汤料、花苞泡菜等槟榔花苞食用系列产品。

后来听说，这个小小的加工产每年的生产量却是惊人的。让我不得不佩服厂长的管理能力!在此之前，只知道椰岛海南盛产椰子，竟不知原来槟榔亦是海南

的一大特产。

听随同的老师介绍说，小小加工厂的厂主是白手起家，不由的心生敬佩之情。生活需要奋斗，需要脚踏实地。

(四)、皇坡王子的爱情乡村公园(新农村主义教育):

我们的最后一站的是岭口镇那个富硒的村落——皇坡村，传说那个是元文宗图帖睦尔流放海南时与当地的青梅娘子接下一段缠绵的爱情的地方。元文宗图帖睦尔流放海南时，曾来到黄坡村，与当地人结下深厚的友谊，并在当地人的协助下，与定安娘子青梅产生了爱意，两人为了见证忠贞爱情，特在鱼塘边种上两棵榕树。图帖睦尔当上皇帝后，青梅思念着图帖睦尔，经常来到爱情树，与爱情树交谈，希望能再见到图帖睦尔。没想到两棵树长大后竟成相互纠缠的鸳鸯体，后人便称此树“爱情树”。

来到皇坡村，来到皇坡王子的爱情乡村公园，穿梭在那个茂密的树林的小道上，感受 这周围的景物，这专属热带的景物，各种热带生物，各种热带果实，甚至专属热带的生物„„我们听着海南的旅游委主任给我们讲述这百里百村的模式，这个乡村公园的介绍，除了那个有美丽故事的爱情树，还有周围专为游客设计的环形自行车跑道的设计，还有那个富硒的优势„„

最后我们合影留念，依依不舍地离开这个美丽的村庄，那个令人神往的村落„„

这次的实践活动，一方面让我对定安县，对母瑞山，对岭口镇，对翰林镇，后岭村，对皇坡村，有了进一步的了解。了解了它们的过去的历史与故事，现在的现状与发展，及其规划与未来的前景。身在海南，我觉得我们有责任，有义务去了解我们所在的城市，去感受这个城市的灵魂与文化精髓。当然，这些都是建立在了解与熟悉的基础上的。而这次的实践活动是我进一步了解这个城市。

另一方面，我们这次实践活动所去的母瑞山革命根据地纪念园及大榕树革命根据地主要是让我们接受红色教育,去了解那段历史，了解那革命的故事。勿忘历史，强化我们的爱国主义意识。 爱国主义是中华民族最为深厚的历史情感，是凝聚和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，新时期开展爱国主义教育是提高全民族整体素质和加强

社会主义精神的一项重要工作。所以，我们有几点建议提出，希望能加强爱国主义教育：

1,我们应提高认识，与时俱进，开拓创新，认真学习母瑞山及十八大精神

2，学校加大爱国主义宣传，组织学生参观爱国主义教育基地活动 3，使其与旅游业发展结合，海南在这方面就做得极好

4，党委、政府加强重视，加大投入。

爱国主义，这个永远不过时的话题，需要我们进一步去了解，去发扬，去继承„„